2016下半年軟考難不難？系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試可以說是軟考各資格中最難的，希賽軟考網(wǎng)為你整理了2016年下半年真題，來感受下吧。以下為2016年下半年系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試案例分析真題第一部分。

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試題一（共25分）

閱讀以下關(guān)于軟件架構(gòu)設(shè)計的敘述，在答題紙上回答問題1至問題3 0

【說明】

某軟件公司為某品牌手機(jī)廠商開發(fā)一套手機(jī)應(yīng)用程序集成開發(fā)環(huán)境，以提高開發(fā)手機(jī)應(yīng)用程序的質(zhì)量和效率。在項目之初，公司的系統(tǒng)分析師對該集成開發(fā)環(huán)境的需求進(jìn)行了調(diào)研和分析，具體描述如下：

a．需要同時支持該廠商自行定義的應(yīng)用編程語言的編輯、界面可視化設(shè)計、編譯、調(diào)試等模塊，這些模塊產(chǎn)生的模型或數(shù)據(jù)格式差異較大，集成環(huán)境應(yīng)提供數(shù)據(jù)集成能力。集成開發(fā)環(huán)境還要支持以適配方式集成公司現(xiàn)有的應(yīng)用模擬器工具。

b．經(jīng)過調(diào)研，手機(jī)應(yīng)用開發(fā)人員更傾向于使用Windows系統(tǒng)，因此集成開發(fā)環(huán)境的界面需要與Windows平臺上的主流開發(fā)工具的界面風(fēng)格保持一致口

c．支持相關(guān)開發(fā)數(shù)據(jù)在云端存儲，需要保證在云端存儲數(shù)據(jù)的機(jī)密性和完整性。

d．支持用戶通過配置界面依據(jù)自己的喜好修改界面風(fēng)格，包括顏色、布局、代碼高亮方式等，配置完成后無需重啟環(huán)境。

e．支持不同模型的自動轉(zhuǎn)換。在初始需求中定義的機(jī)器性能條件下，對于一個包含50個對象的設(shè)計模型，將其轉(zhuǎn)換為相應(yīng)代碼框架時所消耗時間不超過5秒。

f．能夠連續(xù)運(yùn)行的時間不小于240水時，意外退出后能夠在1 0秒之內(nèi)自動重啟。

g．集成開發(fā)環(huán)境具有模塊化結(jié)構(gòu)，支持以模塊為單位進(jìn)行調(diào)試、測試與發(fā)布口

h．支持應(yīng)用開發(fā)過程中的代碼調(diào)試功能：開發(fā)人員可以設(shè)置斷點(diǎn)，啟動調(diào)試，編輯器可以自動卷屏并命中斷點(diǎn)，能通過變量監(jiān)視器查看當(dāng)前變量取值。

在對需求進(jìn)行分析后，公司的架構(gòu)師小張查閱了相關(guān)的資料，認(rèn)為該集成開發(fā)環(huán)境應(yīng)該采用管道一過濾器(Pipe-Filter)的架構(gòu)風(fēng)格，公司的資深架構(gòu)師王工在仔細(xì)分析后，認(rèn)為應(yīng)該采用數(shù)據(jù)倉儲（Data Repository）的架構(gòu)風(fēng)格。公司經(jīng)過評審，最終采用了王工的方案。

【問題1】（10分）

識別軟件架構(gòu)質(zhì)量屬性是進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計的重要步驟。請分析題干中的需求描述，填寫表1-1中(1)～(5)處的空白。

【問題2】（7分）

請在閱讀題干需求描述的基礎(chǔ)上，從交互方式、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、控制結(jié)構(gòu)和擴(kuò)展方法4個方面對兩種架構(gòu)風(fēng)格進(jìn)行比較，填寫表1-2中(1)～(4)處的空白。

【問題3】（8分）

在確定采用數(shù)據(jù)倉庫架構(gòu)風(fēng)格后，王工給出了集成開發(fā)環(huán)境的架構(gòu)圖。請?zhí)顚憟D1-1中(1)～(4)處的空白，完成該集成開發(fā)環(huán)境的架構(gòu)圖。

從下列的4道試題（試題二至試題五）中任選2道解答。請在答題紙上的指定位置處將所選擇試題的題號框涂黑。若多涂、少涂或者未涂題號框，則對題號最小的兩道試題進(jìn)行評分。

試題二（共25分）

閱讀以下關(guān)于軟件系統(tǒng)建模的敘述，在答題紙上回答問題1至問題3。

【說明】

某軟件公司計劃開發(fā)一套教學(xué)管理系統(tǒng)，用于為高校提供教學(xué)管理服務(wù)。該教學(xué)管理系統(tǒng)基本的需求包括：

(1)系統(tǒng)用戶必須成功登錄到系統(tǒng)后才能使用系統(tǒng)的各項功能服務(wù)；

(2)管理員（Registrar）使用該系統(tǒng)管理學(xué)校（University）、系（Department）、教師（Lecturer）、學(xué)生（Student）和課程(Course)等教學(xué)基礎(chǔ)信息；

(3)學(xué)生使用系統(tǒng)選擇并注冊課程，必須通過所選課程的考試才能獲得學(xué)分；如果考試不及格，必須參加補(bǔ)考，通過后才能獲得課程學(xué)分；

(4)教師使用該系統(tǒng)選擇所要教的課程，并從系統(tǒng)獲得選擇該課程的學(xué)生名單；

(5)管理員使用系統(tǒng)生成課程課表，維護(hù)系統(tǒng)所需的有關(guān)課程、學(xué)生和教師的信息；

(6)每個月到了月底系統(tǒng)會通過打印機(jī)打印學(xué)生的考勤信息。

項目組經(jīng)過分析和討論，決定采用面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)對系統(tǒng)各項需求建模。

【問題1】（7分）

用例建模用來描述待開發(fā)系統(tǒng)的功能需求，主要元素是用例和參與者。請根據(jù)題目所述需求，說明教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)中有哪些參與者。

【問題2】（7分）

用例是對系統(tǒng)行為的動態(tài)描述，用例獲取是需求分析階段的主要任務(wù)之一。請指出在面向?qū)ο笙到y(tǒng)建模中，用例之間的關(guān)系有哪幾種類型？對題目所述教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的需求建模時，“登錄系統(tǒng)”用例與“注冊課程”用例之間、“參加考試”用例與“參加補(bǔ)考”用例之間的關(guān)系分別屬于哪種類型？

【問題3】（11分）

類圖主要用來描述系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，是組件圖和配置圖的基礎(chǔ)。請指出在面向?qū)ο笙到y(tǒng)建模中，類之間的關(guān)系有哪幾種類型？對題目所述教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的需求建模時，類University與類Student之間、類University和類Department之間、類Student和類Course之間的關(guān)系分別屬于哪種類型？