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      接上篇，05年上半年軟件專業(yè)技術(shù)資格與水平考試開考了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師這一與系統(tǒng)分析師同級(jí)別的高級(jí)考試，考試的內(nèi)容包括綜合基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析和論文三個(gè)部分，其中論文讓許多的考生感到為難。本文為廣大考生分析了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師論文的格式和幾個(gè)寫作技巧，希望對(duì)廣大考生有所幫助。

      四、論文提綱

      1、選定論題后不要急于動(dòng)筆直接在答題紙（論文的答題紙為方格作文紙）上寫作。因?yàn)橹苯訉懽骱茈y有一個(gè)整體的思路，而且在寫作的過(guò)程中可能會(huì)涂改而使得卷面不整潔，影響評(píng)卷人的心理。不提倡在草稿紙上書寫論文再抄至論文答題紙上，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間本就十分有限，抄寫論文的時(shí)間也需不少。不妨先花點(diǎn)時(shí)間理理寫作的思路，在草稿紙上寫作論文的提綱，所謂“磨刀不誤砍柴工”。提綱中寫些什么內(nèi)容呢？可有如下的內(nèi)容；

      2、擬聯(lián)系寫作的項(xiàng)目，思考如何聯(lián)系此項(xiàng)目來(lái)寫作；

      3、擬寫論文的主要論點(diǎn)。

      4、各段落的主要內(nèi)容，如果直接以論點(diǎn)來(lái)分段就不必再寫此項(xiàng)了。

      5、論文的閱卷者一般會(huì)把論文看兩遍，第一遍快速瀏覽全文的論點(diǎn)，以找出文章的“文眼”，第二遍再仔細(xì)閱讀。如果論點(diǎn)清晰，會(huì)給閱卷者以清晰明朗的感覺(jué)。

      五、正文寫作

      有了提綱了，寫正文就輕松多了。正文可采用“總——分——總”式，即文章開頭提出中心思想，再分述論點(diǎn)，最后在結(jié)尾處作出總結(jié)；也可用“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的逐步深入的方法。寫作時(shí)注意以下幾個(gè)方面：

      1、理論聯(lián)系實(shí)際，一定要與項(xiàng)目關(guān)聯(lián)起來(lái)討論，切忌空談理論；

      2、論點(diǎn)要正確，合乎工程實(shí)踐的實(shí)際情況；

      3、可以分條敘述的方式，但不要全文用此方式；

      4、論點(diǎn)清晰，最好每段在開頭處或結(jié)尾處點(diǎn)明論點(diǎn)；

      5、結(jié)尾處要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施情況，以及應(yīng)用論點(diǎn)論據(jù)應(yīng)用情況作出總結(jié)。

      6、不必列舉過(guò)多的計(jì)算公式。

      7、文章要帶有一定的學(xué)術(shù)性，更多的應(yīng)是談項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

      8、不要關(guān)注于技術(shù)，多就論題寫管理方面的問(wèn)題及采取的措施。

      六、摘要寫作

      摘要可按如下幾個(gè)方面來(lái)寫：

      1、項(xiàng)目概述，包括自己主持或參與的項(xiàng)目及自己擔(dān)任的角色。

      2、論文的主要論點(diǎn)。

      3、為方便大家書寫摘要，這里給出兩個(gè)摘要的書寫模板。

      模板一：（論點(diǎn)——項(xiàng)目概述）

      本文以我主持（或參與）的××××××（項(xiàng)目名稱）為實(shí)例，探討了××××××（論文論題），認(rèn)為××××××（論點(diǎn)）。在此項(xiàng)目中，我擔(dān)任了××××××（角色），參與了××××××（任務(wù)），實(shí)施后×××××（用論文中的方法實(shí)施后的效果）。

      模板二：（項(xiàng)目概述——論點(diǎn)）

      ×××××（項(xiàng)目名稱）是×××××（項(xiàng)目說(shuō)明），在此項(xiàng)目中，我擔(dān)任了×××××（角色），參與了×××××（任務(wù)）。對(duì)于項(xiàng)目的×××××（論題），本文認(rèn)為×××××（論點(diǎn)）。該項(xiàng)目實(shí)施后×××××（用論文中的方法實(shí)施后的效果）。

      下面給出模板一的一個(gè)實(shí)例，以供參考：（論信息系統(tǒng)項(xiàng)目的需求管理和范圍管理）本文以我主持的某商業(yè)銀行網(wǎng)上銀行系統(tǒng)項(xiàng)目為實(shí)例，探討了作為開發(fā)方公司在信息系統(tǒng)項(xiàng)目的需求管理和范圍管理方面碰到的問(wèn)題及解決的辦法，文章首先解釋了需求管理和范圍管理的基本概念，認(rèn)為需求工作做得不扎實(shí)，項(xiàng)目范圍把控不好是導(dǎo)致項(xiàng)目難以成功的主要原因，提出應(yīng)以CMM過(guò)程改進(jìn)的思想指導(dǎo)項(xiàng)目的需求管理和范圍管理，項(xiàng)目在需求分析階段應(yīng)確定需求可以決策的人，充分和客戶溝通以正確把握需求，對(duì)于需求和開發(fā)范圍的變更管理提出了解決的辦法。我在該項(xiàng)目中擔(dān)任了開發(fā)方的項(xiàng)目經(jīng)理，自始至終參與了整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)，自2004年4月項(xiàng)目啟動(dòng)至2004年12驗(yàn)收歷時(shí)8個(gè)月，系統(tǒng)至今運(yùn)行穩(wěn)定，取得客戶的好評(píng)，很大程度上得益于項(xiàng)目成功的需求管理和范圍管理。

    希賽軟考網(wǎng)，擁有十四年軟考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，希賽網(wǎng)一直堅(jiān)持自主研發(fā)，將豐富的軟考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)有效融入教程研發(fā)過(guò)程，自成體系的軟考在線題庫(kù)（軟考?xì)v年真題）、軟考培訓(xùn)教材和軟考視頻教程，多樣的培訓(xùn)方式包括在線輔導(dǎo)、面授、和，使考生的學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性，輔導(dǎo)更具針對(duì)性。采用全程督學(xué)機(jī)制，，軟考平均通過(guò)率在全國(guó)。

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