摘要:以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道整理的“2018年下半年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案”第五部分,供各位備考考生參考。內(nèi)容詳情如下:
31.材料:
葛華和小強(qiáng)在課間因?yàn)橐患∈鲁臣?,葛華挨了兩舉,剛要還手,上課鈴響了,小強(qiáng)迅速跑進(jìn)教室,葛華覺(jué)得吃了虧,怒不可遏,他站在教室門(mén)口指著小強(qiáng)大聲叫嚷:“有本事你給我出來(lái), 我非把你摸扁不可!”。此時(shí),正好來(lái)上數(shù)學(xué)課的于老件看到了這一幕,于老師愣了一下,馬上和藹地對(duì)葛畢說(shuō)“葛畢,你看老師拿了這么多作本。你能幫老師發(fā)給同學(xué)們嗎?
葛華雖然還在生氣,但是很快接過(guò)作本發(fā)了下去,于老師又時(shí)全班同學(xué)說(shuō):“剛才葛華雖然和別人鬧了點(diǎn)小矛盾,可是他為了不影響上課,偷快地幫助我們發(fā)作業(yè),這很好!我相信他下課后會(huì)正確處理這件事的?!备鹑A聽(tīng)到老住的奉揚(yáng),轉(zhuǎn)為喜,上課也非常認(rèn)真下課后,于老師請(qǐng)小強(qiáng)幫他把教具拿回辦公室,趁機(jī)問(wèn)明了事件發(fā)生過(guò)程,聽(tīng)完小強(qiáng)的訴說(shuō),于老師地對(duì)他說(shuō):“雖然雙方都有責(zé)任,但打人給別人造成了傷害,如果是你被打了,你會(huì)感覺(jué)怎樣?我們已經(jīng)是中學(xué)生了,要學(xué)會(huì)用自己的智慧,友好地解決與他人的沖突,老師相信你會(huì)處理好這件事的。” 之后,小強(qiáng)主動(dòng)找葛華道歉,兩人重歸于好。
問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析于老師的教育行為。
【參考答案】該教師的做法是恰當(dāng)?shù)?,符合了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求,值得我們提倡與學(xué)習(xí)。
(1)關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對(duì)待學(xué)生,不挖苦,不諷刺,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中面對(duì)葛華和小強(qiáng)在課間吵架,于老師先是巧妙安撫葛華的情緒,并且課后主動(dòng)找小強(qiáng)了解事情的具體情況,并對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),最終幫助二人重歸于好。
(2)教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。材料中于老師面對(duì)盛怒中的葛華,沒(méi)有直接點(diǎn)破,而是采取轉(zhuǎn)移注意力的形式進(jìn)行安撫,并且在課堂中適時(shí)表?yè)P(yáng)了葛華,讓葛華被認(rèn)可,之后更為努力學(xué)習(xí)。另外課外也找小強(qiáng)溝通交流,適時(shí)進(jìn)行教育。
總之,于老師的行為符合了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求,是合理的,值得我們學(xué)習(xí)。
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