小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力（語(yǔ)、數(shù)、英）小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)是“語(yǔ)文”和“教育”的綜合，是人文社會(huì)科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科（文學(xué)），屬于教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。語(yǔ)文，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。教育，是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過(guò)程，也是人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對(duì)適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程。

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。

物理教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)，此專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握物理學(xué)的基本理論與方法、具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能，獲得教育教學(xué)的初步訓(xùn)練，能在中學(xué)物理教學(xué)和從事相關(guān)的管理工作的適用人才。

本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)中學(xué)化學(xué)教師為主要目標(biāo)，通過(guò)在校三年學(xué)習(xí)，掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能掌握化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、和技能，了解本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，了解與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的應(yīng)用性知識(shí)，具有解決本專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，具有一定的教育能力。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握科學(xué)教育及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征、探究精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力（語(yǔ)、數(shù)、英）小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

特殊教育是對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才

數(shù)學(xué)教育是一種社會(huì)文化現(xiàn)象，其社會(huì)性決定了數(shù)學(xué)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育中的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育技術(shù)等一系列問(wèn)題都會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷變革與發(fā)展.數(shù)學(xué)教育改革的背景，至少有來(lái)自于九個(gè)方面的考慮：知識(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系、家庭壓力、國(guó)際潮流、考試改革、科教興國(guó)、深化素質(zhì)教育、普及義務(wù)教育、科技進(jìn)步。

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。

歷史教育專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在中、小學(xué)從事歷史教育的教師和市、縣各級(jí)文化館、歷史博物館高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。