2022年下半年小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法

根據(jù)中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)公布的《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）考試大綱可知，小學(xué)綜合素質(zhì)筆試主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力?？忌鷤淇贾饕赃@五個(gè)模塊為重點(diǎn)，為幫助大家備考2022年下半年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》，小編為大家整理了“2022年下半年小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法”。更多相關(guān)考試資料，請(qǐng)下載附件進(jìn)行查看！

2022年下半年小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：教育觀

知識(shí)點(diǎn)精講3 實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法

學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育主要有五個(gè)途徑，分別是：

1.深化教育改革，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件

樹立素質(zhì)教育理念，加大教育改革是開展素質(zhì)教育的條件。新課改帶來的教育觀轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（1）教學(xué)從“以教育者為中心”向“以學(xué)習(xí)者為中心”轉(zhuǎn)變；

（2）教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；

（3）教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”向“重結(jié)論更重過程”轉(zhuǎn)變；

（4）教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”向“關(guān)注人”轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)的學(xué)校教育以學(xué)科為本，重認(rèn)知輕情感，重教書輕育人。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注人是新課程的核心理念。新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”。這一理念具體體現(xiàn)在教學(xué)中就是關(guān)注人，它有以下幾方面的內(nèi)涵：①關(guān)注每一位學(xué)生；②關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；③關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

2.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。必須做到更新教師的教育觀念，提高教師的師德素質(zhì)，強(qiáng)化教師在職進(jìn)修制度，進(jìn)一步提高教師的待遇，優(yōu)化學(xué)校管理。

3.將教育目的落實(shí)到教學(xué)之中

素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的最基本要求是把教育目的的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一堂課，乃至教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)行的課堂教學(xué)不能僅僅注重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用、對(duì)思維品質(zhì)的培養(yǎng)、對(duì)一般的學(xué)習(xí)能力和特殊的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)需要的滿足、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，這些都要滲透到教學(xué)的目標(biāo)要求中，要貫穿于課堂教學(xué)的每一堂課，乃至每一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)內(nèi)容要與生活實(shí)際緊密結(jié)合

新課程改革當(dāng)中要求改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的目標(biāo)中，提出“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”

【經(jīng)典例題】

下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（    ）。

A.德育為先，五育并舉

B.把握課改精神，實(shí)踐“新課程”

C.校外教育

D.課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動(dòng)

參考答案：C