2019下半年教師資格證筆試《高中音樂學科知識與能力》真題及答案

2019下半年教師資格證考試在11月2日舉行，每門科目考試時間為2小時。以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道整理的2019下半年教師資格證筆試《高中音樂學科知識與能力》真題及答案，內(nèi)容詳情如下：

一、單項選擇題 (本大題共30小題每小題2分,共60分)

1.在聆聽有關(guān)節(jié)日的音樂作品后，老師選其中一首作品指導學生進行器樂合奏訓練。"這一教學環(huán)節(jié)屬于高中音樂教學的哪個模塊?

A.創(chuàng)作

B.演奏

C.音樂鑒賞

D音樂與戲劇表演

【參考答案】 B

2.對作曲家生平及音樂作品風格特征研究通常采用的方法是( )

A.問卷調(diào)查研究

B.實驗研究

C.教育行動研究

D.歷史研究

【參考答案】 D

3."學生在學習信天游的音樂風格后，能夠獨立分析并準確演唱民歌中的花音和苦音?！边@一能力處于皮亞杰學習理論的哪個發(fā)展階段?

A.前運算階段

B.具體運算階段

C.形式運算階段

D.感知行動研究

【參考答案】 C

4.在'創(chuàng)作'模塊教學中， 張老師要求零起點的學生做一些簡單的歌詞或旋律模仿創(chuàng)編;一段時間之后，為激發(fā)學習潛能，進一步要求學生創(chuàng)作一首全新的旋律短曲。

A.自然主義

B.古典人文主義

C.最近發(fā)展區(qū)

D.多元智能

【參考答案】 C

5.王老師在高中‘音樂鑒賞’模塊開課前，為取得理想的教學效果，對學生進行了音樂知識與學習背景的問卷調(diào)查?！斑@屬于哪種評價方式?

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.階段性評價

D終結(jié)性評價

【參考答案】 B

6."塞外草原"單元由《美麗的草原我的家》 《賽馬》 《牧歌》 《嘎達梅林》4首作品組成，其教學內(nèi)容是()

A.同類人文題材

B.同類音樂體裁

C.相同音樂要素

D.同類表現(xiàn)形式

【參考答案】 A

7.在欣賞中國近現(xiàn)代音樂作品時，可以按照年代對相關(guān)曲目進行聆聽。下列歌曲按照年代順序排列正確的是

①《送別》(②《同一首歌》③《畢業(yè)歌》④《讓我們蕩起雙槳》

A.①③④②

B.②①④③

C.③②④①

D.④②①③

【參考答案】 A

8.合唱中女高音的自然聲區(qū)是( )

A.c1~a2

B.b~f1

C.b~g

D.g~c1

【參考答案】 A

9.下列中國民族樂器中，廣泛應(yīng)用于西洋管弦樂隊的是( )

A.鑼

B.笙

C.竹笛

D.堂鼓

【參考答案】 D

10.“在‘創(chuàng)作’模塊的教學中，陳老師先讓學生欣賞《春江花月夜》，接著引導學生分析和歸納樂曲加花變奏的創(chuàng)作手法，最后，教師提供一個音樂動機，讓學生運用該技法創(chuàng)編旋律?！痹撘魳坊顒邮? )

A.自由創(chuàng)作

B.采風創(chuàng)作

C.命題創(chuàng)作

D.模仿創(chuàng)作

【參考答案】 D

11.依據(jù)八音分類法，成語“濫竿充數(shù)”中的“竽”與 下列哪件器屬于同一類?

A簫

B.笛

C.笙

D.篪

【參考答案】 C

12.下面譜例出自青主創(chuàng)作的哪首藝術(shù)歌曲?

A.《我住長江頭》

B.《海韻》

C.《大江東去》

D.《踏雪尋梅》

【參考答案】 A

13.請選擇圖示適用于2008年背景奧運會歌曲《我和你》?

A.見上圖

B.見上圖

C.見上圖

D.見上圖

【參考答案】 C

14.下列哪首鋼琴曲改編自古曲?

A.《二泉映月》

B.《平湖秋月》

C. 《牧童短笛》

D.《夕陽簫鼓》

【參考答案】 C

15.下列譜例是哪個民族的民歌?

A.朝鮮族

B.赫哲族

C.滿族

D.達斡爾族

【參考答案】 B

16.圖1鐘的樂隊演奏形式是

A.打擊樂合奏

B.吹打樂合奏

C.彈撥樂合奏

D.絲竹樂合奏

【參考答案】 D

17.圖2譜例出自哪部戲曲的唱段?

圖2

A.《牡丹亭》

B.《桃花扇》

C.《長生殿》

D.《南柯記》

【參考答案】 A

18.下列作品中，那部屬于我國20世紀60~70年代的現(xiàn)代京劇“革命樣板戲”?

A.《白毛女》

B.《紅燈記》

C.《打嚴嵩》

D.《群英會》

【參考答案】 B

19.下面譜例的體裁是( )

A.經(jīng)文歌

B.奧爾加農(nóng)

C.意大利牧歌

D.格里高利圣詠

【參考答案】 B

20.圖3中的演奏形式是由哪位古典樂派的作曲家所確立?

A.巴赫

B.海頓

C.莫扎特

D.貝多芬

【參考答案】 B

21.下列譜例是哪位作曲家的哪部作品?

A.德沃夏克的《第九(自新大陸)交響曲》

B.柴可夫斯基的《第六(悲愴)交響曲》

C.門德爾松的《芬格爾山洞序曲》

D.斯美塔那的交響詩《我的祖國》

【參考答案】 A

22.普羅科菲耶夫的作品曾因大膽和尖銳的創(chuàng)作風格而被評論為'足球音樂'，他創(chuàng)作的芭蕾舞劇音樂代表作品是

A.《彼得與狼》

B.《羅密歐與朱麗葉》

C.《胡桃夾子》

D.《天鵝湖》

【參考答案】B

23.下面譜例中的音樂通過節(jié)奏重音，改變了原有的節(jié)拍規(guī)律，他出自斯特拉文斯基的哪部作品?

A.《火鳥》

B.《春之祭》

C.《士兵的故事》

D.《普切涅拉》

【參考答案】 B

24.安格隆樂隊流行于東南亞其樂器主要用下列哪種材質(zhì)制成?

A.木

B.銅

C.竹

D.陶

【參考答案】 C

25.下面譜例片段是哪個的民歌?

A.法國

B.意大利

C.愛爾蘭

D.西班牙

【參考答案】 C

26.下面譜例是合唱練聲曲片段，其中四六和弦有幾個?

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

【參考答案】 A

27.下面選項中，不屬于四個降號的同宮系統(tǒng)調(diào)是

A.C角

B.bB

C.G宮

D.bE

【參考答案】 C

28.關(guān)于奏鳴曲式的特點，描述正確的是( )

A. (---缺字)必須有尾聲

B.可以省略再現(xiàn)部

C. (--缺字)必須有引子

C.可以省略展開部

【參考答案】 C

29.下列譜例用了哪種旋律發(fā)展手法?

(譜例缺頭)

A. (同頭)換尾

B.魚咬尾

C. (起承轉(zhuǎn))合

D.換頭合尾

【參考答案】 B

30.下面譜例用了哪種對位技術(shù)?

A.對比

B.倒影

C.逆行

D.變奏

【參考答案】 A

二、音樂編創(chuàng)題(本大題1小題，10分)

31.樂段寫段。

要求:

1. 用下面譜例作為第一樂句，完成一個4樂句的樂段。 (5分)

2. 結(jié)構(gòu)為“起承轉(zhuǎn)合”。 (5分)

三、音樂作品分析題(15分)

32.分析下面的譜例

要求:

(1)說明該曲的調(diào)式調(diào)性

(2)畫出結(jié)構(gòu)圖示

(3)說明該片段的曲式結(jié)構(gòu)

(4)簡要說明聲部之間的關(guān)系

(譜例略——紅河谷(片段)器樂合奏加拿大民歌周仲康配器)

四、教學設(shè)計題(本大題1小題，35分)

33.依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》基本理念，按照下列要求進行教學設(shè)計。教學對象:高中選修“歌唱"模塊學生

教學內(nèi)容：合唱《南屏晚鐘》

要求:

(1)設(shè)定教學目標與教學重點。 (10分)

(2) 針對教學重點，設(shè)計具體的教學策略與過程，其中至少包括2個課堂提問。 (15分)

(3) 針對(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。 (10分)

五、案例分析題

34.案例:楚老師在高一年級“音樂鑒賞“模塊的教學中發(fā)現(xiàn)，來自本市一部分地區(qū)的學生音樂素質(zhì)較好，看得出接受過較專業(yè)的音樂訓練;而另一部分地區(qū)的學生則不甚理想，有些學生甚至連簡譜都不認識，于是她決定將音樂課改為小組學習的形式，每個小組由音樂素養(yǎng)較好的合音樂素養(yǎng)一-般的同學混合組成。同時為鼓勵組員間的互相幫助，楚老師將期中、期末考核形式定為小組表演的形式為主，小組表演的總分數(shù)對本組組員的個人成

績有直接影響，以促進組員之間的積極互動與合作。

問題:依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》基本理念，分析楚老師教學中的優(yōu)點(7分)， 并說明理由。 (8分)

六、課例點評題

35.依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》基本理念,對教學設(shè)計中的展開階段驚醒評析(7分)，并說明理由。(8分)

[課程的名稱]《藝術(shù)歌曲 的成熟一舒伯特 的歌曲》

[教學對象]高一年級學生

[教學內(nèi)容]鑒賞《魔王》

[主要目標]聆聽《魔王》，感受與分析歌曲的音樂情緒和形象，了 解藝術(shù)歌曲的特征。

[教學過程] (前略)

展開階段:新課教學

學生閱讀了解德奧浪漫主義樂派，舒伯特及其音樂創(chuàng)作。

欣賞《魔王》

(1)學生閱讀材料并討論以下問題：

①歌詞誰的詩作?

②表達什么內(nèi)容?有幾個人物。

③什么樂器伴奏?

(2) 學生回答后，教師小結(jié)。

(3) 聆聽《魔王》

該課例在教學設(shè)計上具備一定的優(yōu)勢，在課程設(shè)置上也存在一些問題:

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