2018-2020山西師范大學(xué)333教育綜合考研真題

2018-2020山西師范大學(xué)333教育綜合考研真題（回憶版）詳情如下，文末附件可下載打印。

2018年山西師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋

教育 課程 蘇格拉底法 中體西用 學(xué)習(xí)策略 自我效能感

二、簡答題

教師的基本素養(yǎng)

教育的社會功能

班杜拉的觀察學(xué)習(xí)法

蔡元培的教育思想以及教育實踐

陶行知的生活教育理論

盧梭的教育思想

三、論述題

十九大強調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育，論述為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位。

論述奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)。

皮亞杰的認(rèn)知理論及對教育的啟示。

2019年山西師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋

1.教育規(guī)定

2.學(xué)習(xí)策略

3.品德不良

4.智者派

5.六藝

6.洪都門學(xué)

二、辨析題

1.教師專業(yè)性主要是指具有教師資格證書

2.有意義學(xué)習(xí)都是機械學(xué)習(xí)

3.朱熹認(rèn)為小學(xué)教育任務(wù)是培養(yǎng)圣賢坯璞

4.接受學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)

三、簡答題

1.教學(xué)過程中如何處理掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系

2.啟發(fā)性原則的基本要求

3.環(huán)境對人發(fā)展的作用

4.家里培林關(guān)于智力技能培養(yǎng)的階段

5.《費里教育法》

6.孔子的德育原則和方法

三、論述題

1.個別教學(xué)制、班級上課制和分組教學(xué)制的優(yōu)點及局限

2.洪堡改革的措施及意義

2020山西師范大學(xué)教育綜合333考研真題

一、名詞解釋

1.癸卯學(xué)制

2.赫爾巴特

3.教學(xué)設(shè)計

4.輻合思維

5.共同要素說

6.功能固著

7.教師職業(yè)形象

二.簡答題

1.宋元時期蒙學(xué)教育給我們的教育經(jīng)驗

2.盧梭的自然教育理論

3.黃炎培的職業(yè)教育思想

4.激進主義教育思潮的觀點

5.韋納的成敗歸因理論

6.注意的品質(zhì)

7.布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說

三.論述題

1.結(jié)合教育與生活的關(guān)系，談?wù)勀壳皩W(xué)校教育缺失的問題,

2.結(jié)合實際論述品德學(xué)習(xí)的一般過程

3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，論述兒童認(rèn)知發(fā)展機制

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