2018上半年小學(xué)政治教師資格證面試真題（第四批）

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小學(xué)社會《中秋節(jié)，團圓夜》

一、考題回顧

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

歌曲導(dǎo)入，老師演唱《十五的月亮》：“十五的月亮，照在家鄉(xiāng)，照在邊關(guān)，寧靜的夜晚，你也思念我也思念。”順勢提問：老師唱的是哪個傳統(tǒng)文化節(jié)日，從而導(dǎo)入本課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.節(jié)日由來

過渡：中秋節(jié)大家并不陌生，但是它的由來大家是否知曉?請同學(xué)們小組交流你所知道的有關(guān)中秋節(jié)的傳說。

同學(xué)相互在講臺上分享傳說：有嫦娥奔月、吳剛伐桂、月餅傳說。

提問：中秋節(jié)的傳說很多，它的內(nèi)涵很豐富，像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日很多，大家都知道哪些節(jié)日呢?

總結(jié)：大家知道的節(jié)日很多，有四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋、清明、端午節(jié)，還有四大祭祖節(jié)日：中元節(jié)、清明節(jié)、除夕、寒食節(jié)。不同的節(jié)日有不同的風(fēng)俗。

2.比一比：過中秋節(jié)日

提問：中秋節(jié)有哪些禮儀風(fēng)俗?我們大家如何慶祝，請同學(xué)們自行交流?

畫畫、詩歌朗誦、吃月餅、唱歌、賞月等。

設(shè)置現(xiàn)場活動：比一比，大家剛剛提出了各自的想法，請同學(xué)們自行準(zhǔn)備5分鐘，然后上臺來展示中秋節(jié)的歡慶方式。并評選出一二三等獎。題目來源于考生回憶

總結(jié)：隨著時代的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，月餅的種類越來越多，歡慶的方式也越來越多樣，請問，你們賞月、吃月餅的心情是怎么樣的?

中秋節(jié)日感想

過渡：大家當(dāng)時是幸福感爆棚的，中秋象征著團圓，那天的月亮都格外美，尤其得亮，我們在父母的懷抱中欣賞著這份甜蜜，但是并不是所有的人都像大家這么幸福，有常年漂泊在外的務(wù)工人員和堅守在自己崗位上的特殊職業(yè)，與孩子團圓實屬難得，我們班就有這樣的留守兒童，接下來傾聽下他們的聲音：

班級里的留守學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：通過他們的心聲，我們感受到團圓的可貴，倍加珍惜每一個節(jié)日。同時，留守兒童也不孤單，如今在和平的年代，你們有老師、有同學(xué)、有親人陪伴在身邊。

3.培育感恩之心

過渡：孩子們，我們和家人團聚，班級幸福，你們可知道有哪些崗位的人必須堅守在崗位上，不能和家里人團聚在一起，此時此刻你們想對他們說些什么?

學(xué)生自由發(fā)言，之后再次提問：一家人團聚是幸福的，我們的祖國也是一個大家庭，香港、澳門已經(jīng)回到了祖國母親的懷抱，可是，我們的母親還有一個孩子沒有回來，你們知道是哪里么?

教師總結(jié)：對的，是臺灣。臺灣是如何思念母親的呢?一起欣賞臺灣詩人彭邦楨的歌曲作品《月之故鄉(xiāng)》。出示視頻，歌曲播放5分鐘。

歌曲播放完畢，教師總結(jié)歌曲表達的情感：這抒發(fā)出海外赤子對祖鄉(xiāng)的無比熱愛之情，表達了臺灣同胞思想故鄉(xiāng)盼望早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的心愿。題目來源于考生回憶

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

在這樣一個日子里，我們把美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設(shè)者，送給遠方的親人和朋友，請把祝福寫在卡片上。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)習(xí)了這課，你想說點什么?學(xué)生自由發(fā)言。

作業(yè)：了解國外中秋節(jié)是怎么過的?下節(jié)課和大家分享。

【板書設(shè)計】

【答辯題目解析】

1.你知道哪些與中秋節(jié)有關(guān)的詩句?

【參考答案】題目來源于考生回憶

《望月懷遠》海上生明月，天涯共此時。

《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

《水調(diào)歌頭》明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。

《念奴嬌 過洞庭》洞庭青草，近中秋，更無一點風(fēng)色。

2.說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。

【參考答案】

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點、學(xué)生實際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價值觀】

了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，體會家庭團圓的和美，更加熱愛中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

【能力目標(biāo)】題目來源于考生回憶

通過小組討論交流，提高語言表達能力和團隊合作能力。

【知識目標(biāo)】

知曉中秋節(jié)的由來以及習(xí)俗，并能夠知曉身邊的人是如何過中秋節(jié)的。

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　　小學(xué)社會《從看電視說起》

一、考題回顧

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師播放中央、福建、漳州、浙江、廣西、河北、湖南、遼寧等電視臺臺標(biāo)。請同學(xué)們辨別每個臺的臺標(biāo)并回答他最喜歡的電視節(jié)目。

學(xué)生發(fā)言。

教師總結(jié)：是啊!豐富多彩的電視節(jié)目能讓我們獲取信息、開闊視野、放松心情，對我們的成長幫助很大!但是我們的爸爸媽媽并不太喜歡我們看電視。那么，我們到底應(yīng)不應(yīng)該看電視，應(yīng)該如何選擇所要看電視節(jié)目?下面我們來學(xué)習(xí)《從看電視說起》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們來找找答案。題目來源于考生回憶

環(huán)節(jié)二：新課講授

有一位叫小波的同學(xué)，他也很喜歡看電視，我們來看看他的故事。

播放情景劇錄像(小波正在津津有味地看著精彩的電視節(jié)目，媽媽卻要他馬上關(guān)了電視去做作業(yè)，小波只好無奈地去關(guān)電視……)。

教師提問：看完了小波的故事，同學(xué)們，你們有類似的苦惱嗎?為什么?

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：是嗎?看來同學(xué)們在看電視的時候，往往遭到家長的阻攔，我想家長們這么做一定有他們的理由，我們來聽一段心聲。

教師播放采訪家長錄像。

在看電視的問題上，想必大家一定有很多苦惱或問題，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。

小組討論交流

討論問題：①我們該看哪些電視節(jié)日?

②家長限制我們看電視對嗎?

③看電視應(yīng)控制在多長時間?

④看電視對我們的成長有什么好處?

⑤看電視對我們的成長有哪些不利的影響?應(yīng)如何避免?

學(xué)生討論后派代表發(fā)言。

同學(xué)們發(fā)表了對看電視的看法，現(xiàn)在，我們來聽聽家長們是怎么說的?(主要內(nèi)容：長時間看電視會影響學(xué)習(xí)、性格，孩子看電視要選擇一些有益身心健康的國產(chǎn)動畫片，英雄題材的電視劇)

教師總結(jié)：從家長和老師的看法中，我們知道了看電視要看內(nèi)容健康的，時間不能太長，要控制時間，還要合理安排課余生活。面對其他大眾傳媒，我們又該注意些什么呢?

教師提問：除了看電視可以學(xué)到知識，獲得信息外，我們還可以從哪些渠道來獲得信息呢?

學(xué)生回答：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報紙雜志……

教師提問：我們獲得信息的渠道很多，我們來交流一下你從哪個渠道獲得了什么信息?

學(xué)生回答：我從網(wǎng)絡(luò)中知道了各民族的風(fēng)俗習(xí)慣;從廣播中知道了村里什么時候要停電停水;村民通過廣播了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政策、規(guī)劃……

教師總結(jié)：是的，我們還可以通過許多方式來獲取信息，增加我們的娛樂方式。同學(xué)們今天帶來了許多報紙雜志、圖書，大家一起分享一下里面的信息。

全班走動交流

教師總結(jié)：今天我們交流、分享的時間有限，大家通過交流知道了不僅看電視可以讓我們獲取信息，通過報紙雜志、圖書、網(wǎng)絡(luò)也可以拓展我們的視野，但是，我們在選擇瀏覽的內(nèi)容時，要注意選擇對我們身心發(fā)展有益的內(nèi)容，不可以沉默于網(wǎng)絡(luò)電視等等。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

大家都帶來了很多報紙雜志、圖書，剛才也交流了，但是由于時間有限，我們并不能充分交流，借此機會我們就在班級里建立一個圖書角，讓我們能長期來交流、分享信息，讓我們把書都捐出來吧!

同學(xué)們捐書、建立圖書角。題目來源于考生回憶

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

有了這個圖書角，在學(xué)校我們又多了一個獲得信息的地方，讓我們回家與家長簽一份看電視的協(xié)議，更好地利用電視獲得信息，也讓家長放心。

【板書設(shè)計】

從看電視說起

內(nèi)容健康

控制時間

合理安排

【答辯題目解析】

1.你覺得看電視對孩子有什么幫助?

【參考答案】

給孩子帶來不同的體驗。電視節(jié)目里的人物、演員應(yīng)該是不同種族的，包括殘疾人和生活在不同的兒童。讓孩子們看看和他們不一樣的人是如何生活的是非常重要的。

電視節(jié)目對孩子有很好的教育功能。一些兒童是通過看來學(xué)習(xí)的，一些兒童是靠大聲重復(fù)一個概念來記憶的。兒童節(jié)目應(yīng)該以一種或者更多的方式來對孩子進行教育。例如，芝麻街兒童節(jié)目里面，字母A閃動，然后播放的是一首關(guān)于A的歌曲。重復(fù)非常必要，因為這樣可以向兒童強化一些想法和觀念。喬斯福這樣告訴我們。

增強兒童的想像力。兒童節(jié)目中應(yīng)該有很多講故事和展開幻想的內(nèi)容。

幫助兒童克服恐懼。

2.說一說本課的設(shè)計思路。

【參考答案】

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在一個開放、自由的空間中學(xué)習(xí)體驗。首先，我從學(xué)生熟悉的臺標(biāo)、電視節(jié)目引入話題，讓學(xué)生了解大眾傳媒對自己成長的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣;其次，通過情景劇的表演，點燃學(xué)生傾訴的火花;再通過觀看采訪家長的錄像以及現(xiàn)場采訪聽課教師等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道了看電視要看內(nèi)容健康的，且要控制時間，不宜過長，還要合理安排課余時間。認(rèn)識到電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己間接獲取生活經(jīng)驗所發(fā)揮的積極作用是不可估量的。

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小學(xué)社會《走，看花看草去》

一、考題回顧

　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，教師通過多媒體向?qū)W生展示一組公園的美景圖片，并向?qū)W生提問“你們經(jīng)常去公園嗎?公園中都有哪些美麗的景色呢?”，從而導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動一：詩歌朗誦

過渡：公園中有很多美麗的景色，有高高的大樹、美麗的小花小草、還有翩翩起舞的蝴蝶。那我們一起來通過一首小詩來感受一下大自然的美麗吧。

教師通過多媒體向?qū)W生展示課本上的一首小詩，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生思考花草樹木都是有生命的事物，他們會發(fā)芽、開花、結(jié)果實，知道花草也是有生命的，要學(xué)會愛護花草樹木。題目來源于考生回憶

大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。

它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。

種子落在地上，又長出新的嫩芽……

活動二：你來說一說

過渡：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?

教師組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶并交流自己在周圍生活中見過哪些花草樹木，教師巡視，并給每個小組給予點撥，之后請小組派代表回答問題，教師進行總結(jié)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：同學(xué)們知道的可真多呀，那接下來讓我們一起走進公園看一看吧。

教師通過多媒體向?qū)W生展示一組圖片，學(xué)生在教師的點撥下說出圖片中花草的名字以及每一種植物的特點。教師從學(xué)生熟悉的花草樹木入手，幫助學(xué)生進一步認(rèn)識并熟悉自己身邊的花草樹木，引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察自己周圍的花花草草，提高學(xué)生的觀察能力。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。認(rèn)識了生活中常見的花草樹木，并且他們也都是有生命的，要學(xué)會愛護花草樹木。

作業(yè)：實踐作業(yè)，讓學(xué)生種些自己喜歡的花和草，比一比誰種的花最漂亮!

【板書設(shè)計】

【答辯題目解析】

1.說一說本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。

【參考答案】

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實際情況以及教材內(nèi)容，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【情感與態(tài)度】

喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。

喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。

【行為與習(xí)慣】題目來源于考生回憶

養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。

【知識與技能】

知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。

具備獨立觀察、得出結(jié)論的能力。

【過程與方法】

根據(jù)教材提供的素材確立活動主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。

2.請你說一說在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體的。

【參考答案】題目來源于考生回憶

在教學(xué)過程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。

整個教學(xué)過程貫穿幾個活動，如活動一：詩歌朗誦、活動二：你來說一說。在鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說出圖片中花草的名字以及每一種植物的特點，這些教學(xué)過程把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主人翁地位，在提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性的同時，達到了本課的教學(xué)目的，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

總之，在整個教學(xué)過程中，我一直謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，通過自主、合作和探究的方式，真正實現(xiàn)了師生互動，教學(xué)相長。