考博英語(yǔ)詞匯記憶法

一、內(nèi)部聯(lián)系記憶法

我們可以通過(guò)單詞本身內(nèi)在的聯(lián)系去理解記憶，例如：

1)、整體認(rèn)識(shí)：后綴“tion”，所牽扯到的單詞有，communication(交流、溝通、通訊等意)、education(教育、培養(yǎng)等意)、consideration(考慮、認(rèn)為等意)、graduation(畢業(yè)、本科等意)、introduction(介紹、解釋、說(shuō)明等意);

2)、相互結(jié)合：如“nation(、民族等意)” 可以看成na+tion;“station(驛站、站臺(tái)等意)”可以看成是“stay(停留、保持等意)+tion”;

二、單詞聯(lián)想記憶法

這個(gè)方法應(yīng)該是時(shí)下比較流行的了，因?yàn)槲覀冸S時(shí)可以做到這一點(diǎn)，而且效果也比較好，同學(xué)們不妨試試，這個(gè)方法大概可以分為：

1)、在單詞詞性變化上聯(lián)想，比如：從“consider(考慮、認(rèn)識(shí)、認(rèn)為)”我們知道，這個(gè)詞變形后可以有這么幾個(gè)單詞：“considerable(值得考慮的、可考慮的)” “considerably(consider的副詞形式)” “consideration(consider的名詞形式)” “considerate(consider的形容詞形式)”“considering(congsider的動(dòng)名詞形式)”

2)、單詞象形與意義聯(lián)想，比如單詞“eye”有兩個(gè)“e”和一個(gè)“y”，這個(gè)“y”也就是我們的鼻子了，那兩個(gè)“e”就是我們的兩只 “眼睛”了，再比如， “banana”，這個(gè)的“a”我們可以看成相互獨(dú)立的每根“香蕉”;

3)、諧音單詞記憶法，比如單詞“ambition(當(dāng)野心、雄心等意)”，這里我們可以諧音為“俺必勝”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取勝呢?另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語(yǔ)翻譯為“谷歌”便有“豐收”的意思，我們通過(guò)諧音法也會(huì)記住它;

三、單詞歸類記憶法

這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動(dòng)物、植物、器材、體育類等等的單詞的分在一起記憶，比如，

動(dòng)物類的單詞有：“pig(豬、豬一樣的等意)”、“kangaroo(袋鼠、袋鼠類)”“l(fā)ion(獅子、有野心的人等意)”等等;

在比如體育類的：“parallel bar(平衡木、單杠等意)”、“Taichi(太極)” 、“shadow boxing(形神拳、太極等意)”，

如果同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)方法不好實(shí)施的話，可以找一本相關(guān)的字典來(lái)參看，這樣可以節(jié)省很多的時(shí)間，因?yàn)槟巧厦嬗泻芏嗪苊魑目偨Y(jié);

四、詞根詞綴記憶

英語(yǔ)單詞長(zhǎng)長(zhǎng)短短，然而從音節(jié)的角度可以將全部英語(yǔ)單詞統(tǒng)分成兩大類：

單音節(jié)詞匯和多音節(jié)詞匯。單音節(jié)詞匯就比如“if”、“but”、“cop”等這些短小精干只有一個(gè)元音的單詞和“take”、“cease”這些有兩個(gè)或三個(gè)元音字母，卻只能發(fā)一次元音的單詞。

多元音詞匯則就是至少有兩次元音發(fā)音的單詞，如：“return”和“people”等。至于單音節(jié)詞匯記憶方法就是尋找同源詞。而多元音詞匯記憶方法就是詞根詞綴記憶法。

下面就為大家舉個(gè)例子，看看Convention 這單詞的意思是從何得來(lái)的。首先，com為前綴：共同，vent為詞根：來(lái)，ion為后綴。接著，我們來(lái)聯(lián)想一下，“共同來(lái)”→“大家一起來(lái)”→大會(huì); “開(kāi)會(huì)”必然制定“公約”，“公約”從此必然成為“慣例、傳統(tǒng)”。

由此來(lái)看，Convention的意思也就是名詞性質(zhì)的大會(huì)、公約、慣例和傳統(tǒng)。至于詞根“vent”從何而來(lái)，下面看“went”走這個(gè)單詞，似曾相識(shí)的感覺(jué)，這便是“走”與“來(lái)”的反義同源。

是不是很神奇?這樣不僅可以牢記眼前的單詞，還能記住相關(guān)的一大批單詞。所以說(shuō)，只要大家將前綴、后綴、詞根都記住了，那么單詞也就迎刃而解了。

五、諧音法

用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語(yǔ)單詞的讀音到漢語(yǔ)中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對(duì)單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對(duì)大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

【示例】

behind 在…背后[聯(lián)想：“被害的”是在背后]

joke 笑話[聯(lián)想：“揍客”就成了笑話]

leave 離開(kāi)[聯(lián)想：“離吾”就是離開(kāi)]

六、自制卡片記憶法

這個(gè)方法非常實(shí)用，我們可以隨時(shí)攜帶、隨時(shí)查看，至于采用怎么樣的記憶方法大家可以慢慢總結(jié)，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實(shí)現(xiàn)很多;

七、手機(jī)app背單詞軟件輔助類法

現(xiàn)在手機(jī)上各種背單詞的軟件很多，下載到手機(jī)每天每刻都可以在背誦單詞。對(duì)于零碎時(shí)間合理利用也是背單詞的一件利器

八、單詞分解記憶法

這是我們征服單詞這一關(guān)的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一種，因?yàn)檫@是單詞最本質(zhì)的內(nèi)容所在，我們可以通過(guò)分解單詞的前綴、詞根、后綴、派生、合成，然后統(tǒng)一總結(jié)其規(guī)律。

比如單詞“maltreat”這里的前綴“mal-”是“錯(cuò)誤”之意，“treat”是“對(duì)待、應(yīng)對(duì)”那么“maltreat”的意思就是“錯(cuò)誤對(duì)待、虐待”的意思了;“proceed(步伐、進(jìn)步之意)”這里的“ceed”是“步伐、腳步”之意，前綴“pro”是“在……前”，這里的意思就是“進(jìn)步”了;談到后綴，例子就比較多了，

比如前面我們說(shuō)的單詞“considerably”這里的“ably”就是副詞的后綴了，因此如果尋找大量單詞總結(jié)這個(gè)后綴的話就非常有用了，派生和合成的方法比較簡(jiǎn)單，這里不再贅述了。

九、趣味造句法

此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串起來(lái)。比如affect, effect, affective, affection,affectionate，effective，我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。

汪峰have an affection(愛(ài)慕，喜愛(ài))for章子怡，在演唱會(huì)上向章子怡表白，這是一種affective expression (情感的表達(dá))，這種情感深深的affect(影響)了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效)，最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。

這個(gè)句子看似沒(méi)有邏輯，但卻巧妙地將所有的詞連在一起，而且還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法。

十、圖表協(xié)助記憶法

這個(gè)方法可以和上面我們提到的自制卡片法相結(jié)合更好，兩個(gè)方法比較相似，最大的區(qū)別就在這個(gè)方法需要我們做很多的工作，來(lái)繪制表格進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，如果覺(jué)得圖表不是很好繪制的話我們?nèi)耘f可以借助字典來(lái)協(xié)助;

十一、電影臺(tái)詞記憶法

現(xiàn)在視頻設(shè)備越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們可以借助被大家所熟知的電影的欣賞來(lái)體驗(yàn)這個(gè)方法，比如《肖申克的救贖》就是一部非常精彩的片子，可以慢慢欣賞。如果方便上網(wǎng)的朋友們，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的視頻網(wǎng)站來(lái)幫助自己，比如國(guó)內(nèi)比較知名的網(wǎng)站Youku.com、Tudou.com、ku6.com、6.cn等等，這些視頻網(wǎng)站可以檢索到很經(jīng)典的奧斯卡獲獎(jiǎng)影片;

十二、歌曲欣賞記憶法

有很多朋友喜歡聽(tīng)音樂(lè)，比如湖南衛(wèi)視比較知名的選秀節(jié)目“超級(jí)女聲”出來(lái)的張靚穎，就非常喜歡唱英語(yǔ)歌曲，她就是受到國(guó)外知名藝人馬里亞凱莉的影響才喜歡英文歌曲的，看來(lái)還是比較有幫助的，通過(guò)對(duì)歌詞的分析和翻譯，我們可以發(fā)現(xiàn)我們不是很熟悉的詞或者句子，這樣擴(kuò)充我們單詞量的同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的翻譯能力。

十三、閱讀培養(yǎng)記憶法

有的朋友喜歡閱讀，尤其是一些很流行的小說(shuō)，這次文章中大多包含國(guó)外比較流行的詞匯和單詞變異，了解語(yǔ)言背景的同時(shí)也可以提高我們的文化素養(yǎng)，大家可以看看中英互譯的小說(shuō)。

十四、商標(biāo)翻譯記憶法

我們生活的周圍隨時(shí)可以看到比較知名的國(guó)際品牌，比如：Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa等等，這些品牌是如何發(fā)展到現(xiàn)在的，我們能了解的內(nèi)容都有哪些?

這里舉一個(gè)例子比如：“Unilever”，它是由前綴“Uni-”和“Lever”組成的，那么“Uni-”就是“統(tǒng)一、聯(lián)合的意思”那么聯(lián)系在一起就是“聯(lián)合利華”了;

十五、對(duì)比分析記憶法

這種方法我們不能僅僅局限于某一種思維模式中，可以拓展開(kāi)來(lái)。比如：

1)、我們中國(guó)人叫爸爸叫“Papa”，我們能否將此聯(lián)系在一起呢?

2)、做司機(jī)的朋友可能非常熟悉，去年年底我們隊(duì)酒后駕車的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和罰款，那么這里的“罰款”就是英語(yǔ)但中的“fine fee”的意思了，如果大家善于總結(jié)，是一個(gè)非常實(shí)用的方法;

3)、同音詞的分析，單詞“right(對(duì)的、正確的、右邊等意)”和“write(寫、書寫等意)”是一個(gè)發(fā)音;

4)、專業(yè)學(xué)過(guò)外語(yǔ)的朋友們比較容易我說(shuō)的下面這點(diǎn)，二外學(xué)過(guò)德語(yǔ)、法語(yǔ)等的朋友們都知道德語(yǔ)詞和法語(yǔ)詞的都有陰陽(yáng)性，英語(yǔ)也可以區(qū)分，只不過(guò)是比較少而已，例如單詞“host(主持人、服務(wù)員、主人等意)”它的陰性詞就是“hostess(女主持了等意)”了;

十六、理解分析記憶法

正確理解單詞的意思是運(yùn)用這個(gè)方法的基礎(chǔ)，比如將單詞的本意進(jìn)行延伸、或者引申、比喻等，比如單詞“second(第二、次的等意)”，這個(gè)詞的來(lái)源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second”就是“第二”了，進(jìn)一步引申，還可以理解為“次的”;

十七、語(yǔ)境法

其實(shí)單詞的語(yǔ)境記憶法就是不要單獨(dú)的記憶詞義，我們可以把單詞放到句子里去記憶。俗話說(shuō)詞本無(wú)意，意由境生，就是這個(gè)道理。

比如capture 這個(gè)單詞同樣有三種釋義“捕獲，引起，描述。”根據(jù)語(yǔ)義，我們可以給出三句話：

a. The three thieves have been captured by the police.

b. Such unique painting will capture children’s interests.

c. She tried to capture her personal life in her new book.

我們可以利用以上這些方法去記單詞。這樣會(huì)加深印象，可能在第一遍記憶的時(shí)候，我們就能保留某些印象甚至是直接記住。

但是詞匯的反復(fù)記憶依然很重要，這里我們最好能有良好的記詞匯筆記的習(xí)慣，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄每天背誦的單詞，第一遍記錄時(shí)，只寫英文，不寫釋義;到二天回想的時(shí)候，看是否能寫出漢語(yǔ)釋義，寫不出來(lái)的再查字典或是詞匯書。并用記號(hào)標(biāo)出，然后隔個(gè)兩三天再回顧。這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我們才能把單詞記牢。

十八、故事法

我們也可以通過(guò)編故事的方式，把幾個(gè)單詞或是一個(gè)單詞的多個(gè)意思放在一起

比如：法庭小故事

罪犯(criminal)對(duì)他的辯護(hù)律師(defending lawyer)說(shuō)我準(zhǔn)備行賄法官(grease one’s hand),犯了一個(gè)行賄罪(bribe)。第二天在法庭(court)上，陪審團(tuán)(Jury)一致 裁決(verdict) 說(shuō)被告無(wú)罪(not guilty).法官宣判(sentence)當(dāng)庭釋放(release)。罪犯說(shuō)我依然行賄了法官，律師說(shuō)不可能(presumably)。罪犯說(shuō)我是以對(duì)手的身份(identify)來(lái)行賄的。

再比如accommodate這個(gè)單詞有三個(gè)釋義：“使適應(yīng);容納和提供住宿”。如何將三個(gè)意思串起來(lái)呢?accommodate通過(guò)詞根詞綴可以分解為ac (強(qiáng)調(diào)=to)+com(共同，一樣)+mod(=mode模子引申為“樣子，外貌”+ate(使動(dòng)性動(dòng)詞后綴)----使變成相同的樣子---由不一樣變成一樣。

這個(gè)過(guò)程本身就是“適應(yīng)”的過(guò)程，適應(yīng)之后才能被“容納”，而想要把誰(shuí)容納到你的陣營(yíng)，不是沒(méi)有條件的，條件就是“提供住宿。”于是三個(gè)意思就記住了。

十九、組記法

有時(shí)候，單純?nèi)ヒ槐楸榈挠洃浉砂桶偷膯卧~和釋義會(huì)很枯燥，還記不住，容易混淆。這種情況下，不如把自己經(jīng)?；煜膯卧~歸類，放到一起對(duì)比記憶，認(rèn)清每個(gè)單詞的特點(diǎn)，反而能記得住。

【對(duì)比記憶](méi)】

主要是針對(duì)形近詞

r系列：在很多情況下，可以將r想象成“花，草或是人”

friend：朋友

fiend：魔鬼

注：有花的是朋友;無(wú)花的是魔鬼

brother：兄弟

bother：打擾

broth：肉湯

注：拿著花來(lái)看你的是兄;不拿花的來(lái)打擾你。兄弟無(wú)人(er)是肉湯。

kernel：果核

kennel：狗窩

注：“開(kāi)了花才有果”;把n想成狗門

flail：打(谷子)

frail：脆弱的

注：將l想成扁擔(dān)，用扁擔(dān)打谷子;花(r)都是脆弱的

sheer：完全的，純粹的

shear：剪(羊毛)

注：在剪羊毛時(shí)耳朵不用剪，因?yàn)槎渖蠜](méi)毛。

[擴(kuò)展]shears：大剪刀

sprout：發(fā)芽

spout：噴發(fā)

注：長(zhǎng)花的發(fā)芽

fragrant：芬芳的

flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的

注：有“花r”才香

二十、字謎方法協(xié)助處理

這個(gè)方法喜歡玩游戲的朋友們可能關(guān)注的更多吧，我有個(gè)朋友非常喜歡玩字謎游戲，整天在報(bào)紙上填寫字謎游戲，當(dāng)然，我們這里所說(shuō)的字謎游戲并不是漢語(yǔ)了，需要我們搜索一些英文報(bào)紙了，如果方便的話大家可以借助圖書館的Chinadaily來(lái)完成。

如果是在職的朋友們呢，可以自己訂閱一份報(bào)紙尋找這一模塊即可完成，據(jù)我所知，Chinadaily的這個(gè)模塊是在游戲的那一版，有時(shí)間的話朋友們可以試試。

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