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小學(xué)教育學(xué)
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小學(xué)教育學(xué)
幼兒教育學(xué)
幼兒教育心理學(xué)
中學(xué)教育心理學(xué)
小學(xué)教育心理學(xué)
小學(xué)教育學(xué)
初中學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能
高中學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能
中學(xué)教育學(xué)
高等教育學(xué)
高等教育心理學(xué)
小學(xué)綜合素質(zhì)
小學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力
中學(xué)綜合素質(zhì)
中學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力
幼兒綜合素質(zhì)
保教知識(shí)與能力
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《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》指出,放寬離島免稅購物額度至每年每人()萬元,擴(kuò)大免稅商品種類
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在學(xué)習(xí)過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。()
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通常大部分課的主要成分是________________
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什么是理論聯(lián)系實(shí)際原則,其基本要求有哪些?
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將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起,并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間,因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是()
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人類進(jìn)入制度化教育的標(biāo)志是近代_______的出現(xiàn)
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班主任了解學(xué)生的方法有以下哪些()
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課堂上有位學(xué)生指出老師對某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤,老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來:“某某同學(xué),算你厲害,老師不如你,以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生,該生從此在課堂再也不能發(fā)現(xiàn)問題,也不主動(dòng)回答問題了。請你分析該案例,評價(jià)該教師的做法有哪些不當(dāng)之處,這種行為違反了哪條教學(xué)原則?
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應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別是__________
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“一切知識(shí)都是從感官的知覺開始的”,主張把教學(xué)建立在感覺活動(dòng)的基礎(chǔ)上,這是出自下面哪位的觀點(diǎn)()
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