2018上半年小學(xué)政治教師資格證面試真題（第一批）

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小學(xué)社會(huì)《日益富強(qiáng)的祖國(guó)》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專(zhuān)題（各科）

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

各位同學(xué)，上課之前，老師給大家播放一首《春天的故事》的歌曲。1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……

伴隨著歌曲，同學(xué)們知道這首歌曲反映了哪一項(xiàng)事件呢?沒(méi)錯(cuò)，那就是改革開(kāi)放。改革開(kāi)放改變了我國(guó)的風(fēng)貌，是我國(guó)走向了現(xiàn)代化的。那么從新中國(guó)成立到現(xiàn)在，我們的祖國(guó)發(fā)生了哪些翻天覆地的變化呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《日益富強(qiáng)的祖國(guó)》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)一：從吃飯看變化

民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國(guó)的變化嗎?我們一起做一個(gè)小調(diào)查。

在課前我們已經(jīng)讓各位同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)餐桌小調(diào)查的活動(dòng)，調(diào)查了爺爺奶奶，爸爸媽媽的飲食結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果和其他同學(xué)進(jìn)行交流，看看我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。

學(xué)生分組討論交流自己的調(diào)查結(jié)果。

教師總結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在爺爺奶奶所生長(zhǎng)的時(shí)期，常吃的是窩頭、咸菜，糧食不夠吃，在爸爸媽媽所生長(zhǎng)的時(shí)期，主要是蘿卜、白菜，偶爾有一點(diǎn)肉菜，而在現(xiàn)在，我們不僅能夠吃飽飯，還能吃好飯。通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，解決了十幾億人口的吃飯問(wèn)題，這是一件了不起的大事。

活動(dòng)二：中國(guó)工業(yè)發(fā)展小探究

讀教材中《一位老人的日記》，找找?guī)А把蟆弊诸^的物品名，同學(xué)們都知道這些物品是什么嗎?

這些物品都是我們現(xiàn)在常見(jiàn)的日用品，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看新中國(guó)成立初期工業(yè)發(fā)展情況的短片，小組討論后思考，祖國(guó)工業(yè)的發(fā)展與我們的日常生活有什么關(guān)系呢?

學(xué)生分組討論交流。

教師總結(jié)：我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)差距，樹(shù)立趕超世界水平的雄心壯志;另一方面，我們也要學(xué)會(huì)用變化、發(fā)展的眼光看待生活問(wèn)題，相信我們的生產(chǎn)技術(shù)水平一定能夠提高。

活動(dòng)三：關(guān)注科學(xué)技術(shù)中的“中國(guó)第一”

1949年新中國(guó)成立以后，我們依靠自己的力量，創(chuàng)造出了許多“第一次”，實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有的變化，展示了祖國(guó)日新月異的面貌。

展示各類(lèi)新中國(guó)第一的圖片：第一顆原子彈爆發(fā)、第一顆人造衛(wèi)星、第一條地下鐵路、第一條南極考察站、第一個(gè)高科技農(nóng)業(yè)基地、第一次載人飛船成功發(fā)射等。

通過(guò)觀看這些圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

教師總結(jié)：中國(guó)從貧窮落后，一步步走向繁榮富強(qiáng)，表現(xiàn)出中國(guó)人民獨(dú)立自主、發(fā)奮圖強(qiáng)的民族精神，但是盡管我國(guó)的進(jìn)步和迅速發(fā)展，與發(fā)達(dá)相比，還是有很多不足之處，因此，作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要樹(shù)立為祖國(guó)奮斗的責(zé)任感和使命感。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

閱讀資料：袁隆平和雜交水稻。

通過(guò)閱讀資料，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教師總結(jié)：我國(guó)農(nóng)業(yè)科技工作者在農(nóng)業(yè)方面所做的努力，他們不僅在不斷解決中國(guó)糧食生產(chǎn)的問(wèn)題，而且還為解決世界糧食生產(chǎn)問(wèn)題，作出了很大的貢獻(xiàn)。我們要認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)于一個(gè)的重要性。

環(huán)節(jié)四：作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后通過(guò)報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等收集關(guān)于我國(guó)建設(shè)、發(fā)展的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，寫(xiě)一份中國(guó)發(fā)展報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分析。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

日益富強(qiáng)的祖國(guó)

1.餐桌上的變化

2.從無(wú)到有

3.中國(guó)的第一

【答辯題目解析】

1.談?wù)劷裉煳覀儾妥郎嫌心男┳兓?/p>

【參考答案】

經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展正逐步改變著人們的飲食習(xí)慣。越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人餐桌的“內(nèi)容”正悄然發(fā)生變化，由原來(lái)飽餐型向營(yíng)養(yǎng)型、新鮮型、簡(jiǎn)便型轉(zhuǎn)變。

80年代，我國(guó)人均糧食占有量達(dá)到400公斤，結(jié)束了糧食長(zhǎng)期短缺的歷史。舉世公認(rèn)，中國(guó)用世界百分之七的耕地養(yǎng)活了世界百分之二十二的人口是個(gè)了不起的奇跡?，F(xiàn)在，中國(guó)的越來(lái)越注重飲食的營(yíng)養(yǎng)。中國(guó)人營(yíng)養(yǎng)攝入量已達(dá)到中等發(fā)達(dá)的生活水平。

填飽肚子和攝取營(yíng)養(yǎng)之間有天淵之別。近幾年，高粱、玉米等雜糧再度“走紅”，有人認(rèn)為是“憶苦思甜”。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家則說(shuō)，它反映了老百姓對(duì)雜糧中微量元素的重視，對(duì)傳統(tǒng)膳食講究兼收并畜這一合理內(nèi)核的重新認(rèn)識(shí)。

食不厭“鮮”是近年來(lái)中國(guó)人餐桌上的一個(gè)顯著特色。今天不論南方還是北方，每個(gè)城市每天都有大量鮮菜上市，嚴(yán)冬再也不會(huì)妨礙人們吃鮮的望中國(guó)人對(duì)蔬菜的消費(fèi)量不知不覺(jué)中迅速增長(zhǎng)。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給中國(guó)餐桌上帶來(lái)變化才剛剛開(kāi)始。這種變化必將改變中國(guó)人的飲食觀念和習(xí)慣。盡管目前物價(jià)仍然偏高，人們有時(shí)有幾句牢騷話，但老百姓自己都承認(rèn)：“漲歸漲，嚷歸嚷;買(mǎi)歸買(mǎi)，吃歸吃;都炒著東西貴了，可桌上的飯菜還是一天比一天豐盛?！?/p>

2.在本課教學(xué)中，你是如何導(dǎo)入的，這樣導(dǎo)入的好處是什么?

【參考答案】

本節(jié)課，我通過(guò)播放歌曲的形式進(jìn)行導(dǎo)入：

各位同學(xué)，上課之前，老師給大家播放一首《春天的故事》的歌曲。1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……

伴隨著歌曲，同學(xué)們知道這首歌曲反映了哪一項(xiàng)事件呢?沒(méi)錯(cuò)，那就是改革開(kāi)放。改革開(kāi)放改變了我國(guó)的風(fēng)貌，是我國(guó)走向了現(xiàn)代化的。那么從新中國(guó)成立到現(xiàn)在，我們的祖國(guó)發(fā)生了哪些翻天覆地的變化呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《日益富強(qiáng)的祖國(guó)》。

通過(guò)播放歌曲導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)智能，更好的為接下來(lái)的講授新課環(huán)節(jié)做好鋪墊。

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　　小學(xué)社會(huì)《伸出愛(ài)的手》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專(zhuān)題（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運(yùn)用視頻的方式進(jìn)行導(dǎo)入，教師通過(guò)多媒體播放《千手觀音》的舞蹈視頻，并向?qū)W生說(shuō)明這是由一群聾啞人表演的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們看完視頻之后說(shuō)說(shuō)自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中還有很多人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑颍麄儾荒軗碛薪∪纳眢w，所以我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛(ài)，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

導(dǎo)入實(shí)錄：同學(xué)們，大家都喜歡看舞蹈表演嗎?大家都喜歡啊，今天老師就為大家?guī)?lái)一段非常精彩的舞蹈，它是由21位聾啞人一起表演的，大家仔細(xì)看，看完之后老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你的感受是什么。

表演看完了，有哪位同學(xué)想和我們一起來(lái)分享一下你的感受?好，這位舉手的同學(xué)你說(shuō)一下。剛才這位同學(xué)說(shuō)他覺(jué)得剛才的表演非常精彩，她們的舞姿都非常優(yōu)美。當(dāng)他知道這是由一群聾啞人表演的之后更加感到不可思議，因?yàn)樗齻兟?tīng)不到聲音，還能把動(dòng)作跳的那么整齊，真的非常的厲害。這位同學(xué)說(shuō)的非常好，看來(lái)你真的被她們感動(dòng)了。同學(xué)們，當(dāng)我們知道這是由聾啞人表演的舞蹈之后，相信我們大家都被感動(dòng)了。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多人像這些舞蹈演員一樣，因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑?，他們不能擁有健全的身體，這給他們的生活帶來(lái)許多不便。現(xiàn)在就讓我們帶著一顆真誠(chéng)的心，伸出愛(ài)的手，一起走近殘疾人，去溫暖他們的心。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.體驗(yàn)殘疾人生活

過(guò)渡：殘疾人和我們不一樣，在生活中穿衣、吃飯、走路，在我們看來(lái)都是非常簡(jiǎn)單的，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻很不容易?，F(xiàn)在就讓我們一起通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)體驗(yàn)殘疾人的生活吧。

教師將全班分為3個(gè)小組，以小組為單位，每個(gè)小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來(lái)親身體驗(yàn)殘疾人的生活。第1小組試著用一只手收拾自己的書(shū)包;第2小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈;第3小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問(wèn)路。

體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束之后，教師請(qǐng)學(xué)生交流自己做殘疾人的感受。教師根據(jù)學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，通過(guò)剛才的體驗(yàn)，我們可以深深地感受到聾啞人、盲人，還有許許多多的殘疾人在生活中學(xué)習(xí)中與他人的交往中的種種困難，所以我們?cè)谝院笥龅綒埣踩诵枰獛椭臅r(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手。

2.學(xué)習(xí)殘疾人

過(guò)渡：雖然殘疾人生活的不容易，但是，在這些殘疾人當(dāng)中，有些人卻比我們身體健全的人還要了不起。他們雖然在生理上有缺陷，但他們殘疾而不殘廢，同樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上、用不同的方式為和社會(huì)做貢獻(xiàn)。

教師向同學(xué)們講述教材75頁(yè)張海迪的事跡，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完她的事跡之后，你有什么樣的感受。學(xué)生發(fā)言之后，教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生了解，張海迪之所以在身體殘疾的情況下還能取得如此巨大的成功，那是因?yàn)樗任覀冋Ｈ烁冻隽烁嗟呐?，是值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的。

接著，教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除了張海迪，你還知道哪些身殘志堅(jiān)的殘疾人?他們有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?學(xué)生交流課前查閱的殘疾人的事跡，如殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員、盲人按摩師等。

學(xué)生交流之后，教師進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生明白，這些殘疾朋友，他們雖身殘但志不殘，他們和我們一樣有夢(mèng)想，有追求。他們自強(qiáng)自立，他們頑強(qiáng)拼搏，他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，他們創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的生活奇跡，他們值得我們學(xué)習(xí)和尊重。

3.尊重殘疾人

過(guò)渡：同學(xué)們，殘疾人朋友需要我們整個(gè)社會(huì)的共同關(guān)注與關(guān)愛(ài)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也許會(huì)遇到以下一些情況，假如你就是其中的殘疾人或殘疾人的親人，你的心情會(huì)是怎樣的?

教師通過(guò)課件展示教材76頁(yè)圖片，請(qǐng)同學(xué)們分小組，選出組員做圖中的殘疾人，其他組員做殘疾人的家人，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容扮演角色。學(xué)生表演之后，請(qǐng)扮演殘疾人的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們被嘲笑、被欺負(fù)時(shí)的心情;請(qǐng)扮演殘疾人家人的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們的感受。

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，當(dāng)殘疾人被別人譏笑時(shí)，心里會(huì)傷心、失望和痛苦，他們的家人也是如此。

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納，在面對(duì)這些殘疾人時(shí)，我們應(yīng)該平等對(duì)待他們，理解尊重他們，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他們，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過(guò)渡：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們一起走近了殘疾人，了解了殘疾人的生活，相信同學(xué)們都會(huì)伸出愛(ài)的手，去關(guān)愛(ài)我們身邊的每一個(gè)需要特殊關(guān)注的人。就像這首歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?，F(xiàn)在就讓我們帶著我們的愛(ài)心一起來(lái)同唱這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》吧。

教師播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，師生同唱。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們剛才唱的非常的有感情，老師也被你們深深的感染了。同學(xué)們，我們的社會(huì)是大家庭，家庭中充滿了溫馨，大家應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們也要向參他人表達(dá)自己的一份愛(ài)心。課下請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位設(shè)計(jì)制作一期“關(guān)愛(ài)殘疾人”的手抄報(bào)，大家可以寫(xiě)一封號(hào)召關(guān)愛(ài)殘疾人的倡議書(shū)，也可以調(diào)查一下我們社會(huì)有哪些關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)和組織，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己想對(duì)殘疾人說(shuō)的話，下節(jié)課在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享交流。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.我們?yōu)槭裁匆獛椭鷼埣踩?

【參考答案】

殘疾人在生活中遇到了很多困難，他們?cè)谏砩稀⑿睦砩隙紩?huì)遇到一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)椭⑷リP(guān)心他們。殘疾人是非常不幸的，但是他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，所以我們要尊重他們。

在我們的生活中，殘疾人雖然有殘疾，但是他們自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，值得我們?nèi)プ稹?/p>

2.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體的?

【參考答案】

在教學(xué)過(guò)程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。

在導(dǎo)入中，讓學(xué)生觀看視頻、說(shuō)感受;在“體驗(yàn)殘疾人生活”中，讓學(xué)生角色扮演體驗(yàn)殘疾人生活;在“尊重殘疾人”環(huán)節(jié)，角色扮演殘疾人及其家人，體會(huì)殘疾人被譏笑時(shí)，他們的心情;師生合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。這些教學(xué)過(guò)程把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主人翁地位，在提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性的同時(shí)，達(dá)到了本課的教學(xué)目的，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我一直謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，通過(guò)自主、合作和探究的方式，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。

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小學(xué)社會(huì)《遍布世界的中國(guó)城》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專(zhuān)題（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師播放歌曲：《我的中國(guó)心》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：聽(tīng)著歌曲，你想到了哪些人，這首歌曲表達(dá)了他們什么心聲?

學(xué)生回答問(wèn)題后，教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生初步體會(huì)海外華人對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)之情，進(jìn)而引入本課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)走進(jìn)中國(guó)城

讓學(xué)生通過(guò)課前搜集的材料，分別展示搜集到的不同的中國(guó)城或者唐人街的圖片，學(xué)生進(jìn)行分享介紹。

老師進(jìn)行總結(jié)：世界各國(guó)的“中國(guó)城”“唐人街”展示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，具有濃厚的中國(guó)特色，在中國(guó)城里華人仿佛回到了自己的“家”。每當(dāng)?shù)搅酥袊?guó)的盛大節(jié)日，華人總會(huì)歡度中國(guó)節(jié)，在中國(guó)城里有哪些中國(guó)文化呢?下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

教師展示圖片：1.唐人街的孫中山雕像

2.中國(guó)城里的中餐館

3.海外華人慶春節(jié)

學(xué)生小組討論：海外華人為什么要建中國(guó)城，過(guò)中國(guó)節(jié)呢?

學(xué)生代表回答問(wèn)題后，教師總結(jié)引導(dǎo)：強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)祖國(guó)的懷念和熱愛(ài)。

(二)一腔赤子心

請(qǐng)學(xué)生分享搜集到的關(guān)于華人的豐功偉績(jī)，學(xué)生分享后，教師可通過(guò)多媒體分享兩例故事：

1.抗戰(zhàn)前夕，僑居海外的僑胞約有1000人左右，歷史的原因使他們遠(yuǎn)離祖國(guó)、浪跡海外，他們素以愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)聞名于世。日本發(fā)動(dòng)全國(guó)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，愛(ài)國(guó)僑胞同祖國(guó)人民一道挽救民族危亡為己任，積極投入祖國(guó)的抗日救亡斗爭(zhēng)，毀家杼難，捐獻(xiàn)物資，回家參戰(zhàn)，血灑疆場(chǎng)，維護(hù)抗戰(zhàn)大局，對(duì)日經(jīng)濟(jì)制裁，在中華民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上，寫(xiě)下極為輝煌的一頁(yè)。

2.“5·12”汶川大地震三周年，有來(lái)自五大洲61個(gè)和地區(qū)的400余名僑領(lǐng)、僑商、慈善機(jī)構(gòu)人士、海外華文媒體代表匯聚四川，參加“海外僑胞聚焦災(zāi)后重建美好新四川”的活動(dòng)。他們從10日下午到11日的一天半時(shí)間里，海外華僑華人代表、海外華文媒體代表將實(shí)地踏訪重建后的映秀鎮(zhèn)、水磨新鎮(zhèn)、都江堰“壹街區(qū)”、北川中學(xué)、漢旺地震遺址、漢旺新鎮(zhèn)、綿竹僑愛(ài)道行中學(xué)、東汽廠新址，親自感受三年來(lái)四川災(zāi)后恢復(fù)重建的成果和災(zāi)區(qū)民眾真實(shí)的生活。

教師分享后，學(xué)生談?wù)劯惺?，教師進(jìn)行總結(jié)：雖然華人生活在外，但是他們的愛(ài)國(guó)之心從未改變，他們通過(guò)各種途徑表達(dá)對(duì)中華民族的熱愛(ài)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

海外華僑雖身在異鄉(xiāng)，但仍心系，擁有一腔愛(ài)國(guó)熱情，作為一個(gè)合格的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)呢?讓學(xué)生進(jìn)行小組討論并進(jìn)行分享。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生代表結(jié)合教師板書(shū)及自己的筆記，對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

作業(yè)：課下再搜集一些海外華僑愛(ài)國(guó)的事跡與家人分享。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.教師如何提高駕馭課堂的能力?

【參考答案】

(1)樹(shù)立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)，教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。

(2)要充分備課，能夠有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)，這是駕馭課堂的保證。

(3)掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好一堂課的開(kāi)端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。

(4)民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓，創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。

2.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)在本課中是如何突出學(xué)生的主體性的。

【參考答案】

為體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)而且會(huì)學(xué)，在掌握知識(shí)的同時(shí)提升技能，我在本課設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

1.讓學(xué)生通過(guò)課前搜集關(guān)于中國(guó)城的相關(guān)資料，并在課堂上進(jìn)行展示和分享，通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的信息搜集和篩選能力。

2.在鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談一談作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做到愛(ài)國(guó)，通過(guò)讓學(xué)生暢所欲言，可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。

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　　小學(xué)社會(huì)《網(wǎng)絡(luò)改變生活》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專(zhuān)題（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師播放視頻：30年前沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)時(shí)人們的生活與現(xiàn)在的生活的對(duì)比。

教師提問(wèn)：看到30年前的生活與現(xiàn)在有什么不同?你知道為什么會(huì)有這些變化嗎?網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來(lái)了哪些變化?從而順勢(shì)引入新課《網(wǎng)絡(luò)改變生活》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利

教師提問(wèn)：大家平時(shí)的生活中有使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)嗎?在日常生活中，你和你的家人都利用網(wǎng)絡(luò)做些什么呢?

學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷回答，如收發(fā)電子郵件、查找資料學(xué)習(xí)、用社交軟件聊天等。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行追問(wèn)：你們?yōu)槭裁聪矚g利用網(wǎng)絡(luò)做這些事情呢?他和傳統(tǒng)的方式相比有什么好處呢?

學(xué)生四人為一小組討論交流，討論結(jié)束后，請(qǐng)小組代表發(fā)言，教師和學(xué)生一起總結(jié)：

1.收發(fā)電子郵件：電子郵件和我們普通的書(shū)信相比，不管距離多么遙遠(yuǎn)，幾秒的時(shí)間就能到達(dá)了。而普通的書(shū)信少則一兩天，多則一個(gè)星期甚至更長(zhǎng)。

2.社交軟件聊天：QQ、微信等社交軟件聊天有文字交流、發(fā)送表情、視頻聊天、語(yǔ)音交流等功能，交流的方式很多樣，并且無(wú)論和朋友、家人相隔多遠(yuǎn)都能溝通，能讓我們的心靠得更近。

3.查找資料學(xué)習(xí)：網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料很豐富，有很多可以選擇的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，對(duì)學(xué)生開(kāi)拓眼界很有幫助。緊接著教師提問(wèn)：大家還知道哪些網(wǎng)站可以查資料呢?大家可以分享一下。

學(xué)生分享后，教師可以在電腦上打開(kāi)這些網(wǎng)站，教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾问褂镁W(wǎng)絡(luò)查閱資料。

4.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物：網(wǎng)上購(gòu)物讓我們不出家門(mén)就能衣食無(wú)憂，從服飾到食品，從數(shù)碼到家居，可謂樣樣不缺!

5.休閑娛樂(lè)：網(wǎng)絡(luò)上又很多電影、電視、小游戲等休閑娛樂(lè)的方式，豐富多樣，可選擇性強(qiáng)，可以豐富課后生活，勞逸結(jié)合。

通過(guò)總結(jié)，學(xué)生能感受到我們的生活與網(wǎng)絡(luò)的密切聯(lián)系，以及網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的諸多便利。

過(guò)渡：剛剛大家分享了很多自己利用網(wǎng)絡(luò)的事例，接下來(lái)我們認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看他是如何利用網(wǎng)絡(luò)的。

多媒體展示：教材上盧毓旻的案例。教師提問(wèn)：看了這個(gè)故事后有什么感受?

學(xué)生思考后自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)：只要我們正確的利用網(wǎng)絡(luò)，并且能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，它就能在我們的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生很大的作用!

(二)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的弊

過(guò)渡：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)這么多的便利，那你的爸爸媽媽對(duì)你上網(wǎng)，有什么看法呢?

教師現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)一下：哪些同學(xué)的家長(zhǎng)支持上網(wǎng)與哪些同學(xué)家長(zhǎng)不支持上網(wǎng)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的理由。教師最后總結(jié)：

1.危害身體健康

多媒體展示：課本第33頁(yè)上“熱點(diǎn)聚焦”中的資料以及書(shū)本上“沉溺網(wǎng)吧，少年猝死”的故事。

提問(wèn)學(xué)生：看完這兩則資料，你有感悟到了什么呢?

教師小結(jié)：看來(lái)，沉迷網(wǎng)絡(luò)危害不小啊!父母不支持我們上網(wǎng)，還有什么原因嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

學(xué)生回答后，教師從不合理上網(wǎng)就會(huì)危害學(xué)生心靈健康、影響學(xué)習(xí)方面進(jìn)行總結(jié)。

(三)合理利用網(wǎng)絡(luò)

過(guò)渡：面對(duì)復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)世界，我們?cè)趺春侠砝镁W(wǎng)絡(luò)呢?

教師組織學(xué)生進(jìn)行討論交流：各個(gè)小組想出切實(shí)可行的方法。討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行發(fā)言。

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們應(yīng)該控制上網(wǎng)時(shí)間，不能無(wú)節(jié)制上網(wǎng)，應(yīng)該多瀏覽一些健康網(wǎng)站，如“少年雛鷹網(wǎng)”“學(xué)生王國(guó)網(wǎng)”“紅泥巴村”“北京動(dòng)物園”“書(shū)香江蘇”等。對(duì)于一些不良網(wǎng)站，我們是不能上的，因?yàn)樗鼤?huì)侵害我們的思想，還會(huì)留下“數(shù)字腳印”，有電子警察在監(jiān)管著呢!

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師組織朗誦活動(dòng)：朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破環(huán)網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和收獲。

作業(yè)：制作一張“私人定制文明網(wǎng)絡(luò)使用指南”，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)自己在使用網(wǎng)絡(luò)方面存在的問(wèn)題或者見(jiàn)到過(guò)的問(wèn)題，并作出修改計(jì)劃。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.談一談你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的便利之處，體會(huì)人與網(wǎng)絡(luò)的密切關(guān)系。

【能力與方法目標(biāo)】

通過(guò)調(diào)查和討論交流，提高辨別能力，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

【知識(shí)目標(biāo)】

1.了解網(wǎng)絡(luò)的利弊。

2.知道網(wǎng)絡(luò)文明公約，了解不良的網(wǎng)絡(luò)行為。

2.請(qǐng)你談一談思品課堂中案例教學(xué)法需要注意的問(wèn)題。

【參考答案】

(1)案例源于積累

思想品德教師應(yīng)該是有心人，在日常生后中注意身邊的大事小情。這些都可能成為課堂上的教學(xué)案例。

(2)案例需要提升

通過(guò)知識(shí)遷移能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育意義的案例教學(xué)，才是成功的。換言之，我們不只是讓學(xué)生知道一個(gè)故事、一件事情、一則趣聞，而是通過(guò)這些內(nèi)容呈現(xiàn)我們的教育內(nèi)容。

(3)案例貴在出新

在案例教學(xué)中，案例材料的選擇應(yīng)該注重時(shí)效性。對(duì)于學(xué)生比較熟悉的材料，則應(yīng)注意從新的角度、新的思路等方面，展示和使用。