2018上半年高中語文教師資格面試真題：永遇樂·京口北固亭懷古

2018上半年高中語文教師資格面試真題：永遇樂·京口北固亭懷古

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

二、考題解析

【教學過程】

(一)溫故知新，導入新課

同學們，老驥伏櫪志在千里，雖說英雄遲暮，但雄心不已。有這樣一位詞人，他懷著一腔報國之情，卻只能面對破碎的河山，追慕著古代英雄，希望能為國出力，可終究事與愿違，憂郁離去。大家想知道這位詞人是誰嗎?今天就一起來學習南宋辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。

(二)初讀詩歌，整體感知

1.簡介背景及作者。

2.學生自讀，注意字音;

3.請學生說一說讀之后的感受，思考，怎樣讀才能體現(xiàn)詞的風格，再指名讀;

4.誦讀指導：音調放緩，韻腳讀重音，過后稍一停頓;

5.配樂，學生誦讀;

6.學生誦讀展示，由同學進行評價。

(三)再讀詞作，品讀欣賞。

1.介紹本次寫作背景：宋寧宗開禧元年(1205年)，辛棄疾已經六十六歲。當時韓侂胄執(zhí)政，正積極籌劃北伐，在家閑居多年的辛棄疾于前一年被起用為浙東安撫使，這年春初，又受命擔任鎮(zhèn)江知府，戍守江防要地京口。

就詞題提問：北固亭的“北固”有“北顧”之意，辛棄疾登上北固亭，向北遠望，會望見什么?又興起怎樣的思想感情?

明確：望見已經淪陷的大好河山，“千古江山”，興起收復中原的豪情壯志。

2.但是，辛棄疾登上北固亭，首先想到的，是幾位古人，請找出詞中的歷史人物?

上闋：孫權、寄奴(劉裕)。

下闋：劉義隆、佛貍祠(拓跋燾)、廉頗。

辛棄疾詞中常常會引用歷史人物或者歷史故事，含蓄地表達自己的思想感情。

3.京口曾是三國時期吳國的首都，孫權曾在這里抵御曹操大軍的南侵，成就一番霸業(yè)，連曹操因為忍不住贊嘆：“生子當如孫仲謀!”但是，這樣的英雄，在今日，終究難以尋覓了。

詞人用孫權的典故入詞，是想表達什么?

明確:孫權也是少年英豪，曾經守住國土，抵御敵人入侵，但是，宋朝卻沒有像孫仲謀這樣的君主，半壁江山終究落入金人手中。

正是因為如此，曾經的舞榭歌臺，“風流總被雨打風吹去”，宋朝終究江山殘破，偏安一隅。

4.辛棄疾終于等到了朝廷立志北伐，收復失地的時候，他也被重新啟用，有機會報效，建功立業(yè)。但是，這時，他卻想起了歷史上另一個北伐的人——劉義隆。劉義隆好大喜功，倉促北伐，反而讓北魏主拓跋燾抓住機會，以騎兵集團南下，兵抵長江北岸而返，遭到對手的重創(chuàng)。

辛棄疾用劉義隆的典故，說明他支不支持韓侂胄北伐，為什么?

明確：不支持，劉義隆北伐的決策太過草率，最終大敗，而如今韓侂胄倉促北伐，必將重蹈劉義隆的覆轍。

5.辛棄疾以誰自比，意義何在?

明確：辛棄疾以廉頗自比，表達自己雖然老去，但依然有報效的豪情壯志。

(四)拓展延伸,品味情感。

上闋：惋惜(世間已無孫仲謀那樣的英雄)痛心(統(tǒng)治者沒有北伐的雄心)

下闋：憤慨(倉促北伐)憂慮(北方百姓離心)苦悶(壯志難酬)

補充：在寫下這首詞之后，辛棄疾又遭受打擊，因為反對倉促北伐，他在一些諫官的攻擊下被迫離職，懷著滿腔憂憤回瓢泉。兩年后，68歲的辛棄疾，身染重病，朝廷再次起用他，任他為樞密都承旨，令他速到臨安(杭州)赴任。詔令到鉛山，辛棄疾已病重臥床不起，只得上奏請辭。秋天，農歷九月初十，辛棄疾離開人世，享年68歲。據(jù)說他臨終時還大呼“殺賊!殺賊!”

(五)課堂小結

師生小結：通過本文的學習，體會詩人寫作特點及要表達的思想感情。

(六)布置作業(yè)

背誦這篇課文。

【板書設計】

　　【答辯題目解析】

1.簡單介紹一下辛棄疾。

【參考答案】

辛棄疾，字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。

辛棄疾一生以恢復為志，以功業(yè)自許，可是命運多舛，備受排擠，壯志難酬。但他恢復中原的愛國信念始終沒有動搖，而把滿腔激情和對興亡、民族命運的關切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用前人典故入詞，抒寫力圖恢復統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責;也有不少吟詠祖國河山的作品。著名詞作《水調歌頭•帶湖吾甚愛》《摸魚兒•更能消幾番風雨》《西江月•夜行黃沙道中》等?，F(xiàn)存詞600多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。

2.本詞除了用典外還突出用了什么表現(xiàn)手法?

【參考答案】

對比。

(1)英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實對比：針對南宋的萎靡不振。

(贊孫權力抗曹操，建風流業(yè)績，江山本應代有才人出，嘆孫權之流不再有，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治者的不滿情緒)

(2)劉裕“氣吞萬里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧對比：提出歷史的經驗教訓，指出今日應有的做法。

(劉裕生于平常人家，出身低微，但并不妨礙他建功立業(yè)——表己抗金救國之志。其子劉義隆草率北伐，結果一敗涂地——告誡當今統(tǒng)治者)

(3)四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神雅社鼓”對比，抒發(fā)憂國傷時的感慨。

(金主完顏亮被嘩變的部下所殺，正是南宋反攻復國的好機會，但趙構在此后三天去議和，弄到如今異族皇帝廟前還有人祭祀，安于異族的統(tǒng)治，忘記了自己是宋室的子民。)

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