2018上半年高中信息技術(shù)教師資格證面試真題（第二批）

　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)新課導(dǎo)入

教師先給學(xué)生用大屏幕展示制作好的有文字的網(wǎng)頁，讓學(xué)生回憶在Word中的文字屬性有哪些?告訴學(xué)生使用網(wǎng)頁編輯軟件輸入文字與使用文字處理軟件輸入文字是一樣的，可以進(jìn)行同樣的設(shè)置。

引入主題—網(wǎng)頁中的文字。

(二)講授新課

布置任務(wù)：研究文本標(biāo)記的用法，并在前面建立的“top.htm”文件中插入“首頁”、“三峽自然”、“三峽歷史”、“三峽文化”和“三峽工程”等文字，適當(dāng)設(shè)置字體、字號(hào)、顏色，然后保存文件。

1.插入段落標(biāo)記和換行符

在Dreamweaver中，按Enter鍵可插入段落標(biāo)記，按Shift + Enter鍵可插入換行標(biāo)記。一般情況下，使用標(biāo)記比使用

標(biāo)記產(chǎn)生的行間距要大。

教師進(jìn)行演示，學(xué)生注意觀看，做完之后同桌之間相互檢查。

2.設(shè)置文字大小

讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好去設(shè)置文字的大小，讓一個(gè)學(xué)生在教師機(jī)上進(jìn)行演示，首先選中要修改的文字，其次從屬性面板的“大小”組合框中選擇合適的值。

3.設(shè)置文字的字體

選中需要改變字體的文字，從屬性面板的“字體”組合框中選擇合適的字體。

教師進(jìn)行操作，教師可改成組合框中沒有的字體，并提問學(xué)生：怎么設(shè)置組合框中沒有的字體，在進(jìn)行演示，選擇“編輯字體列表，在彈出的“編輯宇體列表”對(duì)話框中，增加可用字體。

4.修改字體的顏色

選中要修改的文字，打開調(diào)色板，選擇合適的演示。

操作完成之后給學(xué)生十分鐘的時(shí)間分小組進(jìn)行競(jìng)賽，每個(gè)小組推選最佳作品進(jìn)行全班展示，最后評(píng)比出最佳作品。

(三)鞏固提高

各小組根據(jù)小自己的網(wǎng)站主題及內(nèi)容，討論并畫出欄目結(jié)構(gòu)圖，寫出網(wǎng)站一級(jí)、二級(jí)欄目的對(duì)應(yīng)內(nèi)容描述，并在網(wǎng)頁中進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

(四)小結(jié)與作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，教師進(jìn)行補(bǔ)充說明。

作業(yè)：網(wǎng)站的設(shè)計(jì)要考慮的要素是多方面，尤其是在版面上的設(shè)計(jì)，是要經(jīng)過不斷的嘗試和推敲，逐步形成自己的風(fēng)格，單憑我們用課堂時(shí)間去消化網(wǎng)站的設(shè)計(jì)理念還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各小組在課后抽空再細(xì)讀學(xué)案、進(jìn)行討論，根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)網(wǎng)站，下節(jié)課帶過來分享。

【板書設(shè)計(jì)】

三、答辯題目及解析

1.標(biāo)記是什么?常用的屬性有哪些?

【參考答案】

標(biāo)記用來說明文本顯示的各種特征，如大小、字體、字形等。

常用的屬性有：

size：設(shè)置文字的大小

color：設(shè)置文本的色彩

face：設(shè)置文本字體

2.本課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

1.學(xué)會(huì)為網(wǎng)頁中添加文字，并對(duì)文字的屬性進(jìn)行設(shè)置。

2.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，研究文本標(biāo)記的用法嗎，為網(wǎng)頁設(shè)置合適的字體。

3.通過為網(wǎng)頁添加文字信息的學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)新課導(dǎo)入

帶學(xué)生回顧創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)表以及SQL查詢的介紹，強(qiáng)調(diào)SQL查詢的重要性，是整個(gè)數(shù)據(jù)庫理論的重點(diǎn)。本課用以前創(chuàng)建的表瀕危動(dòng)物數(shù)據(jù)庫為例學(xué)習(xí)SQL簡(jiǎn)單查詢。

引入主題—查詢符合條件的記錄。

(二)講授新課

在開始之前，先復(fù)習(xí)幾個(gè)概念，在屏幕上這個(gè)數(shù)據(jù)模型里，有幾個(gè)表?每個(gè)表分別有幾個(gè)屬性?抽問學(xué)生。

寫出查詢語句的語法。

SELECT FROM WHERE

SQL語句的基本形式就是這三個(gè)子句：SELECT子句，F(xiàn)ROM子句和WHERE子句。下面我們就通過任務(wù)實(shí)例來看這三個(gè)子句的具體作用。

1.PPT展示例4：查詢?yōu)l危等級(jí)為“極?！钡膭?dòng)物的信息。

學(xué)生自主操作，并請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在教師上操作，并講解語法。

SELECT * FROM PreservedSpecies WHERE Level=‘極?！?

操作完成之后在進(jìn)行練習(xí)查詢?yōu)l危等級(jí)不是“瀕?！钡膭?dòng)物的信息。

2.在SQL中可以使用“LIKE”關(guān)鍵字來檢索與特定字符串相匹配的記錄，即模糊查詢。

讓學(xué)生進(jìn)行模糊查詢，出示例5：查詢中文名稱中最后一個(gè)字為“熊”的動(dòng)物信息。

教師進(jìn)行示范，并寫出查詢語句：SELECT * FROM AnimalSpecise WHERE CName LIKE '%熊';

講解LIKE，在“LIKE”關(guān)鍵字中可以使用通配符，例5中的“%”就是一種通配符。在SQL Server 中，“%”代表零個(gè)或多個(gè)任意字符，“-”代表任意單個(gè)字符;在Access中，“*”代表零個(gè)或多個(gè)任意字符，“?”代表任意單個(gè)字符。

學(xué)生自主查詢，又不一樣的查詢語句可在班級(jí)展示。

3.總結(jié)注意事項(xiàng)

為了規(guī)范學(xué)生的操作語句，可讓學(xué)生自主討論寫SQL語句注意事項(xiàng)，最后得出結(jié)論：

(1)關(guān)鍵字全部用大寫;

(2)逗號(hào)作為分割;

(3)分號(hào)作為語句結(jié)束標(biāo)志;

(4)文本使用單引號(hào)引用。

(三)鞏固提高

寫出能夠完成如下查詢操作的SELECT語句。

1.查詢中文名稱中第一個(gè)字為“熊”的動(dòng)物的信息。

2.查詢中文名稱中包含“熊”字的動(dòng)物的中文名稱、地理分布及特征。

(四)小結(jié)與作業(yè)

小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生任務(wù)完成情況，并對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行答疑解惑。

作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)了解最新的數(shù)據(jù)管理技術(shù)。

【板書設(shè)計(jì)】

三、答辯題目及解析

1.書寫SQL語句應(yīng)該注意哪些?

【參考答案】

SQL語句注意事項(xiàng)：

(1)關(guān)鍵字全部用大寫;

(2)逗號(hào)作為分割;

(3)分號(hào)作為語句結(jié)束標(biāo)志;

(4)文本使用單引號(hào)引用。

2.本課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

1.能夠利用SQL語句查詢符合條件的記錄。

2.通過小組合作，學(xué)會(huì)使用SQL語言。

3.體會(huì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的文化內(nèi)涵，激發(fā)對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的求知欲，形成科學(xué)管理信息的意識(shí)。

　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)新課導(dǎo)入

教師在上課前提出，圖片素材大致分為數(shù)字化素材和非數(shù)字化素材兩種。獲取已經(jīng)數(shù)字化的圖片素材是現(xiàn)在首選的途徑，方式是可以通過互聯(lián)網(wǎng)上下載或從光盤、素材庫復(fù)制得到，還可以利用軟件繪制。利用網(wǎng)絡(luò)或光盤等途徑挑選素材，應(yīng)該考慮圖片的尺寸和分辨率是否滿足設(shè)計(jì)制作的需求，這樣才能保證作品畫面清晰、美觀。如果得到的是非數(shù)字化的圖片素材，必須通過工具將其數(shù)字化后才能滿足設(shè)計(jì)制作的需要，今天就來學(xué)習(xí)一種將圖片數(shù)字化的途徑。利用掃描儀將圖片數(shù)字化，引入課題。

(二)講授新課

教師先展示常見的幾種掃描儀：平板式、手持式和大幅面滾筒式三種。

1.設(shè)置掃描類型

教師上課前向?qū)W生提問：在掃描前能否將圖片進(jìn)行直接掃描?學(xué)生回答要先對(duì)掃描儀進(jìn)行設(shè)置。教師根據(jù)學(xué)生的回答提出掃描類型通常有彩色掃描、灰度掃描、黑白掃描等三種。掃描之前應(yīng)該根據(jù)掃描對(duì)象的不同，選擇合適的掃描類型。

彩色掃描類型適用于掃描雜志和彩色照片，要對(duì)紅、綠、藍(lán)三個(gè)顏色通道進(jìn)行多等級(jí)采樣和存儲(chǔ)，這種方式生成的文件占存儲(chǔ)空間較大。

灰度掃描類型用于非彩色圖片素材，這種方式產(chǎn)生多個(gè)灰度幾圖像，文件大小適中。

黑白掃描類型常用語僅有文本的文稿掃描。這種類型在掃描時(shí)，會(huì)用一位來表示黑或白兩種像素，文件較小。

2.設(shè)置掃描分辨率

分辨率時(shí)掃描儀識(shí)別影像細(xì)節(jié)的能力，用每英寸所包含的點(diǎn)數(shù)來度量，以dpi為單位，請(qǐng)同學(xué)思考并討論，在掃描時(shí)應(yīng)該怎樣設(shè)置分辨率。教師根據(jù)學(xué)生回答提出在掃描圖片時(shí)可以根據(jù)需要設(shè)置掃描分辨率，如果掃描圖片僅用于在顯示器上觀看，掃描分辨率設(shè)為72-100dpi即可;如果掃描圖片是為了印刷，則須將掃描分辨率設(shè)為100-300dpi。

3.預(yù)掃與設(shè)定掃描區(qū)域

請(qǐng)同學(xué)思考，在word中學(xué)習(xí)過打印預(yù)覽，那么他的目的是什么?教師根據(jù)學(xué)生回答提出，在掃描圖片時(shí)預(yù)掃也是非常必要的，就類似于文字處理軟件對(duì)文檔打印前的預(yù)覽，可幫助我們看到被掃描圖片的輪廓。它的作用在于：一是可以依據(jù)預(yù)掃后的圖像確定所要掃描的區(qū)域;二是通過觀察預(yù)掃后的圖像，大致可以看到圖像的色彩和效果等，如果不滿意課重新設(shè)定掃描參數(shù)，然后再進(jìn)行掃描。

4.掃描文件的存儲(chǔ)及其格式。

在圖像掃描后可以直接輸打印頁可以按某種文件格式保存，便于后期使用，請(qǐng)同學(xué)說一下常見的幾種圖片存儲(chǔ)格式。學(xué)生回答：BMP、JPG、TIFF、GIF。

(三)鞏固提高

請(qǐng)學(xué)生總結(jié)在使用掃描儀時(shí)還有哪些注意的事項(xiàng)。

(四)小結(jié)與作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)下課后嘗試掃描圖片怎么設(shè)置才能有更好的效果。

【板書設(shè)計(jì)】

三、答辯題目及解析

1.啟動(dòng)FrontPage軟件的具體方法是什么?

【參考答案】

①雙擊桌面上FrontPage的快捷圖標(biāo)。

②單擊“開始”菜單——程序——FrontPage

③在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建-> FrontPage”然后單擊，單擊FrontPage圖標(biāo)，同樣可以啟動(dòng)FrontPage。

2.你是怎么突破本節(jié)課的難點(diǎn)問題的?

【參考答案】

本節(jié)課的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，難點(diǎn)是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)界面，所以在授課的時(shí)候，我采用小組討論的方式進(jìn)行，學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。