2017上半年教師資格證面試真題及解析：小學(xué)體育(第三批)

2017上半年教師資格證面試真題及解析：小學(xué)體育(第三批)

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小學(xué)體育《障礙跑》

一、考題回顧

二、考題解析

小學(xué)體育《障礙跑》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程

(一)開始部分

課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。

組織：成四列橫隊

要求：快、靜、齊

(二)準備部分

1.貼人游戲

教師活動：教師講解游戲規(guī)則：全體同學(xué)以教師為中心圍成一圈，按照排頭一至二報數(shù)，數(shù)二同學(xué)站在左側(cè)數(shù)一同學(xué)后面，教師指定兩名同學(xué)一人跑、一人追。追逐者將躲閃者身體任何部位接觸到進行反向追逐。如果被追逐者站在其他固定同學(xué)前，視為輪換。后面同學(xué)繼續(xù)跑，由追逐者追逐、依次進行。

教學(xué)組織：圓形隊形

教學(xué)要求：學(xué)生積極參與游戲，注意安全

2.徒手操。頭部運動、肩部運動、腹背運動(體前屈)、膝關(guān)節(jié)運動、踝腕關(guān)節(jié)運動。

教學(xué)組織：四列橫隊

教學(xué)要求：充分活動每個部位，避免運動損傷

(三)基本部分

1.游戲?qū)?，講授新課

學(xué)生分成三人一組，兩人設(shè)置障礙(可單人作為障礙、也可雙人)，另一人穿越障礙。

好，同學(xué)們，接下來我們要玩的這個游戲叫做穿越火線，什么是火線呢?就是我們同學(xué)自己設(shè)置的障礙，那一部分同學(xué)穿過另一部分同學(xué)設(shè)置的障礙就叫穿越火線。那接下來老師講解一下咱們具體的游戲規(guī)則，我們同學(xué)自己找同伴分成三個人一組，沒有分組的等會由老師指定分組。因為咱們是三個人一組，所以在設(shè)置障礙的過程中，可以一個人作為障礙;也可以兩個人共同設(shè)置障礙，至于設(shè)置成什么樣的障礙，同學(xué)們可以發(fā)動腦筋，但是有一個要求，無論是穿越的同學(xué)還是設(shè)置障礙的同學(xué)。不允許做四肢著地的動作，不要太急，一定要注意安全。三個人，還剩一個組員就是穿越者。大家聽明白了么?現(xiàn)在開始自由分組吧，沒有找到自己小伙伴的同學(xué)，稍等老師指定。

教學(xué)組織：三人一組，自由選擇游戲場地

教學(xué)要求：注意安全，設(shè)置障礙時設(shè)計跑、跳、鉆等技術(shù)

2.加大難度，繼續(xù)挑戰(zhàn)

教師引導(dǎo)學(xué)生將障礙方法難度增加，然后學(xué)生自行重新設(shè)置障礙。

剛才看了幾圈同學(xué)們設(shè)置的障礙難度，大部分同學(xué)都是把自己作為障礙，讓穿越者繞著跑，或者兩個人搭著手，讓同學(xué)跨過，那我們同學(xué)們能不能在想些復(fù)雜一些的障礙呢?

教學(xué)組織：三人一組，自由選擇游戲場地

教學(xué)要求：注意安全，設(shè)置障礙時設(shè)計跑、跳、鉆等技

3.設(shè)立路徑障礙點穿越火線，每組進行障礙前進比賽

老師設(shè)置規(guī)定路線的障礙點，模擬穿越火線場景，學(xué)生分為人數(shù)均等的四組每組在相同的環(huán)境下進行比賽，每位同學(xué)按照排列好的順序依次跨、鉆、跳過老師設(shè)置的障礙，完成比賽，先完成的小組獲勝，獎勵勵志小紅旗。

(四)結(jié)束部分

1.組織學(xué)生做身體放松運動，主要活動手臂肌肉和腿部肌肉。

2.老師進行總結(jié)性評價

3.教師集合學(xué)生，回收器材。進行總結(jié)以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

答辯題目解析

1.談一談體育游戲在體育教學(xué)中的功能?【教學(xué)設(shè)計類】

【參考答案】

①健身功能。體育游戲是一種以身體練習(xí)為基本手段的身心活動，經(jīng)常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，同時還能增強人們對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

②娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。

③教育功能。體育游戲在改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個性心理方面也有著和不可替代的作用。

④交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學(xué)習(xí)社會事群體規(guī)范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。

2.請你列舉兩種創(chuàng)新性的教學(xué)方法進行隊列隊形的練習(xí)?！窘虒W(xué)實施類】

【參考答案】

隊形隊列是對學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀律性和一切行動聽指揮的重要手段。在目前的體育教學(xué)中，因為隊形隊列教材的練習(xí)太枯燥乏味，教師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練。因此教師必須努力探索新的教學(xué)方法，讓隊形隊列這一重要教材重新煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。我認為以下兩種方法可以較好地在隊列隊形練習(xí)中運用。

①場景模擬法。教師把訓(xùn)練場地布置或用語言描繪成一個特定的場景，讓學(xué)生置身其中，利用小學(xué)生好奇、愛新鮮的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情。例如在齊步走時，我先給學(xué)生出示國慶五十周年天安門廣場大閱兵的場面，讓學(xué)生感覺自己就是一名解放軍戰(zhàn)士，教師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動。又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時，我就把訓(xùn)練場地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學(xué)生來扮演行人和車輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課堂上學(xué)生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

②游戲競賽法。每個人都希望在競賽中取得勝利，學(xué)生的好勝心更強，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動最重要的原動力，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的有效載體。例如在“集合——解散”的訓(xùn)練中，我們可以把學(xué)生分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散的狀態(tài)下，聽到集體哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快，隊列整齊;看一看哪一隊的隊員精神飽滿，站姿準確;聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊”，予以表揚。

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