2018上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題（第二批）

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)情境導(dǎo)入、提出任務(wù)

播放《花千骨》MTV，并簡(jiǎn)單介紹MTV，音樂(lè)，是MTV必不可少的組成部分。美妙的音樂(lè)配上合適的視頻，MTV就有了靈魂。引出問(wèn)題：制作這樣的作品有可能用到的技術(shù)有哪些?要如何制作編輯?導(dǎo)入課題：《編輯MTV的配樂(lè)》。

(二)新知探究、分析任務(wù)

教師介紹：Windows Movie Maker充分考慮了人們?cè)谥谱饕曨l作品時(shí)的這些需求，提供了“靜音”、“音量”、“淡入”、“淡出”和調(diào)整音頻長(zhǎng)度等實(shí)用而簡(jiǎn)單的音樂(lè)編輯功能。

1.確定主題，準(zhǔn)備材料

教師：班級(jí)資料庫(kù)里準(zhǔn)備有一些不同類型的配樂(lè)，不同類型的視頻，大家可以各取所需，也可以去網(wǎng)上搜索。

2.分析制作過(guò)程

以前后左右四人為小組進(jìn)行討論MTV制作的過(guò)程。學(xué)生討論匯報(bào)：切換到時(shí)間線界面——音頻的長(zhǎng)度——調(diào)整音量——聲音淡入淡出的效果。

(三)交流合作、完成任務(wù)

3.MTV配樂(lè)的編輯

學(xué)生操作：切換到時(shí)間線界面‚音頻的長(zhǎng)度調(diào)整到視頻的長(zhǎng)度ƒ調(diào)整音量④聲音淡入淡出的效果。

(四)成果展示、評(píng)價(jià)小結(jié)

欣賞個(gè)別小組的作品，邊欣賞邊點(diǎn)評(píng)，找出缺陷，如：文件開頭空白太長(zhǎng)、順序顛倒、雜音太大、音量太低等。

學(xué)生操作：通過(guò)小組討論，對(duì)自己的錄音文件進(jìn)行一些修飾，有問(wèn)題記錄。

教師請(qǐng)學(xué)生通過(guò)小組討論的形式，總結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

最后布置作業(yè)，讓學(xué)生回去編輯喜歡的電視劇的MTV的配樂(lè)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

【板書設(shè)計(jì)】

　　三、答辯題目及解析

1.音頻編輯軟件有哪些?

【參考答案】

Cool Edit Pro，Audacity，WaveCN，Adobe Audition，Goldwave，Movie maker等。

2.教學(xué)的重難點(diǎn)是什么?

【參考答案】

教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用編輯工具M(jìn)ovie Maker進(jìn)行MTV配樂(lè)的編輯的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能對(duì)聲音進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?，有效地表達(dá)主題。

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二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課、提出任務(wù)

師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)Flash動(dòng)畫，主要表達(dá)的是什么?

同學(xué)們觀看教師呈現(xiàn)的Flash動(dòng)畫。

生：一個(gè)小女孩位置和大小的變化。

師：如果讓你們來(lái)做這個(gè)動(dòng)畫，你們準(zhǔn)備怎么做?

生：通過(guò)調(diào)整小女孩圖像的大小來(lái)制作。

師：回答的非常好，那么用什么樣的方法調(diào)整大小，以及如何制作才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果呢?這也是我們今天要學(xué)的《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫-改變對(duì)象的大小》。

(二)新知探究、分析任務(wù)

師：大家知道怎樣設(shè)置小女孩圖像的大小嗎?

生：可以選擇任意變形工具，然后通過(guò)拖拽小女孩圖像的四個(gè)邊角進(jìn)行設(shè)置。

師：回答的很正確，下面把大家分成四組，參照教材進(jìn)行操作，看哪組做得又快又好。

各組學(xué)生研讀教材之后，開始進(jìn)行圖像的調(diào)整，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)完成之后，教師請(qǐng)各組派代表進(jìn)行演示和講解操作方法。

教師總結(jié)：大家做得都非常好，但是除了教材中列出的方法可以調(diào)整圖像大小外，還有什么方法可以調(diào)整圖像大小呢?大家課后可以嘗試。

(三)交流合作、完成任務(wù)

師：大家看過(guò)剛上課時(shí)我給大家呈現(xiàn)的Flash動(dòng)畫后，想不想自己也做一個(gè)類似的呢?

生：當(dāng)然想了!

師：下面大家通過(guò)教材按組進(jìn)行制作吧，看哪組做得又快又好。

各組同學(xué)通過(guò)相互合作和研讀教材，然后開始創(chuàng)建小女孩由小到大的動(dòng)畫，教師巡視指導(dǎo)。

(四)成果展示、評(píng)價(jià)小結(jié)

任務(wù)完成之后，教師請(qǐng)各組派代表進(jìn)行講述，其他各組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

最后教師總結(jié)：大家做得都很好，但在制作補(bǔ)間動(dòng)畫的時(shí)候，幀數(shù)一定要適當(dāng)，這樣展現(xiàn)的動(dòng)畫效果才更好。

課后請(qǐng)大家再創(chuàng)建一個(gè)小蝸牛由大到小的動(dòng)畫吧，下節(jié)課會(huì)請(qǐng)各組代表進(jìn)行展示。

【板書設(shè)計(jì)】

三、答辯題目及解析

1.在Flash中，調(diào)整圖片大小的方法除了教材上列舉方法的之外，還有哪些，請(qǐng)?jiān)倭信e一種?

【參考答案】

方法是：選中插入的圖片，打開屬性面板(快捷鍵Ctrl+F3)，直接輸入圖片需要的寬、高大小。如果要等比例縮放，鎖定寬高左邊的鎖，只輸入寬，或只輸入高即可。

2.你將如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的?

【參考答案】

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)提問(wèn)，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用了學(xué)生自主思考、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。

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二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課、提出任務(wù)

采用溫故知新的導(dǎo)入方法直接切題，指出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，提出任務(wù)：如何在已經(jīng)設(shè)計(jì)好程序界面后，通過(guò)設(shè)置相應(yīng)的屬性值來(lái)滿足功能上的需要。

教師提問(wèn)：同學(xué)們，我們?cè)谏弦还?jié)課已經(jīng)完成了對(duì)“歡迎加入”這個(gè)程序的界面設(shè)計(jì)，有哪位同學(xué)還記得，在程序界面上都有哪些元素呢?

學(xué)生會(huì)做出如下回答：一個(gè)文本框、兩個(gè)標(biāo)簽、兩個(gè)命令按鈕。

教師繼續(xù)總結(jié)：說(shuō)的非常正確，說(shuō)明大家對(duì)這部分內(nèi)容掌握地十分牢固。雖然界面設(shè)計(jì)出來(lái)了，但是在這個(gè)界面上還不能實(shí)現(xiàn)我們想要達(dá)到的功能，需要進(jìn)行怎樣的設(shè)置才能滿足程序功能上的需要呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——設(shè)置對(duì)象的屬性。

(二)新知探究、分析任務(wù)

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)成功對(duì)程序的界面進(jìn)行了設(shè)計(jì)，但怎樣才能在界面上完成相應(yīng)的功能，請(qǐng)同學(xué)思考如下幾個(gè)問(wèn)題：

1.要想完成程序界面上相應(yīng)的功能，需要完成對(duì)哪些方面的設(shè)置?

學(xué)生們通過(guò)閱讀教材，總結(jié)出實(shí)現(xiàn)程序功能需要完成的設(shè)置：在“屬性”窗口中完成對(duì)窗體、標(biāo)簽、按鈕的屬性值的設(shè)定。

2.除了能夠滿足程序功能的需要，為了使程序看起來(lái)更加美觀，我們還可以進(jìn)行怎樣的設(shè)置?

學(xué)生們根據(jù)教材的提示并討論得出：可以設(shè)置標(biāo)簽的字體、字號(hào)和顏色。

(三)交流合作、完成任務(wù)

1.確定小組，學(xué)生以小組為單位開展學(xué)習(xí)。

在此之前，老師提出如下要求：

(1)組內(nèi)成員每個(gè)人對(duì)相應(yīng)的屬性進(jìn)行設(shè)置，來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的功能。在操作過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，先閱讀并參考教材，仍然無(wú)法完成的再與其他成員進(jìn)行討論，也可以詢問(wèn)老師。

(2)對(duì)標(biāo)簽的字體、字號(hào)和顏色進(jìn)行設(shè)置時(shí)注意要搭配合理，看起來(lái)更加美觀。

2.老師巡視指導(dǎo)。

在此過(guò)程中，老師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共性問(wèn)題共同講解。

(四)成果展示、評(píng)價(jià)小結(jié)

1.隨機(jī)抽取部分學(xué)生的操作結(jié)果在全班進(jìn)行展示和賞析。

首先請(qǐng)學(xué)生自己簡(jiǎn)述其操作步驟、在操作過(guò)程中遇到的困難以及解決方法，然后請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的建議和值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

2.老師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

(1)Visible屬性值有True和False兩種，分別表示對(duì)象在窗體中可見(jiàn)與不可見(jiàn)，需要根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選擇。

(2)AutoSize屬性值也有True和False兩種，分別表示標(biāo)簽的大小不固定和固定，需要根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選擇。

3.最后留作業(yè)，課下搜集更多的關(guān)于對(duì)象屬性的資料。

【板書設(shè)計(jì)】

三、答辯題目及解析

1.請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下Visual Basic。

【參考答案】

Visual Basic是一種由Microsoft公司開發(fā)的結(jié)構(gòu)化的、模塊化的、面向?qū)ο蟮目梢暬绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。Visual Basic提供了可視化的開發(fā)環(huán)境，是Windows下最優(yōu)秀的程序開發(fā)工具之一。利用Visual Basic可以開發(fā)出具有良好交互功能、良好兼容性和擴(kuò)展性的應(yīng)用程序。

2.你將如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的?

【參考答案】

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)提問(wèn)，做練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用了學(xué)生自主思考、小組討論等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。