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高等教育學(xué)
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高等教育學(xué)
幼兒教育學(xué)
幼兒教育心理學(xué)
中學(xué)教育心理學(xué)
小學(xué)教育心理學(xué)
小學(xué)教育學(xué)
初中學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能
高中學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能
中學(xué)教育學(xué)
高等教育學(xué)
高等教育心理學(xué)
小學(xué)綜合素質(zhì)
小學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力
中學(xué)綜合素質(zhì)
中學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力
幼兒綜合素質(zhì)
保教知識(shí)與能力
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專(zhuān)業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為()。A.專(zhuān)門(mén)性與高深性;B.服務(wù)性與倫理性;C.教育性與組織性;D.合法性與自
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教學(xué)環(huán)境主要指由學(xué)校和家庭的各種物質(zhì)因素構(gòu)成的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這種觀點(diǎn)以美國(guó)教育家()為代表。
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19世紀(jì)英國(guó)發(fā)動(dòng)了新大學(xué)運(yùn)動(dòng),其特點(diǎn)包含()。A.打破宗教信仰限B.重視技術(shù)教育C.政府加強(qiáng)集權(quán)管
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德育工作的新特點(diǎn)是
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德育工作的新特點(diǎn)是傳統(tǒng)性
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德育工作的新特點(diǎn)是層次性
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德育工作的新特點(diǎn)是開(kāi)放性
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德育工作的新特點(diǎn)是人本性
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德育工作的新特點(diǎn)是理想性
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高校校園文化功能包括激勵(lì)
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