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會計專業(yè)是研究企業(yè)在一定的營業(yè)周期內(nèi)如何確認收入和資產(chǎn)的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業(yè)交易行為外，更重要的是能夠參與企業(yè)間的合并、質(zhì)量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰(zhàn)略以及很多企業(yè)的管理決策活動。
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工商企業(yè)管理，是對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行計劃、組織、領導、人員配備、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列職能的總稱。 這一專業(yè)的設置是為了培養(yǎng)在社會主義市場經(jīng)濟條件下從事工商業(yè)及其他各類企業(yè)管理方面工作的專門人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
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物流管理是指在社會再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實體流動的規(guī)律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟效益?，F(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎上的。
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藝術設計專業(yè)培養(yǎng)具備藝術設計學教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才。
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學前教育專業(yè)的學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
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小學教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力（語、數(shù)、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
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語文教育專業(yè)是“語文”和“教育”的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學），屬于教育學類專業(yè)。語文，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。教育，是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。
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數(shù)學教育是一種社會文化現(xiàn)象，其社會性決定了數(shù)學教育要與時俱進，不斷創(chuàng)新數(shù)學教育中的教育目標、教育內(nèi)容、教育技術等一系列問題都會隨著社會的進步而不斷變革與發(fā)展.數(shù)學教育改革的背景，至少有來自于九個方面的考慮：知識經(jīng)濟、社會關系、家庭壓力、國際潮流、考試改革、科教興國、深化素質(zhì)教育、普及義務教育、科技進步。
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英語教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。
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物理教育專業(yè)是一個大學專業(yè)，此專業(yè)培養(yǎng)掌握物理學的基本理論與方法、具有良好的數(shù)學基礎和實驗技能，獲得教育教學的初步訓練，能在中學物理教學和從事相關的管理工作的適用人才。
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本專業(yè)以培養(yǎng)中學化學教師為主要目標，通過在校三年學習，掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點的基礎上，能掌握化學專業(yè)的基本理論、基本知識、和技能，了解本專業(yè)先進技術，了解與本專業(yè)有關的應用性知識，具有解決本專業(yè)實際問題的能力，具有一定的教育能力。
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