西南大學(xué)2019年社會(huì)工作碩士考試真題

社會(huì)工作原理

一、名詞解釋

案主

助人自助

社會(huì)角色

社會(huì)結(jié)構(gòu)

外源型現(xiàn)代化

逆向社會(huì)化

本土社會(huì)工作

情境定義

私人福利

價(jià)值中立

二、簡答

1.簡述生態(tài)系統(tǒng)理論視角下社會(huì)工作的介入點(diǎn)

2.簡述西方專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的特點(diǎn)

3.簡述湯恩比館的基本特點(diǎn)

4.簡述李普特社會(huì)工作過程

5.簡述社會(huì)工作專業(yè)教育的特征

三、論述

1.論述麥克里德和梅耶關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀沖突觀點(diǎn)

2.論述馬克思的社會(huì)學(xué)思想

3.論述精神分析理論的基本觀點(diǎn)

社會(huì)工作實(shí)務(wù)

一、名詞解釋

系統(tǒng)脫敏

個(gè)案工作診斷，

社區(qū)照顧，

同理心技術(shù)，

田野調(diào)查，

社會(huì)構(gòu)建主義

二、簡答題

1.簡述社會(huì)工作實(shí)務(wù)主要目標(biāo)

2.簡述小組工作中解決沖突的策略

3.簡述結(jié)案中案主常見的負(fù)面反應(yīng)

4.簡述貫徹案主自決原則時(shí)應(yīng)注意的問題

5.簡述社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估的基本類型

三、論述

聯(lián)系實(shí)際，論述社會(huì)工作結(jié)案階段的主要任務(wù)

四、案例設(shè)計(jì)

某社區(qū)是幾個(gè)農(nóng)村社區(qū)遷置組成的“農(nóng)轉(zhuǎn)居”社區(qū)，居民不習(xí)慣，有消極情緒。社區(qū)沒有幼兒園，中學(xué)高中離得遠(yuǎn)，沒有大型超市和農(nóng)貿(mào)市場。居民在原農(nóng)村社區(qū)的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也不復(fù)存在，社區(qū)很少開展活動(dòng)，原社區(qū)的文藝骨干不主動(dòng)參加社區(qū)活動(dòng)，社區(qū)沒有活力。社區(qū)原有的管理組織不適應(yīng)城市社區(qū)管理方式
問題：根據(jù)“人在情境中”的原理，從社區(qū)居民，環(huán)境，社區(qū)居民與環(huán)境互動(dòng)三個(gè)層面設(shè)計(jì)方案。

五、案例分析

劉怡是初中二年級(jí)學(xué)生，性格孤僻，成績中等偏下，不與同學(xué)交流，放學(xué)也獨(dú)來獨(dú)往。劉怡的媽媽是農(nóng)村嫁到城里的“外來媳”，身體不好，靠手工補(bǔ)貼家用。劉怡的爸爸是工人，三班倒，很辛苦，工資低，對(duì)劉怡很嚴(yán)厲，父女之間溝通少。家里的大事都是父親說了算，社工就僅僅根據(jù)劉怡對(duì)自己的看法里確定劉怡的問題是自信心不足引起的。
1.根據(jù)上述案例，社工還可以從劉怡家庭層面收集哪些資料。
2.根據(jù)上述案例，社工還可以從就怡與環(huán)境互動(dòng)層面收集哪些信息。

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