摘要:●高級語言源程序的編譯過程分若干個階段,分配寄存器屬于(49)階段的工作。(49)A.詞法分析B.語法分析C.語義分析D.代碼生成[答案討論]●設某上下文無關文法如下:S→11|1001|S0|SS,則該文法所產生的所有二進制字符串都具有的特點是(50)。(50)A.能被3整除B.0、1出現的次數相等C.0和1的出現次數都為偶數D.能
● 高級語言源程序的編譯過程分若干個階段,分配寄存器屬于(49)階段的工作。
(49)A. 詞法分析 B. 語法分析 C. 語義分析 D. 代碼生成[答案討論]
● 設某上下文無關文法如下:S→11 | 1001 | S0 |SS,則該文法所產生的所有二進制字符串都具有的特點是(50)。
(50)A. 能被3整除B. 0、1出現的次數相等C. 0和1的出現次數都為偶數D. 能被2整除[答案討論]
● 希賽公司學生、教師和課程實體對應的關系模式如下:
學生(學號,姓名,性別,年齡,家庭住址,電話)
課程(課程號,課程名)
教師(職工號,姓名,年齡,家庭住址,電話)
如果一個學生可以選修多門課程,一門課程可以有多個學生選修;一個教師只能講授一門課程,但一門課程可以有多個教師講授。由于學生和課程之間是一個(51)的聯(lián)系,所以 (52) 。又由于教師和課程之間是一個(53)的聯(lián)系,所以(54)。
(51)A. 1對1 B. 1對多 C. 多對1 D. 多對多
(52)A. 不需要增加一個新的關系模式
B. 不需要增加一個新的關系模式,只需要將1端的碼插入多端
C. 需要增加一個新的選課關系模式,該模式的主鍵應該為課程號
D. 需要增加一個新的選課關系模式,該模式的主鍵應該為課程號和學號
(53)A. 1對1 B. 1對多 C. 多對1 D. 多對多
(54)A. 不需要增加一個新的關系模式,只需要將職工號插入課程關系模式
B. 不需要增加一個新的關系模式,只需要將課程號插入教師關系模式
C. 需要增加一個新的選課關系模式,該模式的主鍵應該為課程號
D. 需要增加一個新的選課關系模式,該模式的主鍵應該為課程號和教師號 [答案討論]
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