2018上半年高中體育教師資格證面試真題（第一批）

2018上半年高中體育教師資格證面試真題（第一批）

　　高中體育《籃球移動和排球攔網》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：通過示范排球攔網導入本節(jié)課

(二)準備部分

1.繞操場慢跑2圈

2.徒手操練習

頭部、頸部、腰部、弓步壓腿等動作。

3.復習籃球移動技術

動作要點：采用適當準備姿勢，做好充分準備。正確判斷來球，使身體重心快速傾向來球方向。移動時身體重心要盡量保持水平，以利于提高移動的速度。移動主要由準備姿勢和身體協(xié)調用力兩個環(huán)節(jié)組成。

練習籃球的高運球。

(三)基本部分

1.教師示范

注意觀察教師攔網時的時機以及攔網時的手型。

組織教學：學生列隊站在球場兩側。

2.講解：

雙臂上舉雙手置于臉側前方，看準對方的扣球點，判斷好對方的扣球路線后迅速移動到扣球隊員前方并迅速起跳，手臂伸直手指張開，以手臂和手掌去阻擋對方的進攻路線，并盡量將球擋回對方場區(qū)，攔網完成后迅速收回手臂以免觸網，落地屈膝緩沖。

3.練習

(1)分組練習

教師組織學生布置場地進行練習：拉一條高度為165cm的橡皮條，所有學生按身高進行分組，分別站在橡皮條的兩側，兩人面對面做網上擊掌練習。

要求：學生按照老師的要求完成技術動作，兩人一組做跳起網上擊掌動作，體會原地攔網動作。

(2)一人持球高舉，一人攔網練習

(3)兩人一組，一人進行高拋球，另一人進行攔網練習。

要求：學生分為兩人一組進行實戰(zhàn)練習

(3)單人攔網練習結束后，學生探討怎樣進行雙人攔網

要求：根據單人攔網技術推出雙人攔網技術的動作環(huán)節(jié)以及技術要點

4.展示—分組進行攔網展示

5.素質練習—俯臥撐練習，練習上肢力量

(四)結束部分

1.放松活動—配樂拉伸

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：伴隨音樂進行拉伸放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

(五)展示環(huán)節(jié)

進行排球自傳球和籃球高運球、低運球、八字運球、胯下運球等運球。

【答辯題目解析】

1.排球攔網動作的重難點?

【參考答案】

重點：找準攔網時的時機和攔網時的手型正確

難點：攔網時身體用力的協(xié)調性

2.展示幾種足球的踢球技術?

【參考答案】

足球的踢球技術有腳背正面踢球、腳背外側踢球、腳背內側踢球、腳內側踢球、腳尖踢球、腳后跟踢球。

　　高中體育《籃球與排球》

一、考題回顧

二、考題解析

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們前面我們已經對籃球行進間低手投籃進行了學習，現(xiàn)在你們嘗試加大難度使用行進間運球低手上籃，同學們在投籃過程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學習提高命中率的技巧嗎?今天就跟隨老師一起來學習籃球行進間運球單手低手投籃技術。

2.隊列隊形練習：齊步走立定

組織教學：四列橫隊

要求：隊列整齊，步伐一致

(二)準備部分

1.籃球運球繞圈跑

方法：每人一球，繞籃球場邊線運球跑，在運球過程中注意運球的控制球的落點，沿邊線進行跑動。

2.籃球操：腰間繞球，膝下繞球，全身繞球

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分

1.示范

提問：剛剛老師上籃的時候，和我們前面學習的行進間上籃有什么區(qū)別?運球和上籃是怎樣銜接的?

學生回答：加了運球環(huán)節(jié);右手為例，當球從地面反彈時，跨右腳拿球左腳上步起跳。

組織教學：八字隊形站位

2.講解

動作要點：(以右手投籃為例)運球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。

3.練習

(1)原地單手托舉球練習。反復做將球上舉—提肘—手指上挑球—單手接球練習。

(2)原地單手拋球入籃練習?；@下托球—伸臂—拋球練習。

(3)運球1～2次中慢速的行進間運球投籃練習。

糾錯：跑動速度與舉球的銜接不連貫，投球時出手距離不夠，未到較高點出手。

(4)快速行進間運球低手投籃練習。

4.優(yōu)生展示

組織教學：教師隨機選擇在練習過程中表現(xiàn)比較好的學生代表進行展示，在展示過程中要求學生認真觀察和自己進行對比，發(fā)現(xiàn)自己的問題并且進行糾正。

5.教學比賽—籃球三對三比賽

組織教學：學生分成3人為一組，進行籃球三對三實戰(zhàn)對抗，強調多運用今天所學的行進間運球單手低手投籃技術得分。

(四)結束部分

1.放松活動—配樂拉伸

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：在音樂聲中，進行拉伸活動。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.籃球行進間單手低手投籃球的旋轉方向?

【參考答案】

在籃球低手投籃的過程中球是向前旋轉的。

2.對于高中生來說，學習行進間單手低手上籃的動作重難點分別是什么?

【參考答案】

重點：速度快慢與手舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調配合。

難點：投籃的準確性。

　　高中體育《籃球，排球》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

2.導入

比賽導入：組織三對三籃球教學比賽。提問同學們，同學們，老師剛才和同學們比賽過程中快速的擺脫防守，大家說一說我運用到那些突破方式，對!有持球交叉步突破、運球假動作突破、體前變向突破、運球轉身突破。大家要掌握多種突破方法才能在實戰(zhàn)中游刃有余，提高籃球技術，今天老師就交給大家一種突破方法—運球轉身突破。

(二)準備部分

1.游戲—聽數(shù)接球

方法：學生分成5個小組，8人一個小組圍成一個圓，選出一名同學站在中央喊數(shù)，喊道這個數(shù)的同學出來跑進來接球。如沒有接住，角色互換。

規(guī)則：按要求進行，注意安全。

2.專項練習

(1)籃球操：頸部繞球、腰部繞球、膝部繞球，伸展運動、繞環(huán)運動、指撥球運動

(2)原地高低運球、換手運球、胯下運球

組織教學：組織學生在規(guī)定場地練習，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

(三)基本部分

1.示范

提問：剛剛老師做運球轉身時，拉球時球與身體的距離?轉身后是怎樣擺脫防守的?

學生回答：球靠近身體;換手，加速突破。

組織教學：分裂式

2.講解

最后一次按拍球要加力，后轉身迅速，重心不要起伏，手型正確，屈肘拉球有力。

3.練習

(1)原地無球徒手模仿練習。(10次)

同學們跟隨老師口令練習：老師數(shù)1時轉身，數(shù)2時加速突破。

(2)有球的慢速運球轉身練習。(10次)

糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學在做動作的時候轉身身體重心不穩(wěn)，起伏過大;轉身不能控球。

(3)運球繞標志物練習。(3組)

糾錯：在做動作時轉身時離球太遠，球不易控制，轉身后不換手等錯誤動作。

(4)消極防守情況下進行運球轉身練習。(3組)

(5)正常防守情況下進行運球轉身練習。

糾錯：同學們在做動作時要注意轉身換手，推放球加速。

4.教師選出優(yōu)生進行展示師生進行自評、互評。

5.游戲—實戰(zhàn)對抗

方法：學生分成3人為一組，在場地上進行實戰(zhàn)對抗，多運用今天的運球轉身加入比賽中。

要求：注意安全，按要求完成。

(四)結束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【展示環(huán)節(jié)】

展示排球基本移動步伐(滑步、跨步、跨跳步)

【答辯題目解析】

1.說出排球基本的移動步伐

【參考答案】

并步、滑步、跨步、跨跳步、交叉步、跑步、綜合步法。

2.本節(jié)課如何突破重難點?

【參考答案】

根據新課程標準的要求，我會在學生練習過程中貫徹學生是主體的原則，練習的設置遵循循序漸進的原則，學生在練習過程中我會針對教學的重難點進行有針對性的指導。對于這項技術掌握比較快的學生我會讓他們進行展示。給其他學生做出有針對性的示范。

高中體育《羽毛球扣球，乒乓球正手發(fā)球》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們乒乓球是我國的國球，我們在乒乓球歷史上占有很強的地位，20世紀60年代以來，我國選手取得世界乒乓球比賽的大部分冠軍，甚至多次包攬整個賽事的所有冠軍，作為一名中國人我們?yōu)榇烁械津湴粒裉煳覀兙鸵黄饋韺W習一下我們國球中的一個技術動作—正手發(fā)球。

(二)準備部分

1.托球接力賽游戲

方法：將學生分為四組排成思路縱隊，每兩個同學間隔5米，聽到“開始”后排頭用球拍拖住一個乒乓球向前跑動，將球與球拍傳遞給同組的下一名同學下面的同學依次進行，最先完成的組勝利。在其中如果球掉落就從掉落處撿起繼續(xù)。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分

1.復習(帶領學生回顧羽毛球扣球)

技術動作要領：步子到位后，屈膝下降重心，準備起跳。側身起跳時，往右上方提肩帶動上臂、前臂和球拍上舉，以便向上伸展身體。起跳后，身體后仰挺胸成反弓形。接著右上臂往右后上擺起，前臂自然后擺，手腕后伸，前臂帶動球拍由上往后下?lián)]動，這時握拍要松。隨后凌空 轉體收腹帶動右上臂往右上擺起，肘部，前臂全速往前上揮動，帶動球拍高速前揮。當擊球點在肩的前上方時，前臂內旋，腕前屈微收，閃腕發(fā)力殺球。這時手指要突 然抓緊拍柄，把手腕的爆發(fā)力集中到擊球點上。球拍和擊球方向水平面的夾角小于90度，球拍正面擊球托的后部，使球直線下行。殺球后，前臂隨慣性往體前收。在回位過程中將球拍回收至胸前。

2.示范(乒乓球正手發(fā)球)

提問：擊球時機是什么時候?擊球部位是哪?

學生回答：在下落期擊球;擊球的中下部。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

2.講解

動作要點：

站位：身體距離球臺約15厘米，站在球臺左角，左腳在前，右腳在后;

引拍：拋球時，持拍手向后上方引拍，手腕適當放松，球拍后仰。

擊球：當球下降，持拍手用力迅速從后上方向前下方揮拍，在球與拍摩擦的一瞬間拇指和拍后的中指要用力，摩擦球的中下部。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

3.練習

(1)原地持拍模仿練習，口令1-2-3指導完整動作練習。

組織教學：四列橫隊廣播操隊形，老師口令提示。(數(shù)“1”時準備，數(shù)“2”引拍，數(shù)“3擊球”)

(2)拋球練習擊點練習。

組織教學：每位同學手持一個乒乓球進行拋球練習，注意豎直拋球和拋起高度。在掌握拋球動作后，安排細線懸掛球，掌握擊球部位的練習。

(3)正手發(fā)球練習。

糾錯：在擊球的時機、部位。

(4)兩人一組對發(fā)練習，互相糾錯。

教學組織：兩人分別站在球臺兩側互相發(fā)球，并觀察指正對方錯誤。

4.教師選出優(yōu)生進行展示師生進行自評、互評。

5.教學游戲—擊球比準。

方法：將學生分為四組，站成一路縱隊站在球臺一側，對面放置一個低矮的球筐，每位同學完成一次發(fā)球，球落入筐內計一分，累計得分最多的組獲勝。

(四)結束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.對于高中生來說，乒乓球“正手發(fā)球”技術動作重難點分別是什么，如何突破重難點?

【參考答案】

乒乓球的正手發(fā)球的重點是站位、引拍時的手腕動作和球拍方向、擊球動作;難點是垂直拋起和擊球部位和時機

針對重點我將在教學中分解練習，引導學生分步完成站位、引拍、擊球動作，并且在這個過程中以口令作為引導強化技術動作的掌握。而針對于難點我專門設計了單獨的拋球練習，在學生練習過程中進行巡視指導糾正錯誤，與此同時安排了懸細線擊球練習幫助學生找準擊球的時機和部位。

2.在教學中你如何檢驗學生對技術動作的掌握情況?

【參考答案】

每完成一個技術動作的教學老師都應該及時檢驗學生的學習效果，了解學生技術動作的掌握情況;

在這次課程基本動作學習之后我設計了擊球比準的游戲，通過一個游戲的方式檢驗學生的掌握情況;游戲既能增加課堂活動的趣味性，且?guī)в斜荣愋再|的游戲更加能夠提升高中學生的競爭意識，是在體育教學中常見的檢驗學生學習效果的方式。

在體育教學中競賽、游戲是課堂常常采用的教學方法，是激發(fā)興趣及時得到教學效果反饋的直接的有效的手段。

高中體育《足球正面搶截球》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：在足球比賽中不但有進攻，還有防守，在比賽中獲得過金球獎的前鋒有很多，但是獲得過金球獎的防守隊員寥寥無幾，同學們知道有誰嗎?對，卡納瓦羅，有個好的防守技術對一個球隊更重要，今天我們就來學習一個防守技術——搶截球。

(二)準備部分

1.慢跑

全班學生繞操場慢跑，在慢跑過程中跟隨老師做動作體操基本動作。

2.足球腳背正面射門比賽

組織教學：分成四個體育小組進行比賽。

要求：以射門成功率為比賽獲勝標準。

(三)基本部分

1.教師示范

注意觀察教師搶截球的觸球腳的部位。

組織教學：學生四列橫隊。

2.講解：

當球即將著地或剛著地時，支撐腳立即用力蹬地，搶球腳以腳內側對正球并屈膝向球跨出，擋住球的正面;支撐腳立即前跨，上體前傾保持身體平衡，把球控制住。

3.練習

(1)徒手無球進行練習

(2)兩人一組一人慢速運球，一人慢速搶截球，逐步加快運球和搶截球速度

(3)多人運球傳球，一人搶截球

(4)分組練習：兩人一組，連續(xù)進行運球搶截球練習

4.比賽：搶球比賽

比賽規(guī)則：五人一組，一人站在中間，四人傳球，被搶截球的人繼續(xù)在中間搶球，比賽哪個人搶球最快最準。

(四)結束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.足球的多種踢球方式中，哪些可以踢出弧線球?

【參考答案】

足球腳背內側踢球、足球腳背外側踢球可以在踢球過程中有明顯的弧線球出現(xiàn)。

2.本節(jié)課如何突破重難點?

【參考答案】

根據新課程標準的要求，我會在學生練習過程中貫徹學生是主體的原則，練習的設置遵循循序漸進的原則，學生在練習過程中我會針對教學的重難點進行有針對性的指導。對于這項技術掌握比較快的學生我會讓他們進行展示。給其他學生做出有針對性的示范。