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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應(yīng)首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質(zhì)良好，能在各類型托幼機構(gòu)從事保育和教育工作的應(yīng)用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關(guān)注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應(yīng)首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質(zhì)良好，能在各類型托幼機構(gòu)從事保育和教育工作的應(yīng)用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關(guān)注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應(yīng)首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質(zhì)良好，能在各類型托幼機構(gòu)從事保育和教育工作的應(yīng)用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關(guān)注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎(chǔ)知識和牢固的教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。
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本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應(yīng)21世紀小學教育改革和發(fā)展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應(yīng)首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質(zhì)良好，能在各類型托幼機構(gòu)從事保育和教育工作的應(yīng)用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關(guān)注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。
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本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應(yīng)21世紀小學教育改革和發(fā)展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。
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學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。
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本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應(yīng)21世紀小學教育改革和發(fā)展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。
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通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，培養(yǎng)適應(yīng)首都社會發(fā)展和學前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的學前教育理論素養(yǎng)、較強的專業(yè)實踐技能、心理素質(zhì)良好，能在各類型托幼機構(gòu)從事保育和教育工作的應(yīng)用型專門人才。學前教育專業(yè)致力關(guān)注與研究學前教育基本理論素養(yǎng)、教育教學能力和實踐能力等方面。
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本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強的教育能力、管理能力和科研能力，能適應(yīng)21世紀小學教育改革和發(fā)展需要的小學語文骨干教師和教育工作者。
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