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2022年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律

教師資格責(zé)任編輯：胡陸 2022-09-29

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根據(jù)中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)公布的《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）考試大綱可知，中學(xué)綜合素質(zhì)筆試主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力?？忌鷤淇贾饕赃@五個(gè)模塊為重點(diǎn)，為幫助大家備考2022年下半年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》，小編為大家整理了“2022年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律”。更多相關(guān)考試資料，請(qǐng)下載附件進(jìn)行查看！

2022年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生觀

知識(shí)點(diǎn)精講3 個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律

學(xué)生發(fā)展的規(guī)律性主要體現(xiàn)在身心發(fā)展上，不同階段的學(xué)生具有不同的身心特征。個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律：順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個(gè)別差異性，具體如下表：

規(guī)律	表現(xiàn)	舉例	啟示
順序性	個(gè)體身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過(guò)程	三翻六坐八爬十二月會(huì)走；	循序漸進(jìn)、不可揠苗助長(zhǎng)、陵節(jié)而施
階段性	個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)	小學(xué)：具體形象思維高中：抽象邏輯思維	分階段教育；不能搞“一刀切”
不平衡性	個(gè)體的身心發(fā)展不是一個(gè)勻速前進(jìn)的過(guò)程，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，表現(xiàn)在：同一方面不同速；不同方面有早晚。	①身高有兩個(gè)高峰期：新生兒及青春期，其他時(shí)期慢； ②身體成熟早，心理成熟晚； ③狼孩的故事。	抓住關(guān)鍵期
互補(bǔ)性	機(jī)體某一方面機(jī)能受損后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)揮得到部分補(bǔ)償：生理機(jī)能與生理機(jī)能之間互補(bǔ)；生理機(jī)能和心理機(jī)能之間互補(bǔ)。	①盲人在觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)方面靈敏度高于常人； ②海倫、史鐵生生殘志堅(jiān)	揚(yáng)長(zhǎng)避短
個(gè)別差異性	個(gè)體的發(fā)展具有差異性；群體之間的發(fā)展具有差異性。	①有人“聰明早慧”，有人“大器晚成”； ②男女之間的差別	因材施教