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此題是背景性問題,考察考生的求職動機(jī)與擬任職位的匹配性?;卮疬@個問題,考生最好能客觀地分析自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足,所學(xué)的知識與擬任職位匹配。切忌分析不到位,所學(xué)的知識與擬任職位差距很大。
你為自己的人生設(shè)定了一個怎樣的目標(biāo)?你覺得在我部門工作能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)嗎?
考生應(yīng)當(dāng)清楚、有條理地表明自己的人生目標(biāo),對自己人生目標(biāo)的定位客觀、可行,并恰當(dāng)?shù)厥蛊淠繕?biāo)與擬任職位相匹配。切忌表達(dá)不清,或人生目標(biāo)與其條件與擬任職位不適應(yīng)。
請用3分鐘左右的時間,談?wù)勀氵^去的一些學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷以及你為什么報(bào)考這個職位。
追問:這次有很多人報(bào)考這一職位,你認(rèn)為與其他人相比,你有什么優(yōu)勢和不足?
考生應(yīng)巧妙地突出自己的優(yōu)勢,這里的優(yōu)勢是指與勝任該職位相關(guān)的優(yōu)勢,也就是說,突出優(yōu)勢應(yīng)有針對性。同時也要客觀地分析自己的不足,做到實(shí)事求是。有時候你的表達(dá)技巧可以彌補(bǔ)你的知識結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與謀職崗位的差距。
肖伯納的名言:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,你和我交換以后每人只有1個蘋果,你有一個思想,我有一個思想,我們交換之后各自有兩個思想。”談?wù)勀銓@句話的看法。
這句話體現(xiàn)了知識經(jīng)濟(jì)時代知識與信息的重要性和特殊性,思想的交換能產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng),不同思想的交換更能激發(fā)創(chuàng)新,新經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)該鼓勵。但要具備鑒別好壞的能力。
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