2022下半年教資《高中體育學科知識》考試大綱

2022年下半年高級中學教師資格考試筆試為3個科目：科目一為《綜合素質》（中學）；科目二為《教育知識與能力》；科目三為《學科知識與教學能力》。中小學教師資格考試官網公布了中小學教師資格證考試各科目考試大綱，大家可以把考試大綱作為備考方向，以下是2022年下半年《高中體育與健康學科知識及教學能力》考試大綱具體內容。

2022年下半年《體育與健康學科知識與教學能力》（高級中學）考試大綱

一、考試目標

1.體育學科的知識與能力

掌握體育學科的基本理論、基礎知識和基本技能，并能夠在高中“體育與健康”教學中有效地運用；掌握體育學科的教學理論和方法；了解高中“體育與健康”課程的性質和基本理念，能夠合理運用《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》指導教學。

2.體育教學的設計能力

能夠合理制定和表述教學目標，對教學內容和教學過程進行合理的選擇與設計，正確選定教學的重點和難點，有針對性地選擇和運用多種教學資源；采用恰當的教學策略和教學模式，調動學生積極參與學習過程。

3.體育教學的實施能力

掌握高中“體育與健康”教學實施的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學方法與手段；具備準確講解、示范和糾正錯誤動作的能力，具備激發(fā)學生學習“體育與健康”的興趣、有效地引導和組織學生學習活動的能力，具有處理體育課堂中安全和突發(fā)事故的能力。

4.體育教學的評價能力

了解“體育與健康”教學評價的基本類型和具體方法，能夠合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學，促進學生體質和運動技能的提高。

二、考試內容模塊與要求

 （一）學科知識與能力

1．了解中外體育發(fā)展的基本線索和總體趨勢，熟悉運動人體科學、體育文社會學、體育教育訓練學及民族傳統體育學等領域的相關知識和發(fā)展趨勢，掌握學校體育發(fā)展的基本特征與規(guī)律。

2．了解人體結構的基本組成、人體主要器官和系統的結構特點與功能。掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特征、肌纖維類型與運動的關系；熟悉氧運輸系統的功能、能量代謝、人體運動的神經、體液調控等內容；掌握運動技能形成的過程及影響因素、運動過程中人體功能變化的規(guī)律；掌握身體素質的生理學基礎和制定運動處方的基本方法。了解體育衛(wèi)生、醫(yī)務監(jiān)督、按摩和醫(yī)療體育的基礎知識，掌握常見運動損傷的種類、運動性疾病與運動損傷的預防、處理和康復等內容。了解食物的營養(yǎng)價值與合理膳食，熟悉各種營養(yǎng)素的來源、功能和需要量，理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對人體健康的影響。了解人體的物質組成、競技體育中的違禁藥物等內容；掌握運動過程中糖、脂肪和蛋白質的代謝特點。

3．掌握體育的本質與功能、目的與手段，熟悉體育過程要素與結構、體育文化屬性與含義及奧林匹克文化，了解中西方體育文化差異以及我國體育體制與體育發(fā)展趨勢等內容。了解學校體育思想的形成與發(fā)展、學校體育目標的結構與功能；了解體育課程的性質與特點、編制與實施、資源開發(fā)與利用，掌握體育課程的學習、指導與評價；熟悉學校課余體育活動、訓練與競賽的特點、組織與實施等內容；掌握體育教學的目標、特點、原則、過程與方法等知識，掌握體育教學計劃的制定、課堂教學的組織、管理與評價等內容，了解我國常見的體育教學模式；熟悉《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》。了解運動訓練的目的、任務、內容及基本特點，熟悉競技能力及其構成因素，掌握運動訓練的基本原則、訓練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質的訓練方法和手段，熟悉運動訓練計劃的制定與組織實施等。

4．了解運動項目（田徑類、體操類、球類、健美操和武術等）的起源與發(fā)展，熟悉不同項目競賽活動的組織與裁判法，掌握發(fā)展身體素質的基本方法。掌握不同運動技術（教材）的教學組織和教學方法。田徑類主要掌握跑、跳、投等項目的主要技術結構、動作要點和練習方法；體操類主要掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等項目的技術結構、動作要點、練習方法、保護與幫助方法；球類主要掌握籃球、排球、足球和乒乓球等項目的主要技術結構、動作要點、戰(zhàn)術類型及練習方法；健美操主要掌握基本動作要領與分類體系、組合與成套動作創(chuàng)編方法和練習方法；武術主要掌握徒手（如青年拳）、太極拳及持器械（如初級劍）動作的基本技術、技法和練習方法。

（二）教學設計

1．能夠根據學生已有的知識水平和運動專長，分析學生的學習需求，引導學生選擇適宜的運動項目。

2．能夠對高中“體育與健康”教材進行梳理和分析，確定教學目標及教學的重點和難點，合理地組織教學內容，合理設計教學策略。

3．掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當地表述教學目標，合理安排教學過程。

4．能夠選擇適當的教學方法和手段。

5．能夠合理選擇、開發(fā)和利用多種《體育與健康》課程的教學資源。

6．能夠對教學設計方案進行評價。

（三）教學實施

1．能夠按照教學設計的要求順利開展課堂教學，完成預期的教學目標。

2．恰當地運用教學策略，有效解決教學的重點和難點。

3. 能夠創(chuàng)設合理的體育教學情境，能在教學活動中調動學生的主動性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對體育的感悟和體驗。

4．掌握指導學生運動技術、技能學習的方法，能依據專項特點和學生身體素質特征，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習。

5. 有效掌控課堂教學環(huán)節(jié)，對教學活動進行歸納和總結，合理布置課后練習。

6．能夠合理開發(fā)與利用多種體育教學資源。

7．有效實施課堂教學安全措施，妥善處理課堂教學突發(fā)事件。

（四）教學評價

1.能夠對學生學習“體育與健康”課程的過程和結果進行評價，全面考察學生在知識、能力、方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況；能夠對運動技能和體質進行評價。

2.理解教學評價的導向、診斷、反饋和激勵等功能，了解診斷性、過程性和終結性評價的類型，掌握定性和定量評價方式與方法，并能夠在“體育與健康”教學中綜合運用，促進學生全面發(fā)展。

3．了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的教學過程進行反思，提出改進的思路和措施。

三、試卷結構

四、題型示例

1．單項選擇題

體育教學與訓練過程的生理本質，就是通過有目的的身體練習使人體

A．機能水平獲得提高                     

B．運動技能獲得提高

C．生理功能、生物化學和形態(tài)結構產生適應性增強

D．各器官功能的協調

2．簡答題

簡述影響動脈血壓的因素。

3．案例分析題

某年，在××市區(qū)的一所名校的公開課上，一位體育教師上高二女生的田徑課，教學內容是彎道跑。教師采用掛圖演示的方式來講解彎道跑中的技術原理和力學原理，共用了10分鐘的時間，用3張圖解進行演示，但學生在實際練習彎道跑時，并不能體會到向心力和離心力。

試分析該教師運用這種演示法的優(yōu)點和缺點。

4．教學設計題

閱讀下列材料，請根據提供的條件，設計出15分鐘運動技能教學環(huán)節(jié)的教學目標、教法及組織。

某高中一年級一班共有學生42人，學習內容為跳遠的騰空步動作（新授）。現有田徑場一個，內有標準沙坑一個、起跳板兩塊。