2020年寧波大學(xué)心理學(xué)考研真題

一、名詞解釋(共計30分，每題5分)

1、似動現(xiàn)象

2、精細(xì)復(fù)述

3、自律道德

4、觀點采擇

5、歸因中的自利偏差

6、社會促進(jìn)

二、簡答題(共計80分，每題10分)

1、簡述常見的無意識現(xiàn)象。

2、簡述手段-目的分析法。

3、簡述自我效能感及其影響因素。

4、什么是“液體守恒”實驗?“液體守恒”實驗說明了什么問題?

5、嬰兒依戀主要存在哪些類型?如何理解依戀的實質(zhì)?

6、簡述Latane和Darley提出的旁觀者效應(yīng)(bystander effect)的產(chǎn)生原因。

7、簡述Festinger的認(rèn)知失調(diào)理論。

8、簡述難度和區(qū)分度的區(qū)別和聯(lián)系。

三、論述題(共計100分，每題20分)

1、試述當(dāng)代心理學(xué)研究取向。

2、試述時間知覺及其影響因素。

3、試述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。

4、對額外變量的控制技術(shù)主要有哪些?請舉例說明。

5、請從情境、助人者和求助者三個方面分析影響助人行為的原因。

四、案例分析題(共計60分，每題20分)

1、案例分析題:

李明，6歲，某小學(xué)一年級學(xué)生，脾氣暴躁，是全校出名的老大難問題。他常常因為一點小事就愛發(fā)脾氣，只要稍有不順心，就會對同學(xué)拳腳相加。如看到同學(xué)有好玩的玩具，伸手就拿，有時還會武力搶奪。李某的父親沒有穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)情況較差，性情暴躁，蠻不講理，經(jīng)常打罵妻子和孩子，還總怪別人不好，喜歡罵人、摔東西，把別人當(dāng)出氣筒。對孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是不管不問。

請運用班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論對該案例進(jìn)行分析，并提出干預(yù)措施。

2、案例分析題:

在一項行為實驗中，研究者選取高自尊被試30人，低自尊被試30人，呈現(xiàn)不同特征的面孔刺激(被試自己的面部照片，陌生人的面部照片)，且這些面孔刺激一半為快樂面孔，一半為悲傷面孔。要求被試對面部表情進(jìn)行分類。實驗結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：

(1)該實驗采用了何種實驗設(shè)計?說明這種設(shè)計的特點。

(2)一般在什么情況下會考慮使用該種實驗設(shè)計?

(3)該實驗的自變量是什么，各自變量包含多少水平?因變量是什么?

(4)依據(jù)下圖所示，描述實驗可能得到的實驗結(jié)果。

3、案例分析題:

隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，人們常用微信來實現(xiàn)社交溝通，并將自己經(jīng)歷和看到的事情分享到朋友圈。每天看到朋友圈，都是各種各樣的花式曬，有曬恩愛，曬娃，曬產(chǎn)品，曬生活等等。這種分享的背后隱藏著不同的動機(jī)，有些可能是為了表達(dá)情感，有些可能是為了尋求幫助，有些可能是為了獲取商業(yè)利益等等。

為了解人們在微信朋友圈分享動態(tài)的心理動機(jī)，試從心理測量學(xué)的角度論述編制一份量表的步驟。

五、綜合論述題(30分)

為探討語言形式對道德判斷的影響，實驗要求兩組被試分別閱讀以中文和英文呈現(xiàn)的8則道德困境故事(被試間設(shè)計)，然后針對故事中當(dāng)事人行為的“容許度”在7點量表上進(jìn)行評定(1表示“一點也不被容許”，7表示“完全可被容許”)，其結(jié)果如下：

(1)請簡述獨立樣本t檢驗和配對樣本t檢驗的區(qū)別?上述數(shù)據(jù)可采用哪種統(tǒng)計方法?

(2)結(jié)合上述數(shù)據(jù)，列出具體的分析過程，討論數(shù)據(jù)是否支持“語言形式對道德判斷存在影響”的結(jié)論。(注：不同條件下評分?jǐn)?shù)據(jù)符合方差齊性假設(shè))

可能用到的統(tǒng)計值：S中文=0.72(即中文條件下評分的標(biāo)準(zhǔn)差)，S英文=0.91(即中文條件下評分的標(biāo)準(zhǔn)差)，Sd=1.23(即條件間評分差值的標(biāo)準(zhǔn)差);

臨界值：t0.05( 19) = 2.093;t0.05(20) =2.086;t0.05( 38) = 2.024;t0.05(39) = 2.023;

可能用到的公式：

(3)結(jié)合上述數(shù)據(jù)，討論推論統(tǒng)計中的第一類和第二類錯誤。

附件347【心理學(xué)專業(yè)綜合】寧波大學(xué).doc