2017上半年教師資格證面試真題及解析：高中美術(shù)(第三批)

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高中美術(shù)《網(wǎng)頁設計》

一、考題回顧

二、考題解析

高中美術(shù)《網(wǎng)頁設計》主要教學過程及板書設計

教學過程

活動一：導入新課

教師提問“同學們，我們當今時代人們溝通的工具是什么?”學生結(jié)合課前預習以及知識儲備思考回答，教師順勢引出課題——《網(wǎng)頁設計》。

活動二：新課教學

(一)網(wǎng)頁和網(wǎng)站

1.打開電腦中的任意一個網(wǎng)站，學生根據(jù)之前所學然后思考，網(wǎng)頁與網(wǎng)站的區(qū)別?

學生思考并回答

教師總結(jié)：網(wǎng)站就是網(wǎng)頁的一個集合，網(wǎng)頁也就是我們剛剛在通過瀏覽器在Internet上看到的頁面，英文名則是Web Page。網(wǎng)站是一種溝通工具，人們可以通過網(wǎng)站來發(fā)布自己想要公開的信息，或者利用網(wǎng)站來提供相關(guān)的一些網(wǎng)絡服務。人們可以通過網(wǎng)頁瀏覽器來訪問網(wǎng)站，獲取自己需要的信息或者享受網(wǎng)絡服務。

網(wǎng)頁是構(gòu)成網(wǎng)站的基本元素，是承載各種網(wǎng)站應用的平臺。簡單說，網(wǎng)站就是由網(wǎng)頁組成的，如果只有域名和虛擬主機而沒有制作任何網(wǎng)頁的話，別人是無法訪問你的網(wǎng)站。首頁就是指網(wǎng)站的第一個網(wǎng)頁，網(wǎng)站里可以有很多網(wǎng)頁，首頁只有一個。文字與圖片是構(gòu)成一個網(wǎng)頁的兩個最基本的元素。你可以簡單地理解為：文字，就是網(wǎng)頁的內(nèi)容。圖片，就是網(wǎng)頁的美觀。除此之外，網(wǎng)頁的元素還包括動畫、音樂、程序等。

2.打開視覺中國這個網(wǎng)站的首頁，請學生們說說從網(wǎng)頁上看到了哪些內(nèi)容?

學生瀏覽并回答

教師總結(jié)：在視覺中國這個網(wǎng)頁里，有瀏覽器、導航條、圖像、頁眉、文本、頁腳。這些都成為網(wǎng)頁的主要組成部分。瀏覽器又包括了工具欄、菜單欄、地址欄、狀態(tài)欄、滾動條。

(二)網(wǎng)頁的主要構(gòu)成元素

繼續(xù)瀏覽網(wǎng)頁，說說構(gòu)成網(wǎng)頁的主要元素有哪些?

學生回答

教師總結(jié)：頁眉、導航條、文本、圖像、多媒體和頁腳。

追問：這些元素的含義和用途是什么?

學生思考回答

教師總結(jié)：頁眉是網(wǎng)站設計的重點。也就是在視覺中國的創(chuàng)意數(shù)碼平臺。一般就是放站點的logo或者名稱圖片、旗幟廣告等。頁眉有對傳統(tǒng)書籍、文稿，以及現(xiàn)代電腦電子文本等多種文字文件載體的特定區(qū)域位置的描述。在現(xiàn)代電腦電子文檔中，一般稱每個頁面的頂部區(qū)域為頁眉。常用于顯示文檔的附加信息，可以插入時間、圖形、圖標、文件名或作者姓名等。

導航條成為連接整個站點的紐帶，用途就是檢索和查詢，引導觀看者在站點各個頁面跳轉(zhuǎn)。導航的就是要簡單和明確，位置多在網(wǎng)頁的上方和左側(cè)。

文本則是頁面主要表達的文字內(nèi)容，通常整段出現(xiàn)，例如在創(chuàng)意中國的數(shù)碼資訊那一塊都屬于文本內(nèi)容。

圖像是網(wǎng)頁中的重要構(gòu)成元素，決定著頁面的整體布局。

頁腳則是和頁眉呼應的，主要放置作者或制作公司信息等。一般在每個頁面的底部區(qū)域，顯示穩(wěn)當?shù)母郊有畔ⅰ?/p>

多媒體一般包括文本、聲音和圖像等多種媒體形式。在計算機系統(tǒng)中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。

活動三：鞏固練習

分組討論制作網(wǎng)頁的準備?制作網(wǎng)頁的意義?

學生分組進行討論

教師總結(jié)：制作網(wǎng)頁之前，要做詳盡的網(wǎng)站規(guī)劃，包括建立網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖，確定網(wǎng)站的關(guān)鍵頁面的內(nèi)容及與其他網(wǎng)頁的鏈接。

Internet的迅速普及，正是依靠不計其數(shù)、豐富多彩的網(wǎng)站。越來越多的人希望在網(wǎng)絡上擁有自己的個人主頁或個人網(wǎng)站，來展示個人的個性和特點。同時也有越來越多的企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)上來展示自身形象，提供服務和產(chǎn)品資訊，以這種方式獲取最大的宣傳效果。

活動四：小結(jié)評議

開展以“我眼中的網(wǎng)頁設計”為題的討論活動。學生自由發(fā)表自己對網(wǎng)頁設計的認識，相互評議內(nèi)容，說說自己最喜歡的網(wǎng)頁設計。教師根據(jù)學生討論評議結(jié)果，給予總結(jié)性評價并回顧本節(jié)內(nèi)容。

板書設計

答辯題目解析

1.說一下什么是傳統(tǒng)動畫?【專業(yè)知識】

【參考答案】

傳統(tǒng)動畫是用手工方式在明膠片上繪制簡單畫面，然后通過連續(xù)逐格拍攝得到的。之所以用明膠片，是因為其透明，可以覆蓋在另行繪制的背景上，然后合成人物與場景的故事關(guān)系。對復雜的場景而言，不同的動作也要分開來畫，也就是將獨立且連續(xù)動作的幾層明膠片和背景疊在一起，然后進行拍攝。

2.你認為通過你的講解學生能聽懂嗎?【教學實施】

【參考答案】

在整個教學過程中，為了突出重點，我讓學生課前注意搜集有關(guān)動畫發(fā)展的一系列資料，讓學生初步了解動畫的發(fā)展;課堂上我又通過帶領(lǐng)學生制作“手翻書”這樣的時間活動，讓學生深刻體會動畫的制作原理;最后，我有采用播放視頻、表格對比等直觀的方式，引導學生欣賞品味傳統(tǒng)動畫與電腦動畫的特點。也許我在講授過程中由于經(jīng)驗問題和準備不夠充分的問題，致使學生有些地方理解的不夠深入，如果我有機會踏上三尺講臺，成為一名真正的教師，我相信我能做得更好。

面試備考秘籍：教師資格證面試流程 /結(jié)構(gòu)化面試 /試講 /答辯

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