摘要:2018年上半年教師資格證面試已于5月19日開考,小編整理了2018上半年小學(xué)語文教師資格證面試真題及答案:《秋天》,想了解更多教師資格證真題信息請持續(xù)關(guān)注希賽教師資格證考試網(wǎng),我們將及時發(fā)布最新真題。
重點(diǎn)推薦:2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題(各科)
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,你們知道四季是哪幾個季節(jié)嗎?
2.你們可真棒!今天我們就去學(xué)一篇和季節(jié)有關(guān)的課文,題目就叫——《秋天》。
3.齊讀課文標(biāo)題。
4.“秋”還是生字寶寶呢,你有什么好辦法記住它?
(二)識字寫字
1.師范讀課文。
下面我們走進(jìn)課文去看看吧。輕輕打開語文書,左手扶書,右手指字。聽老師讀一遍課文,注意聽準(zhǔn)每個字的讀音。
2.生自讀課文。
3.認(rèn)讀生字詞語。
(1)認(rèn)讀詞語。
課件出示:秋天、天氣涼、樹葉、一片片、只有、一會兒。
自己先小聲讀讀這些詞語,指生領(lǐng)讀,齊讀,猜詞游戲,開火車讀。
(2)生字。
課件出示:秋、氣、了、樹、葉、飛、個。
個人讀,同桌互讀,互相說記字辦法,全班交流,相機(jī)認(rèn)識木字旁、日字旁、人字頭3個偏旁。
4.鞏固識字,指導(dǎo)書寫。
(1)學(xué)習(xí)“了、子、人、大”4個字。
指導(dǎo):師示范筆畫書寫,指名學(xué)生讀筆畫名稱;講解筆順和筆畫數(shù)。
指導(dǎo)學(xué)生寫好橫撇和彎勾,彎鉤處是圓的;“人”和“大”的撇和捺要撇高捺低,撇出尖、捺出腳。
(2)學(xué)生練寫。
學(xué)生先按筆順描一描,再寫一個。學(xué)生互評再寫字。
(三)讀中感悟
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)誰來給大家讀讀第一自然段,其他同學(xué)閉上眼睛想象一下畫面。
(2)學(xué)生自由回答想象中的畫面。
(3)比較句子。
2.讀一讀:
一片葉子從樹上落下來。
一片片葉子從樹上落下來。
為什么用“一片片”,而不用“一片”?
(1)喜歡這樣的景色嗎?為什么?
(2)其中“一”的讀音都相同嗎?
(3)學(xué)生自由談對秋天景色的喜愛,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出自己的體會。自由讀、指名讀、集體讀。
(四)拓展延伸
1.語言訓(xùn)練。
(1)課件出示書上插圖。
小松鼠那么____那么____。
松果那么____那么____。
(2)你還能從哪里感受到秋天的到來呢?
先和小伙伴說一說,點(diǎn)名說。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.這節(jié)課你有什么收獲?你還想知道什么?
2.有興趣的同學(xué)回家以后可以找一找有關(guān)秋天的資料。
【板書設(shè)計】
【答辯題目解析】
1.在語文學(xué)科課堂中,如何把直觀教學(xué)法運(yùn)用到課堂當(dāng)中去。
【參考答案】
直觀教學(xué)法以直觀現(xiàn)象、具體實(shí)物、夸張的語言動作藝術(shù)、豐富多彩的多媒體的逼真描繪激起學(xué)生的感性認(rèn)識,使其獲得生動的表象,從而促進(jìn)對知識比較全面、比較深刻地掌握和理解的教學(xué)過程。
根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),直觀教學(xué)更是幫助學(xué)生理解生字,提高生字教學(xué)質(zhì)量的必不可少的途徑之一,在識字教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)生字情景,來激發(fā)學(xué)生的求知欲望,并適當(dāng)?shù)匕阉鶎W(xué)生字與情景結(jié)合起來,達(dá)到學(xué)以致用的效果。學(xué)生不僅認(rèn)識生字,更學(xué)會如何使用,達(dá)到鞏固的效果。
識字教學(xué)并不是單純意義上認(rèn)識幾個字,而是教師激發(fā)學(xué)生的想象并創(chuàng)設(shè)直觀的情境讓學(xué)生在潛移默化中識字。以兒童所熟悉的語言作為主要材料,融于閱讀教學(xué)中,要求學(xué)生把字形、字義、認(rèn)識事物、積累語言等結(jié)合起來。比如,多媒體直觀教學(xué)法。教材來源于生活,本應(yīng)恰當(dāng)?shù)乩蒙磉叺恼鎸?shí)情境進(jìn)行教學(xué),可是往往許多真實(shí)情境受到地域的限制。為了能收到更好的效果,在教學(xué)中,我靈活地采用了時間和空間上的延伸,多媒體展示。
2.在小學(xué)語言課上的活動組織應(yīng)注意什么?
【參考答案】
在小學(xué)語言課上應(yīng)注意:
1.趣味性,小學(xué)生注意力集中的時間偏短,因此我們應(yīng)該設(shè)置盡可能有意思的方式不斷吸引和調(diào)動學(xué)生的注意力和能動性;綜上,這就是在小學(xué)語文授課中需要注意的點(diǎn)。
2.要注意班級的掌控。小學(xué)年齡較小,秩序意識還不夠強(qiáng),自制力也較差,這就說明,教師的課堂活動組織必須關(guān)照到不同種活動所應(yīng)處的環(huán)節(jié),不能隨便放。比如,字詞發(fā)音講授處的活動應(yīng)是練習(xí)性的,偏重復(fù)性和機(jī)械性的練習(xí),這樣的活動組織起來比較方便,時間也比較好掌握,學(xué)生沒有很多發(fā)揮的空間,學(xué)生不易失控;而在拓展延伸環(huán)節(jié),通常我們可以設(shè)置班級參與度較高的綜合性活動,這樣的活動參與的學(xué)生多,秩序性并不是非常明顯,給學(xué)生留出了很大的發(fā)揮空間,并且常常以小組活動的形式來組織,學(xué)生易亂,因此我們要把它放在重點(diǎn)內(nèi)容講解之后。這兩種活動的次序是不能對調(diào)的,否則會給課堂組織帶來很大的障礙;
3.時間控制。一般小學(xué)階段,為了保證課堂的正常進(jìn)行,我們不留給學(xué)生太多的活動時間,一般時間控制在5分鐘之內(nèi)。
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