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培養(yǎng)適應國家及北京市教育發(fā)展的實際需要，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，有為發(fā)展國家教育事業(yè)而奮斗的志向和責任；具有扎實的教育理論基礎知識、良好的教育學素養(yǎng)、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，具有開闊的視野，具有廣泛適應性的教育工作者。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質良好，能在各類型托幼機構從事保育和教育工作的應用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應21世紀小學教育改革和發(fā)展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質良好，能在各類型托幼機構從事保育和教育工作的應用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質良好，能在各類型托幼機構從事保育和教育工作的應用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應21世紀小學教育改革和發(fā)展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。
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本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應21世紀小學教育改革和發(fā)展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質良好，能在各類型托幼機構從事保育和教育工作的應用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質良好，能在各類型托幼機構從事保育和教育工作的應用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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培養(yǎng)適應國家及北京市教育發(fā)展的實際需要，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，有為發(fā)展國家教育事業(yè)而奮斗的志向和責任；具有扎實的教育理論基礎知識、良好的教育學素養(yǎng)、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，具有開闊的視野，具有廣泛適應性的教育工作者。
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培養(yǎng)適應國家及北京市教育發(fā)展的實際需要，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，有為發(fā)展國家教育事業(yè)而奮斗的志向和責任；具有扎實的教育理論基礎知識、良好的教育學素養(yǎng)、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，具有開闊的視野，具有廣泛適應性的教育工作者。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質良好，能在各類型托幼機構從事保育和教育工作的應用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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