2017上半年教師資格證面試真題及解析：初中英語(yǔ)(第四批)

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2017上半年教師資格證面試真題及解析：初中英語(yǔ)(第四批)

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初中英語(yǔ)《Cartoon》

一、考題回顧

　　二、考題解析

《Cartoon》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

Step 1 Lead-in

1. Greeting to Ss.

2. Show a cartoon Steamboat Willie to Ss, and then ask them some questions:

----Do you like to watch cartoon?

----What is your favorite cartoon?

----Why do you like it?

Step 2 Pre-reading

According to the pictures on ppt. and the movie they saw in Lead-in part, Ss need to predict which one is the main idea of this passage.

The options present on PPT:

----Mickey Mouse, a famous symbol in American culture.

----Some cartoons with Mickey Mouse.

----Disney theme parks around the world.

----What people think of cartoons?

Step 3 While-reading

1. Fast reading

Ask students to read the passage quickly and then check their prediction answers.

2. Careful reading

Have Ss to read this passage carefully and talk about the main character in the cartoon. And then work with their partners to discuss the following chart:

Then talk about their favorite Disney characters. T writes down their answers on the blackboard and ask Ss vote for their favorite Disney characters and write the number of vote on the board.

Disney characters: Mickey Mouse, Minnie Mouse, Donald Duck, Mulan, Goofy, Snow White…

Then four students a group to discuss why people love this Disney characters.

Step 4 Post-reading

Four students in a group, find another cartoon character just as famous as Mickey, and then to discuss why is the character popular.

Step 5 Summary and Homework

1. Summary: ask students to review what they’ve learnt today, and then T makes a conclusion.

2. Homework: Does a role play

Divide the class into several groups; each group has 5-6 students. They need to choose their favorite carton and each group member act as a role of the cartoon.

板書設(shè)計(jì)

　　答辯題目解析

1.簡(jiǎn)述下，閱讀教學(xué)中每次閱讀的作用/目的分別是什么?

【參考答案】

首先，在快速閱讀環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生第一遍快速閱讀全文，判斷自己在pre-reading部分所做的推測(cè)是否正確。該步驟訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，旨在獲取文章的大意，不要求學(xué)生獲取所有細(xì)節(jié)信息。帶著期待去閱讀，并在閱讀中檢測(cè)和不斷修正自己的預(yù)測(cè)，這種交互式閱讀能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

其次，在快速閱讀環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生再次快速閱讀全文，并所搜集幾個(gè)信息，完成該活動(dòng)。該步驟的目的是培養(yǎng)學(xué)生尋讀的策略。尋讀一般要求搜索一些特殊的細(xì)節(jié)信息，該信息提供的信息是一個(gè)動(dòng)畫片的名字和兩個(gè)時(shí)間，這些信息在文字形式上有特點(diǎn)，目的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)這些信息特點(diǎn)快速找出答案。

最后，在精讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生放慢速度再次閱讀文章，并補(bǔ)全表格信息。此處涉及到文章中的一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生需要理解文章傳遞的基本信息和深層含義。有助于學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，理解其中的深層次含義。

2.你怎么理解為人師表?

【參考答案】

古語(yǔ)有云“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”對(duì)于我們目前的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的教導(dǎo)，才能具備知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)道德，啟發(fā)思想，教師對(duì)學(xué)生的影響既深又遠(yuǎn)。我認(rèn)為，一名合格的教師應(yīng)該具備以下的基本素質(zhì)：

首先傳道。身為老師，其教導(dǎo)的內(nèi)容要合乎道德、合乎倫理、合乎人間正義、合乎做人道理。要教授學(xué)生傳統(tǒng)美德，并時(shí)刻以身作則，不做有違道德倫理的事情，不損害教師的形象。其次授業(yè)。教師除了交給學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以外，還要教授一些基本技能。讓學(xué)生在今后的人生路上受益無(wú)窮，無(wú)論是在職場(chǎng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)能力上，都能發(fā)揮更大的能量，具有良好的表現(xiàn)。解惑。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，作為教師，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)。除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)教師內(nèi)心的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服遇到的挫折和困難。要正確的引導(dǎo)學(xué)生，能正確的看待生活中遇到的問(wèn)題，積極的面對(duì)生活中的難題，體會(huì)戰(zhàn)勝困難的喜悅。示范。所謂“身教重于言傳”。教師要時(shí)刻意識(shí)到自己的身份，不能隨意妄行，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和規(guī)范自己的言行舉止，并且要時(shí)刻的提高自己的各項(xiàng)技能。要以身作則，樹立模范形象，潛移默化的影響學(xué)生。