2018年下半年《小學教育教學知識與能力》真題及答案(八)

28、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據上述材料完成下列任務：

(1)指出上述材料的教學重點和難點。(10分)

(2)如指導小學生學習，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據擬定的教學目標，設計導入和新授環(huán)節(jié)的教學活動，并說明理由。(20分)

【參考答案】(1)教學重點：

學生在呈現、操練、輸出及復習鞏固的各項活動中聽、說、認讀新詞匯。

教學難點：

理解進行時的運用，并在對話中正確結合詞匯進行運用。[評分參照要點]

結合小學英語聽說課的特點，重點突出其詞匯的學習，并能體現交際中的運用即可。

(2) 1.知識目標：

1.1學生能夠聽懂、認讀、識別本節(jié)課的重點詞組get up, brush my teeth, wash you face, have breakfast

1.2學生能夠理解有關時間表達的向式結構，能理解進行時用于表達正做某事的結構。

一It’s__ _. What are you doing?

一I’m

2.能力目標：

學生能夠在真實的情景中靈活得體運用本節(jié)課的重點單詞、句型就時間主題進行問答。

3.情感目標：

學生通過學習與生活緊密關聯(lián)的主題，有效激發(fā)學習熱情和參與積極性。并通過本節(jié)課的學習更好地了解自己和周圍人的生活作息安排，有利于養(yǎng)成良好的生活習慣。

(3)1.導入：猜謎游戲。

教師呈現一個有關鬧鐘的謎語，引導學生猜測出鬧鐘，從而自然引出本節(jié)課的時間話題。

[設計意圖]通過猜謎活動有效吸引小學生的注意力和學習興趣，為本節(jié)課的學習做好了知識準備，有效達到“課未始，興已濃”的效果。

2.新授：

2.1教師多媒體呈現時鐘，并結合動作呈現本節(jié)課的重點動詞短語。學生理解單詞的意思之后，教師引導學生邊做動作邊讀單詞。

2.2學生聽錄音跟讀，教師糾正發(fā)音。[設計意圖]

結合小學生的認知特點和本節(jié)課的重點詞匯特點，教師采用全身反應法直觀清晰地呈現了本節(jié)課的重點詞匯。之后的跟讀環(huán)節(jié)進一步幫助學生熟悉了解本節(jié)課的重點內容，為接下來的操練鞏固做好語言準備。

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