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教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門人才,包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
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思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識(shí),能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,具有事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,獲得學(xué)前教育專業(yè)比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和必要的基本技能,達(dá)到學(xué)前教育本科水平,勝任幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)以及校外學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)崗位的、高素質(zhì)的教學(xué)、科研與管理人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,具有事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,獲得學(xué)前教育專業(yè)比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和必要的基本技能,達(dá)到學(xué)前教育本科水平,勝任幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)以及校外學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)崗位的、高素質(zhì)的教學(xué)、科研與管理人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,具有事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,獲得學(xué)前教育專業(yè)比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和必要的基本技能,達(dá)到學(xué)前教育本科水平,勝任幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)以及校外學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)崗位的、高素質(zhì)的教學(xué)、科研與管理人才。
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教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué),報(bào)考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展并對(duì)教育有濃厚的興趣。
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本專業(yè)培養(yǎng)對(duì)象主要是??茖W(xué)歷起點(diǎn)、有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職教育管理人員、社區(qū)教育工作者和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)管理人員,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和基本訓(xùn)練,提高其理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,最終達(dá)到教育學(xué)專業(yè)(教育管理方向)本科水平,成為具有系統(tǒng)教育管理知識(shí)和一定教育科研能力的教育管理工作者。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,具有事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,獲得學(xué)前教育專業(yè)比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和必要的基本技能,達(dá)到學(xué)前教育本科水平,勝任幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)以及校外學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)崗位的、高素質(zhì)的教學(xué)、科研與管理人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,具有事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,獲得本專業(yè)必需的文化、科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論知識(shí)和專業(yè)技能,能較快適應(yīng)幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)以及校外學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)崗位工作需要的教學(xué)和管理人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,具有事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,獲得本專業(yè)必需的文化、科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論知識(shí)和專業(yè)技能,能較快適應(yīng)幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)以及校外學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)崗位工作需要的教學(xué)和管理人才。
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學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
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小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。
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