2018年11月人力資源管理師二級模擬試題(29)

二級人力資源管理師 責任編輯:人力資源管理師 2018-06-26

摘要:需要層次理論的創(chuàng)立者是誰?請看希賽人力資源網(wǎng)整理的2018年5月人力資源管理師二級模擬試題第29套練習題,以單選選擇題題型為主,進入希賽網(wǎng)搜索人力資源模擬試題欄目可獲得更多練習專題哦。

2018年11月人力資源管理師二級模擬試題(29)

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一、單項選擇題

1、需要層次理論的創(chuàng)立者是(A )

A、馬斯洛 B、赫茲柏格C、奧德弗 D、弗魯姆

2、雙因素理論的創(chuàng)立者是(B )

A、馬斯洛 B、赫茲柏格C、奧德弗 D、弗魯姆

3、ERG理論的創(chuàng)立者是(C )

A、馬斯洛 B、赫茲柏格C、奧德弗 D、弗魯姆

4、期望理論的創(chuàng)立者是(D )

A、馬斯洛 B、赫茲柏格C、奧德弗 D、弗魯姆

5、激勵需求理論的創(chuàng)立者是( C )

A、奧德弗 B、弗魯姆C、麥克利蘭 D、亞當斯

6、公平理論的創(chuàng)立者是(D )

A、奧德弗 B、弗魯姆C、麥克利蘭 D、亞當斯

7、需求層次理論中屬于較高層次的需求是(、D )

A、安全需要 B、社會需要C、尊重需要 D、自我實現(xiàn)需要

8、在雙因素理論中,下列屬于激勵因素的是( C )

A、工作環(huán)境 B、工資C、責任 D、人際關(guān)系

9、企業(yè)文化功能中最重要的是(B )

A、可以加強企業(yè)對職工的激勵B、可以增強企業(yè)內(nèi)部職工的凝聚力C、有利于降低企業(yè)的成本D、有利于改善企業(yè)的工作環(huán)境

10、影響人的個性形成與發(fā)展的因素是(D )

A、遺傳 B、群體成員資格C、角色 D、境遇11、主要針對企業(yè)科技人員設(shè)計的動態(tài)激勵方式是(D )

A、工作內(nèi)容豐富化 B、工作輪換C、職務雕塑 D、雙階梯型的晉升渠道

12、下列屬于企業(yè)初創(chuàng)階段激勵模式的是(A )

A、短期激勵為主B、股權(quán)激勵C、員工普遍持股 D、技術(shù)創(chuàng)新激勵

13、下列屬于企業(yè)成熟階段激勵模式的是( C )

A、短期激勵為主B、股權(quán)激勵C、員工普遍持股D、技術(shù)創(chuàng)新激勵

14、下列屬于企業(yè)衰退階段激勵模式的是( D )

A、短期激勵為主B、股權(quán)激勵C、員工普遍持股D、技術(shù)創(chuàng)新激勵

15、青年員工的激勵需要中最主要的是(C )

A、物質(zhì)激勵 B、精神激勵C、工資 D、各種福利、保險

16、下列屬于指揮型員工的激勵技巧的是(A )

A、別試圖告訴他們怎么做B、給他們機會,充分地和他人分享感受C、肯定他們的思考能力,對他們的分析表示興趣D、多給他們出注意、想辦法

17、下列屬于關(guān)系型員工的激勵技巧的是(B )

A、別試圖告訴他們怎么做B、給他們機會,充分地和他人分享感受C、肯定他們的思考能力,對他們的分析表示興趣D、多給他們出注意、想辦法

18、下列屬于智力型員工的激勵技巧的是( C )

A、別試圖告訴他們怎么做B、給他們機會,充分地和他人分享感受C、肯定他們的思考能力,對他們的分析表示興趣D、多給他們出注意、想辦法

19、下列屬于工兵型員工的激勵技巧的是( D )

A、別試圖告訴他們怎么做B、給他們機會,充分地和他人分享感受C、肯定他們的思考能力,對他們的分析表示興趣D、多給他們出注意、想辦法

20、作為一種有效的激勵措施,晉升對下列哪種人員最具吸引力(D )

A專業(yè)技術(shù)人員B銷售人員C生產(chǎn)人員D管理人員
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二、多項選擇題

1、下列屬于激勵特性的有(ABCDE )

A、系統(tǒng)性 B、易逝性 C、社會性D、信用性 E、有限性

2、需要層次理論所包含的需要有(ABCDE )

A、生理需要B、安全需要 C、社會需要D、尊重需要 E、自我實現(xiàn)需要

3、雙因素理論中的雙因素是指(AB )

A、保健因素B、正激勵因素C、激勵因素D、負激勵因素 E、強激勵因素

4、ERG理論所包含的核心需要包括( ACD )

A、生存需要B、安全需要 C、關(guān)系需要D、成長需要 E、自我實現(xiàn)需要

5、期望理論認為決定工作動機的因素主要包括(ABC )

A、人關(guān)于工作結(jié)果的預期B、人關(guān)于工作成績可能帶來的各種后果的預期C、每種后果對于人的價值D、個人信仰E、公平待遇

6、下列屬于物質(zhì)激勵的有(ABCD )

A、獎金 B、津貼 C、福利D、罰款 E、發(fā)展機會

7、影響員工激勵效果的個體因素包括(ABCDE )

A、年齡與工齡B、個人價值觀C、受教育程度D、性格特征E、收入水平

8、影響員工激勵效果的宏觀因素包括( ABC )

A、經(jīng)濟發(fā)展水平B、傳統(tǒng)文化C、社會環(huán)境D、管理方式E、領(lǐng)導方法

9、影響員工激勵效果的企業(yè)微觀因素包括( DE )

A、經(jīng)濟發(fā)展水平B、傳統(tǒng)文化C、社會環(huán)境D、管理方式E、領(lǐng)導方法

10、員工激勵的手段主要包括( ABD )

A、獎懲激勵B、特殊激勵C、靜態(tài)激勵D、動態(tài)激勵E、一般激勵11、下列有關(guān)員工獎勵原則敘述正確的是(ABCDE )

A、該做的事不獎B、獎勵要大張旗鼓地進行C、要掌握獎勵的時機D、獎勵要有層次性E、獎勵要結(jié)合性

12、合理運用懲罰的原則包括(ABCD )A、懲微原則B、溝通原則C、及時原則D、協(xié)調(diào)原則E、系統(tǒng)原則

13、下列屬于特殊激勵的有(ABCDE )A、晉升激勵B、工作環(huán)境激勵C、授權(quán)激勵D、培訓激勵E、文化激勵

14、關(guān)于授權(quán)激勵的作用敘述正確的是(ABCD )

A、有效的授權(quán)以多種方式為長期競爭優(yōu)勢提供基礎(chǔ)B、有效的授權(quán)激勵有助于員工的成長

C、有效的授權(quán)有助于共同愿景的形成D、有效的授權(quán)有助于學習型組織的形成E、有效的授權(quán)有助于管理層工作的減輕

15、有關(guān)培訓激勵的性質(zhì)闡述正確的有(ABCD )

A、目標激勵B、內(nèi)在激勵C、關(guān)心激勵D、獎勵激勵E、精神激勵

16、員工事業(yè)發(fā)展的方向通常包括(ABC)

A、縱向發(fā)展B、橫向發(fā)展C、核心方向發(fā)展D、外圍方向發(fā)展E、工作內(nèi)容豐富化

17、企業(yè)文化的功能主要表現(xiàn)為(ABC )

A、加強企業(yè)對職工激勵的功能B、可以增強企業(yè)內(nèi)部職工的凝聚力C、有利于降低企業(yè)的成本

D、有利于改善企業(yè)的工作環(huán)境E、有利于改善企業(yè)的核心價值觀

18、企業(yè)的員工類型一般可分為( ABCD )

A指揮型 B關(guān)系型 C智力型D工兵型 E、工作型

19、專業(yè)技術(shù)人員的激勵模式組合主要包括(AB )

A、營造良好的用人環(huán)境和工作環(huán)境B、建立培訓、提升及報酬體系的綜合激勵方式

C、制定工作目標D、任務的完成與經(jīng)濟利益掛鉤E、工作內(nèi)容豐富化

20、一般來說,實施獎懲激勵的最佳結(jié)合點是(BCDE )。

A以獎為輔,以罰為主 B以獎為主,以罰為輔 C獎懲適度 D獎懲應指向具體行為 E獎懲相結(jié)合

21、動態(tài)激勵的具體方式有(BDE )。

A、員工個性發(fā)展B、工作內(nèi)容豐富化C、員工事業(yè)發(fā)展D、職務雕塑E、雙階梯型的晉升渠道

 

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