2019下半年初中歷史教師資格面試真題(第一批)

中學(xué)教師資格證 責(zé)任編輯:甘婷 2020-01-04

摘要:以下是希賽網(wǎng)整理的“2019下半年初中歷史教師資格面試真題(第一批)”,供各位考生參考,內(nèi)容詳情如下:

初中歷史《家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制》

題目來(lái)源:1月4日上午安徽省合肥市面試考題

一、試講題目

1.題目:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

2.內(nèi)容:

中共十一屆三中全會(huì)以后,黨和政府實(shí)行改革開(kāi)放政策。改革先從農(nóng)村開(kāi)始,以調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1978年,安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)村實(shí)行分田包產(chǎn)到戶,自負(fù)盈虧。這樣,農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán),生產(chǎn)積極性大大提高了。第一年秋,農(nóng)業(yè)獲得大豐收,產(chǎn)量比上年增長(zhǎng)了6倍多。這種建立生產(chǎn)責(zé)任制的做法得到中央的肯定。

在中央的支持和倡導(dǎo)下,家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐步在全國(guó)推開(kāi),到1983年,已基本在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行,激發(fā)了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情,帶來(lái)農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會(huì)化發(fā)展,農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來(lái),為農(nóng)民致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開(kāi)辟了一條新路。

3.基本要求:

(1)講解清楚家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的意義。

(2)有必要的板書(shū)設(shè)計(jì)。

(3)試講時(shí)間10分鐘。

二、答辯題目

1.結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景思考,為什么要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革?

2.什么是歷史情境教學(xué)法?

初中歷史《雅典城邦的繁榮》

題目來(lái)源:1月4日上午山西省太原市面試考題

一、試講題目

1.題目:雅典城邦的繁榮

2.內(nèi)容:

公元前8世紀(jì),希臘出現(xiàn)了城邦。希臘城邦一般是以一個(gè)城市或市鎮(zhèn)為中心,把周?chē)霓r(nóng)村聯(lián)合起來(lái),組成一個(gè)小國(guó),城邦的突出特點(diǎn)是“小國(guó)寡民”,中比較最著名城邦是雅典和斯巴達(dá)。

雅典城邦位于希臘中部。經(jīng)歷幾次改革后,雅典建立了民主政體,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛,一度成為200多個(gè)城邦的盟主。公元前5世紀(jì)中后期伯利克里主政時(shí)期,雅典達(dá)到全盛,奴隸制民主政冶發(fā)展到高峰。

伯里克利擴(kuò)大了公民的權(quán)利,公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生,使毎一名公民都有參政的機(jī)會(huì)。代表各地的10個(gè)主席團(tuán)輪流主持日常事務(wù),召集公民大會(huì)。這些主席團(tuán)由各地抽簽產(chǎn)生,主席團(tuán)主席也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。公民大會(huì)是較高權(quán)力機(jī)構(gòu),具有立法、司法等多種職能。為了保證貧窮公民參政議政,伯里克利還建立了津貼制度。但是,占雅典絕大多數(shù)人口的奴隸、婦女沒(méi)有任何政治權(quán)利。

3.基本要求:

(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

(2)能正確分析雅典的民主政治制度的實(shí)質(zhì)。

(3)有必要的板書(shū)設(shè)計(jì)。

二、答辯題目

1.結(jié)合史實(shí),分析古代雅典民主政治有哪些特點(diǎn)?

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述歷史教科書(shū)在歷史課堂教育中的地位和作用?

初中歷史《造紙術(shù)的發(fā)明》

題目來(lái)源:1月4日上午浙江省杭州市面試考題

一、試講題目

1.題目:造紙術(shù)的發(fā)明

2.內(nèi)容:

紙問(wèn)世以前,古人把文字刻畫(huà)、書(shū)寫(xiě)在甲骨和簡(jiǎn)帛上面,或鑄刻在青銅器物上面。秦漢時(shí)期的公文往來(lái)、私人書(shū)信以及典籍等都用簡(jiǎn)帛寫(xiě)成。后人用“冊(cè)”、“編”、“卷”來(lái)稱書(shū)籍的篇幅,就是從簡(jiǎn)的編連方式和存放特點(diǎn)得來(lái)的。簡(jiǎn)用竹木制成,分量很重;帛雖然輕,但價(jià)格昂貴。人們使用起來(lái)受到很大限制。

西漢時(shí)期,人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時(shí),宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)造紙工藝,用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙,紙的質(zhì)量大大提高。這種紙?jiān)弦渍?,價(jià)格便宜,易于推廣。此后紙的使用日益普遍,逐漸取代簡(jiǎn)帛,成為人們廣泛使用的書(shū)寫(xiě)材料,也便利了典籍的流傳。

世界各國(guó)的造紙術(shù)大都是從中國(guó)輾轉(zhuǎn)流傳過(guò)去的。造紙術(shù)的發(fā)明,是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

3. 基本要求:

(1) 試講時(shí)間10分鐘。

(2) 講清楚造紙術(shù)的傳播及意義。

(3) 配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。

二、答辯題目

1.簡(jiǎn)述造紙術(shù)的意義。

2.本節(jié)課你所采用的教學(xué)方法有哪些?為什么采用這些教學(xué)方法?

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