2020年三級(jí)人力資源管理師基礎(chǔ)試題（四）

1[單選題]森德斯羅姆和麥克英蒂爾認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性要素的構(gòu)成不包括( )。

A.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) B.績(jī)效 C.成員滿意度 D.薪酬

參考答案：D

2[多選題]滿足安全需要的行為可以是( )。

A.免受失業(yè)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的威脅

B.比其他的競(jìng)爭(zhēng)者更出色

C.避免任務(wù)或者決策失敗的風(fēng)險(xiǎn)

D.免受疾病和殘疾的威脅

E.避免受到傷害或處于危險(xiǎn)的環(huán)境

參考答案：A,C,D,E

3[單選題]( )是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素。

A.歸因 B.內(nèi)因 C.外因 D.知覺(jué)

參考答案：B

4[多選題]組織公正與報(bào)酬分配要求( )。

A.分配公平 B.程序公平 C.互動(dòng)公平 D.法律公平 E.組織公平

參考答案：A,B,C

5[單選題]團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力是( )。A.績(jī)效成果 B.成員滿意度 C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) D.外人滿意度

參考答案：C

參考解析：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是指團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。團(tuán)隊(duì)

6[多選題]領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有( )。

A.費(fèi)德勒的權(quán)變模 B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論 C.路徑一目標(biāo)理論 D.反饋理論 E.參與模型

參考答案：A,B,C,E

7[單選題]影響工作滿意度的因素不包括( )。

A.富有挑戰(zhàn)性的工作 B.公平的報(bào)酬 C.支持性的工作環(huán)境 D.合理的分工參考答案：D

8[單選題]( )關(guān)注于人際關(guān)系，它使團(tuán)隊(duì)成員們緊密結(jié)合，使大家能繼續(xù)相處甚至獲 得某種樂(lè)趣。

A.團(tuán)隊(duì)溝通職能B.團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能C.團(tuán)隊(duì)維護(hù)職能D.團(tuán)隊(duì)決策職能

參考答案：C

9[多選題]路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是( )。A.反饋 B.指導(dǎo)型 C.支持型 D.參與型 E.成就導(dǎo)向型

參考答案：B,C,D,E

10[單選題]( )是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。

A. 歸因 B.內(nèi)因 C.外因 D.知覺(jué)參考答案：B

11[單選題]群體決策的優(yōu)點(diǎn)是( )。A.群體討論時(shí)不易產(chǎn)生個(gè)人傾向

B. 能增加決策的可接受性

C. 要比個(gè)體決策需要更少的時(shí)間D.對(duì)決策結(jié)果的責(zé)任清晰

參考答案：B

12[多選題]對(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為的早期研究顯示出( )。

A.關(guān)懷維度 B.結(jié)構(gòu)維度 C.調(diào)查維度 D.溝通維度 E.工作滿意維度

參考答案：A,B

13[單選題]( )就是利用有關(guān)的信息資料對(duì)人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的過(guò)程。A.內(nèi)因 B.外因 C.歸因 D.知覺(jué)

參考答案：C

14[單選題]管理者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致。這是哪種理論的主要思想?( )

A.路徑一目標(biāo)理論 B.情境領(lǐng)導(dǎo)理論 C.費(fèi)德勒的權(quán)變模型 D.參與模型

參考答案：A

15[多選題]標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)具有的優(yōu)點(diǎn)有( )。

A.可以減少主觀因素對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡挠绊懀箿y(cè)量準(zhǔn)確、客觀B.使用范圍廣泛

C.同一測(cè)驗(yàn)可反復(fù)使用

D.針對(duì)性強(qiáng)，可以滿足不同測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡男枰?/p>

E.有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便于對(duì)不同人的測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行比較

參考答案：A,C,E

16[單選題]( )包括行為者所處的各種環(huán)境、機(jī)遇、所從事工作的特點(diǎn)和難度，以及工作與人的相互作用，他人對(duì)

行為者的強(qiáng)制或約束、鼓勵(lì)的作用等。A.知覺(jué) B.內(nèi)因 C.外因 D.歸因

參考答案：C

17[單選題]在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認(rèn)為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是( )。

A.費(fèi)德勒的權(quán)變模型 B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論 C.路徑一目標(biāo)理論 D.參與模型

參考答案：B

18[多選題]人格測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量( )等個(gè)性心理特征。A.價(jià)值觀 B.態(tài)度 C.興趣 D.能力 E.性格

參考答案：A,B,C,E

19[單選題]( )是指最先的印象對(duì)人的知覺(jué)所產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。A.光環(huán)效應(yīng) B.投射效應(yīng) C.首因效應(yīng) D.刻板印象

參考答案：C

20[單選題]( )是指管理者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任 的工作關(guān)系。

A.關(guān)懷維度 B.認(rèn)可維度 C.結(jié)構(gòu)維度 D.尊重維度

參考答案：A

21[多選題]心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的方式可分為( )。。

A.情商測(cè)驗(yàn) B.紙筆測(cè)驗(yàn) C.操作測(cè)驗(yàn) D.口頭測(cè)驗(yàn) E.情境測(cè)驗(yàn)

參考答案：B,C,D,E

22[單選題]( )是指在知覺(jué)他人時(shí)，知覺(jué)者以為他人也具備與自己相似的特性。A.對(duì)比效應(yīng) B.光環(huán)效應(yīng) C.投射效應(yīng) D.刻板印象

參考答案：C

23[單選題]領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形 式以及參與程度的是( )。

A.費(fèi)德勒的權(quán)變模型B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論

C.路徑一目標(biāo)理論D.參與模型

參考答案：D

24[多選題]心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)?zāi)康目煞譃? )。A.描述性測(cè)驗(yàn)

B.診斷性測(cè)驗(yàn) C.綜合性測(cè)驗(yàn) D.個(gè)體性測(cè)驗(yàn) E.預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn) 參考答案：A,B,E

25[單選題]( )是指當(dāng)對(duì)一個(gè)人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據(jù)此推論其他方面的特性。

A.光環(huán)效應(yīng) B.投射效應(yīng) C.首因效應(yīng) D.刻板印象

參考答案：A