2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中體育(第一批)

2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束，下面是2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中體育(第一批)，供各位考生參考：

2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中體育(第一批)

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高中體育《單手肩上傳球》

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，師生問好，報(bào)數(shù)，檢查出勤，檢查服裝，簡要宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習(xí)生。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)

要求：快、靜、齊

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲熱身：捕魚

方法：規(guī)定區(qū)域內(nèi)，一名同學(xué)充當(dāng)漁網(wǎng)追逐其他同學(xué)，其余同學(xué)充當(dāng)小魚，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)隨意跑動，被追到的同學(xué)需要加入漁網(wǎng)的行列幫助漁網(wǎng)共同追逐其他小魚，時(shí)間結(jié)束后沒有被追到的同學(xué)為勝利者。

組織教學(xué)：課前畫好區(qū)域內(nèi)進(jìn)行

要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全

2.籃球操：講解動作要領(lǐng)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球操。

籃球操：身體環(huán)繞、拋接球、花樣拍球。讓學(xué)生跟著音樂做，可以起到熱身及熟悉球性的作用。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形散開

要求：動作規(guī)范、活動充分，避免損傷

(三)基本部分

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，在籃球中我們常用幾種傳球技術(shù)?通過學(xué)生回答，總結(jié)得出，在籃球中常用雙手胸前傳球以及單手肩上傳球，順勢導(dǎo)入本節(jié)課課題。

2.示范：

教學(xué)組織：雙列式隊(duì)伍

體委配合教師，教師進(jìn)行側(cè)面示范，分別使用左右手進(jìn)行單手肩上傳球。

3.講解：持球時(shí)，肘要與肩平行，大小臂角度應(yīng)達(dá)到90度或90度以上，傳球時(shí)，利用蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、摔腕將球傳出。

4.練習(xí)

(1)無球練習(xí)：通過口1、2、3練習(xí)步伐以及跳起動作。

(2)有球練習(xí)：對墻傳球5-6米，體會全身協(xié)調(diào)發(fā)力。

個(gè)體糾錯(cuò)：用力方向不對，轉(zhuǎn)體動作過大，不容易控制落點(diǎn)。

糾正方法：要求學(xué)生練習(xí)時(shí)，要求出手后手指向出球方向。

(3)兩人一組練習(xí)：相對傳球，距離6-8米，練習(xí)次數(shù)每人10次。

集體糾錯(cuò)：傳球時(shí)，球飛行弧線太大。

糾正方法：講解技術(shù)動作，要求其傳球時(shí)注意壓腕動作。

(4)兩人一組練習(xí)：相聚6-8米，面對面站立，一人向左或右移動，另一人根據(jù)同伴的移動速度，掌握好時(shí)機(jī)將球傳給同伴。

要求：運(yùn)球后急停、傳球銜接連貫，傳球落點(diǎn)準(zhǔn)確。

(5)游戲：運(yùn)球接力跑

方法：兩名同學(xué)同時(shí)出發(fā)，第一名同學(xué)后半場運(yùn)球，二名同學(xué)跑向前場進(jìn)，第一名同學(xué)需要用單手肩上傳球的方式將球傳給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)完成行進(jìn)間投籃的動作，得分最多的小組為勝利。

(四)結(jié)束部分

1.學(xué)生集合進(jìn)行放松，做到身體、心理、精神的全方位放松。

2.歸納總結(jié)：教師集合學(xué)生，進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

3.布置課下練習(xí)，回收器材，師生道別，解散下課。

【答辯題目解析】

1.在準(zhǔn)備部分你采取了復(fù)習(xí)導(dǎo)入引入本節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入的優(yōu)點(diǎn)是什么?

【參考答案】

在學(xué)習(xí)體前換手變向運(yùn)球之前對原地高低運(yùn)球、左右手交替橫向運(yùn)球、體側(cè)前拉后推運(yùn)球，通過對幾種運(yùn)球技術(shù)的復(fù)習(xí)可以起到兩方面的作用，首先，通過復(fù)習(xí)可以對原有技術(shù)動作進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，通過技術(shù)動作的正向遷移可以為接下來所要學(xué)習(xí)的新的技術(shù)動作奠定基礎(chǔ);其次，將復(fù)習(xí)原有技術(shù)動作安排在準(zhǔn)備部分也可以起到熱身作用。

2.在教學(xué)中你用到了探究式教學(xué)法，這種教學(xué)方法常常被用在球類教學(xué)中，請敘述什么是探究式教學(xué)法，以及探究式教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是什么?

【參考答案】

以培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新意識和解決實(shí)際學(xué)習(xí)問題的能力為宗旨?以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)、以學(xué)生自主探究為主線、以問題的解決為主攻。具體而言?探究式體育教學(xué)模式的實(shí)施需要經(jīng)過如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題—自主探究，適時(shí)點(diǎn)撥—?dú)w納總結(jié)，應(yīng)用創(chuàng)新。通過自主探究的學(xué)習(xí)方式可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，同時(shí)，在自主探究的過程中學(xué)生對于技術(shù)動作的理解更加深入，有助于更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。

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高中體育《腳背正面踢球》

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

課堂常規(guī)：

(1)集合整隊(duì)(2)師生問好，報(bào)告人數(shù)(3)檢查服裝(4)安排見習(xí)生

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)

要求：快速、安靜、整齊

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：趕羊游戲

規(guī)則如下：1、2排學(xué)生為一組圍成圈，3、4排學(xué)生為一組在圈內(nèi)自由跑動不能出圈，一人手持軟棒掃腿，同學(xué)進(jìn)行各種跳躍躲避，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不斷進(jìn)行躲避直至停止。接著兩組進(jìn)行交換游戲。

2.配樂足球操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

教學(xué)組織：兩列縱隊(duì)

要求：動作充分、規(guī)范，防止受傷

(三)基本部分

導(dǎo)入：同學(xué)們我們都知道足球運(yùn)動都有那些技術(shù)呢?“踢球，傳球，運(yùn)球，射門”等說的非常好，那大家知道最基礎(chǔ)踢得最準(zhǔn)最穩(wěn)最遠(yuǎn)的是什么技術(shù)呢?看來大家都有所思考，好的我們今天一起學(xué)習(xí)一下腳背正面射門。

1.示范提問

提問：“同學(xué)們，大家仔細(xì)看老師的動作，老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是怎么樣的呢”?

2.講解：

學(xué)生對技術(shù)動作要點(diǎn)總結(jié)教師進(jìn)行補(bǔ)充：直線助跑，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地，踏在球的后側(cè)方10—15 厘米處，膝關(guān)節(jié)微曲，足尖正對出球方向;擺動腿以膝關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球的垂直方上方時(shí)，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時(shí)用腳背正面擊球的后中部。擊球時(shí)腳面繃直，踝關(guān)節(jié)緊張，上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)第一、二列與第三、四列相對站立

要求：仔細(xì)觀察教師的技術(shù)動作

3.練習(xí)

(1)無球模仿練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

(2)學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)

兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部，另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學(xué)對踢球同學(xué)的技術(shù)動作進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。

教學(xué)組織：兩人一組輪換

要求：體會踢球的部位及擊球點(diǎn)

(3)學(xué)生兩人或多人一組做互踢練習(xí)

兩名學(xué)生距離大約10-15米，面對面站著，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學(xué)生，另一名學(xué)生再將球踢回。

教學(xué)組織：兩人一組

要求：注意踢球的準(zhǔn)確性

(4)易犯錯(cuò)誤和糾錯(cuò)：擺動腿前擺時(shí)小腿過早前擺，趙成直腿踢球，出球無力。

糾正：強(qiáng)調(diào)小腿擺動時(shí)機(jī)，要求擺動腿的膝蓋接近球的垂直上方時(shí)，加速擺動小腿。

(5)游戲：中區(qū)射桶

全場使用一個(gè)球，在中圈內(nèi)分布10個(gè)標(biāo)志桶，兩隊(duì)均在中圈以外，其中一隊(duì)控制球?yàn)檫M(jìn)攻方，另一隊(duì)為防守方，進(jìn)攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進(jìn)攻方射中中圈內(nèi)的標(biāo)志桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制，停留在中圈則成為“死球”，原控制球隊(duì)失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開始進(jìn)攻。比賽進(jìn)行到全部標(biāo)志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個(gè)標(biāo)志桶得一分，積分多的隊(duì)為勝。

教學(xué)組織：分為人數(shù)相等的兩隊(duì)

要求：采用腳背正面踢球的方式

(6)素質(zhì)練習(xí)：立臥撐2組分男女不同難度進(jìn)行

(四)結(jié)束部分

1.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進(jìn)行放松操。

2.老師針對今天上課的情況進(jìn)行簡單總結(jié)。

3.值日生歸還器材，教師宣布下課。

【答辯題目解析】

1.現(xiàn)在經(jīng)常提倡“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生為主體”，請談?wù)劊闶侨绾卫斫獾?

【參考答案】

以學(xué)生為本，是把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本，是時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校改革和發(fā)展的首位，是從學(xué)生的立場和角度出發(fā)去開展教育工作。以學(xué)生為本更確切的說是以學(xué)生的發(fā)展為本。以學(xué)生發(fā)展為本就是在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能，注重學(xué)生獲取知識的過程而不是獲得知識的結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。同時(shí)，也應(yīng)注重每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性差異相統(tǒng)一的個(gè)性需求，從而把學(xué)生個(gè)性的健康成長作為課程實(shí)施的著眼點(diǎn)和目標(biāo)。

以學(xué)生為主體，是指教師在教育教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生作為教育教學(xué)過程中的主體，既體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在課堂下;學(xué)生既是心理發(fā)展的主體，也是各項(xiàng)教學(xué)活動的主體。學(xué)生的主體性應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生所參與的、所接觸的教育教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。因此，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程的主體地位，就是發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的積極主動性，成為教育教學(xué)的主角。

2.在本節(jié)課當(dāng)中你設(shè)計(jì)了教師糾正錯(cuò)誤的方法，你還了解哪些教學(xué)的方法?

【參考答案】

體育教學(xué)方法：以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法有講解法、問答法、討論法;

以直接感知為主的體育教學(xué)方法有動作示范法、演示法、糾正動作錯(cuò)誤法;以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法，分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會教學(xué)法、循環(huán)練習(xí)法;以情景和競賽活動為主的體育教學(xué)方法有運(yùn)動游戲法、運(yùn)動競賽法、情景教學(xué)法;以探究活動為主的體育教學(xué)方法有發(fā)現(xiàn)法、小群體教學(xué)法。{#page#}

高中體育《排球“邊一、二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)”》

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.集合整隊(duì)：教師整隊(duì)，檢查著裝，師生問好，安排見習(xí)生。

2.復(fù)習(xí)正面上手傳球和正面雙手墊球的技術(shù)動作，導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(二)準(zhǔn)備部分

1.熱身跑;組織要求：兩縱隊(duì)圍繞球場跟教師口令進(jìn)行慢跑，當(dāng)聽到教師提示時(shí)進(jìn)行變換姿勢的跑動。

2.徒手操(6節(jié);4×8拍)第一節(jié)：頭部運(yùn)動;第二節(jié)：振臂運(yùn)動;第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動;第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動;第五節(jié)：腹背運(yùn)動;第六節(jié)：踝腕關(guān)節(jié)。

組織要求：四列橫隊(duì);分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語言、口令、手勢提示。

(三)基本部分

1.掛圖展示排球“邊一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，講解站位、配合方法。

“邊一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)：2號位隊(duì)員作二傳，將球傳給3、4號位隊(duì)員進(jìn)攻的組織形式。其優(yōu)點(diǎn)是右手扣球者在3、4號位扣球比較順手，戰(zhàn)術(shù)變化較多。缺點(diǎn)是接一傳時(shí)，向2號位墊球距離較遠(yuǎn);一傳墊到2號位時(shí)，二傳傳球較為困難。

2.每組六個(gè)人(不夠遞補(bǔ))，進(jìn)行真人演示說明，體會“邊一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)站位，配合方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生繞球場做并步、滑步、交叉步、后撤步練習(xí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)正面屈體扣球動作(助跑節(jié)奏合理，腰腹發(fā)力帶動肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)將球扣出)。

4.組織小組對抗(異質(zhì)分組)，每組6個(gè)人，進(jìn)攻時(shí)注意運(yùn)用“邊一二”戰(zhàn)術(shù)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

5.提問：“邊一二”戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生小組討論發(fā)言，老師進(jìn)行總結(jié)。

6.增加減少比賽難度的教學(xué)比賽(照顧到每一位學(xué)生)。

教學(xué)方案：每組上場人數(shù)提高到10人(可根據(jù)班級人數(shù)靈活調(diào)整)，雙方隊(duì)員觸球總次數(shù)提高到6次，在擊球過程中，排球可落地兩次。通過比賽，鍛煉學(xué)生的基本技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生之間的配合。

(四)結(jié)束部分

1.集合學(xué)生進(jìn)行集體放松操;2.小結(jié)點(diǎn)評;3.安排學(xué)生檢查歸還器材;4.宣布下課，師生道別。

【答辯題目解析】

1.排球扣球練習(xí)的易犯錯(cuò)誤有哪些?

【參考答案】

(1)助跑起跳時(shí)機(jī)掌握不好，過早或過遲;重心不穩(wěn)有時(shí)前沖觸網(wǎng)。

(2)起跳點(diǎn)不正確，與球的距離保持不合理。

(3)揮臂路線與方向不正確，不能在較高點(diǎn)擊球。

(4)擊球與擊球部位選擇不好，全掌包不住球。

2.在課程結(jié)束后你如何評價(jià)你的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?

【參考答案】

對于學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的評價(jià)我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，第一是過程性評價(jià)、第二是結(jié)果性評價(jià)。過程性評價(jià)主要是對學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià);結(jié)果性評價(jià)主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行，首先，在課程進(jìn)行過程中通過提問、學(xué)生進(jìn)行小組討論并且請小組代表回答問題，就可以大概知道學(xué)生對知識的掌握情況;其次，在課程結(jié)束后我設(shè)計(jì)了課后作業(yè)的內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)營養(yǎng)知識和資料的查閱，根據(jù)自身健康狀況和生活環(huán)境，為自己設(shè)計(jì)一套健康早餐方案。通過學(xué)生的作業(yè)我能夠很清楚的知道學(xué)生對于這部分知識的掌握情況，并且可以根據(jù)不同學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以便使每位同學(xué)都能夠很好的學(xué)習(xí)此部分的內(nèi)容。