舞蹈學專業(yè)（專升本、業(yè)余）招收已經(jīng)取得?？飘厴I(yè)書的舞蹈工作者和其他舞蹈專長的人員。本專業(yè)通過兩年半學習，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，進一步系統(tǒng)地掌握本科水平的舞蹈學學科領域的舞蹈理論知識、舞蹈編排技法及各種舞蹈動作素材，具有舞蹈教學、表演、編創(chuàng)與理論研究能力，具有較高的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素質(zhì)，具有較高的文化藝術修養(yǎng)、較強的審美感受力和創(chuàng)造性思維能力，具有舞蹈藝術實踐與大中型文藝活動的協(xié)調(diào)、策劃、組織能力，能從事各級文化機構、高等院校、中小學以及藝術群團的文化藝術工作的復合型創(chuàng)新人才。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)具有電子信息系統(tǒng)、電子通信系統(tǒng)、計算機技術交叉融合能力，能從事以上相關系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)、制造和應用的具有較強實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新型工程技術人才。

本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設備設計、制造、自動化和計算機的基礎知識與應用能力，能在工業(yè)企業(yè)或科研設計單位從事機械工程及自動化領域內(nèi)的設計制造、科研開發(fā)、應用研究和運行管理等方面工作的高級工程技術人才。

美術學專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，進一步系統(tǒng)地掌握本科水平的美術學學科領域的理論知識、專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，具有扎實的繪畫基本功，具有藝術修養(yǎng)、藝術表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力和鑒賞能力，具有較高的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素質(zhì)，具有教育教學及科學研究的基本能力，能在基礎教育和中等學校從事美術教學和社會美術實踐活動指導工作的專業(yè)型人才。

物理學專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，進一步系統(tǒng)地掌握本科水平的物理學學科領域的基本理論、基本知識與實驗技能，掌握計算機、信息技術方面的知識和應用技能，具有較高的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素質(zhì)，具有搜集和處理信息的能力，具有較強的應用能力和創(chuàng)新實踐能力，能夠從事物理學的初步研究與技術應用、能在中等學校勝任物理教學與物理教育研究、教育管理等方面工作的復合型人才。

該專業(yè)學生主要學習化學方面的基本知識、基本理論和基本技能與方法，受到科學思維和科學實驗的訓練，具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。

該專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發(fā)和科技管理的基本技能。

生物科學專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。

地理科學專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，進一步系統(tǒng)地掌握本科水平的地理科學學科領域的基本知識與基礎理論，掌握地理思維與實踐能力，掌握基礎教育改革理念與地理教育技能，具有良好的教師素養(yǎng)和從事地理教學、地理科學研究等基本能力，具有較高的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素質(zhì)，能夠適應現(xiàn)代地理教學發(fā)展需要，在中小學及中等專業(yè)學校從事地理教學、教學研究和其他教育工作，以及能夠在環(huán)境、旅游、土地等相關部門從事地理科研、管理、規(guī)劃與開發(fā)的高素質(zhì)地理人才。

體育教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，進一步系統(tǒng)地掌握本科水平的體育教育學科領域的基本理論、基本知識和基本技能，掌握體育教學、訓練、競賽、科研的基本能力和學校體育教育工作的規(guī)律，具有較強的實踐能力，具有較高的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素質(zhì)，能在基礎教育和中等學校從事體育教學、體育活動、體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。