2018上半年高中心理健康教師資格證面試真題（第四批）

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高中心理健康 《合作與競爭》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析匯總（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)熱身活動：圈中你我他

1.故事介紹

分為一共5組，每組7人。每個人將吸管放到嘴里。第一個人將鑰匙環(huán)套在吸管上，把鑰匙環(huán)傳遞到第二個人的吸管上。第二個人傳給第三個人傳，以此類推，先將鑰匙環(huán)傳完的組獲勝。在傳遞鑰匙環(huán)的過程中，除了第一個放鑰匙環(huán)的人，其他人都不能用手來幫助自己傳遞鑰匙環(huán)，如有違規(guī)，從第一個人開始;如果中途鑰匙環(huán)掉落，從第一個人開始。題目來源于考生回憶

2.分享交流

師：大家在活動中有什么感受?

生：我們組在我們每個人天衣無縫的配合下獲勝了，好開心呀。

教師小結(jié)：在剛才的活動中因?yàn)橛行〗M之間的競爭，使得每個小組中的成員都更加的努力，今天讓我們一起走進(jìn)在競爭中雙贏，體會如何在競爭中雙贏。

(二)主題活動一：森林中的小矮人

1.規(guī)則介紹

(1)每7人一組，每個小組有一個瓶子，7個不同色彩的彩球。

(2)教師指導(dǎo)語：“森林里住著7個小矮人，晚上，小矮人在城堡里睡覺的時候，突然起火了。于是，小矮人要在短時間內(nèi)逃離這個城堡。如果每個彩球代表一個小矮人，請大家拉好細(xì)繩，幫助他們在短時間內(nèi)逃生?？匆豢?，哪一個小組能夠幫助小矮人成功逃離?！鳖}目來源于考生回憶

(3)各小組做好準(zhǔn)備，老師吹口哨，大家便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第二聲哨子時，大家必須停止。

2.交流討論

師：你們的小矮人是否都逃離了城堡，為什么在這個活動中你學(xué)到了什么?

生1：我們組失敗的原因是大家都希望自己的球能夠較快的拉出瓶子，結(jié)果大家都擠在了一起，反而“誰”都出不去。

生2：不能只想著自己的小目標(biāo)，要能夠選擇合作，找到最好的方法去解決問題。

教師小結(jié)：在競爭中，我們不應(yīng)該只想著輸贏成敗，在這個競爭游戲中，大家選擇合作才可以獲得最后的成功。

(三)主題活動二：正確對待“競爭與合作”

1.規(guī)則介紹

男女生分開討論，男生討論對待競爭需要怎樣的心態(tài)，需要避免什么。女生討論對待合作需要怎樣的心態(tài)，需要注意什么。

2.小組討論

男生：對待競爭要有平常心，要避免惡性競爭。

女生：對待合作要坦誠，要避免互相猜疑。題目來源于考生回憶

教師小結(jié)：對待競爭，要有平常心，還要有自信和勇氣;競爭應(yīng)制定合理的競爭目標(biāo)，選擇合適的競爭對手;與人競爭并非把對方看作絕對的“敵人”。對待合作，要相互信任，相互支持，而不胡亂猜疑。

(四)總結(jié)升華

本次課程就要結(jié)束了，請大家閉上眼睛，安靜地想一想，這節(jié)課中給你留下最深印象的是什么，通過本次課程的學(xué)習(xí)，你都有哪些感想。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是什么?

【參考答案】題目來源于考生回憶

本課，我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)如下：

①認(rèn)識到合作的重要性，正確看待合作與競爭。

②能夠在生活中與人合作進(jìn)行積極良性競爭。

本課，我的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到合作的重要性，正看待合作與競爭。

②教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒄n堂所學(xué)遷移到生活中，積極與人合作。

2.如何看待競爭?

【參考答案】

(1)對待競爭，不僅要有平常心，還要有自信和勇氣。因?yàn)槊總€人都有自己優(yōu)秀的一面。沒有哪個人是絕對的完美，也沒有哪個人是絕對的一無是處。題目來源于考生回憶

(2)競爭不能盲目。

(3)競爭應(yīng)制定合理的競爭目標(biāo)，選擇合適的競爭對手。不好高騖遠(yuǎn)，既與人競爭，又不斷超越自我。

(4)競爭失敗，要接受現(xiàn)實(shí)，只要在自己原來的基礎(chǔ)上有所提高也是一種成功。

(5)與人競爭并非把對方看作絕對的“敵人”。

(6)競爭要公正、公平、公開，不能投機(jī)取巧，不搞不良的惡性競爭。

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　　高中心理健康 《職業(yè)規(guī)劃》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析匯總（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)熱身活動：一分鐘工作聯(lián)想

1.故事介紹

請?jiān)诎准埳蠈懴隆拔蚁Ｍ业墓ぷ鳌痹谝环昼姷臅r間內(nèi)盡可能多地寫下你聯(lián)想到的任何詞語。

2.分享交流

師：你在工作中追尋的是什么?題目來源于考生回憶

生1：我希望我的工作能讓我有成就感和激情。

生2：我希望我的工作能給我?guī)磔^好的生活品質(zhì)。

教師小結(jié)：大家對工作都有不同的期待。

(二)主題活動一：我的家庭生涯樹

1.規(guī)則介紹

畫一棵樹，在樹干處標(biāo)出他們的身份，如爺爺、媽媽，在樹枝處標(biāo)出他們每個人曾經(jīng)從事過的職業(yè)，如商人、教師、農(nóng)民等。輩分最大的在下面，輩分小的在上面。

2.交流討論

師：你的家族中從事最多的職業(yè)是什么，他們?yōu)槭裁磿氖卢F(xiàn)在的職業(yè)，對你有何影響?

生1：我的家庭中從事最多的職業(yè)是教師。因?yàn)榻處熓鞘艿酱蠹易鹬氐穆殬I(yè)，而且我也想當(dāng)老師。

教師小結(jié)：家庭的職業(yè)價值觀和職業(yè)選擇對我們自己的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

(三)主題活動二：未來生涯幻游

1.規(guī)則介紹

請閉上眼睛，幻想你來到25歲那一年看看你正在做什么?你那時的樣子，你周圍的人和環(huán)境。

2.交流討論

師：活動中你有何感受?25歲的你最想對現(xiàn)在的你說些什么?題目來源于考生回憶

生：我感覺很幸福，如果真的能像自己想象的那樣就好了。我想25歲的我最想對我說，謝謝你，加油，別懈怠。

教師小結(jié)：同學(xué)們都對自己的未來職業(yè)生涯進(jìn)行了一番暢想，既然大家對自己的未來如此憧憬，接下來的學(xué)習(xí)生活中我們就要為自己做好規(guī)劃，腳踏實(shí)地，一步步實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!

(四)總結(jié)升華

本次課程就要結(jié)束了，請大家閉上眼睛，安靜地想一想，這節(jié)課中給你留下最深印象的是什么，通過本次課程的學(xué)習(xí)，你都有哪些感想。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.你的教學(xué)重點(diǎn)是什么，你是如何突破重點(diǎn)的?

【參考答案】題目來源于考生回憶

本課，我設(shè)置的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識到自己及自己家庭的職業(yè)價值觀、職業(yè)選擇。

我主要通過兩個主題活動突破教學(xué)重點(diǎn)。

主題活動一“我的家庭生涯樹”，采用繪畫的方式幫助學(xué)生整理思路，意識到家庭職業(yè)價值觀和職業(yè)選擇對自己的影響。該活動形象、生動，能讓學(xué)生區(qū)分自己的職業(yè)價值觀與家庭的職業(yè)價值觀，更多地聽從內(nèi)心意愿，而非受他人思想的過多干擾。

主題活動二“未來生涯幻游”，通過幻游使學(xué)生對自己的未來職業(yè)生涯有一個形象、感性的認(rèn)識。該活動能夠激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬，提高生涯規(guī)劃、追尋夢想的動力。

2.如何做職業(yè)規(guī)劃?

【參考答案】

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，首先要做的就是清楚的了解自己，對此進(jìn)行全面的分析，其中包括氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、能力、價值觀等，可以通過幾條途徑進(jìn)行分析：

(1)自我反思。好好問問自己，“我是個什么樣的人”“做什么事情會讓我輕松快樂”“我可以做好什么事情”“什么對我來說是重要的”“我認(rèn)為工作可以帶給我什么”等。題目來源于考生回憶

(2)問問熟悉你的人。身邊熟悉我們的人是幫助我們自我分析的重要資源，跟他們聊聊可能會看到一個更全面和立體的自己。

(3)做專業(yè)的測試或者求助專業(yè)人員。

(4)整合信息，寫出自我分析報(bào)告。同學(xué)們在多方面獲取信息之后對自我都有了更加全面和客觀的了解，這個時候我們需要整理這些信息，寫出一份自我分析報(bào)告，為制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。