?2017年4月自考00882學(xué)前教育心理學(xué)真題試卷

下文是希賽自考頻道整理的2017年4月自考00882學(xué)前教育心理學(xué)真題試卷，想要查看更多自考真題，可以查閱【自考?xì)v年真題】【自考題庫app下載】。

全國2017年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育心理學(xué)試題

課程代碼:00882

注意事項:

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.蒙臺梭利認(rèn)為,幼兒精神的某種能力在某個時期里對某種環(huán)境能敏感地反應(yīng)和發(fā)展,并稱之為

A.關(guān)鍵期

B.準(zhǔn)備期

C.發(fā)展期

D.敏感期

2.下位學(xué)習(xí)包括兩種學(xué)習(xí)模式,一種是派生下位學(xué)習(xí),另一種是

A.相關(guān)下位學(xué)習(xí)

B.變式下位學(xué)習(xí)

C.同化下位學(xué)習(xí)

D.推理下位學(xué)習(xí)

3.我們?nèi)绻诳柿司驼宜龋龊沽司托枰?這類決策的知識表征方式是

A.概念

B.表象

C.圖式

D.產(chǎn)生式

4.幼兒可以說出筆是用來寫字的,這是

A.陳述性知識

B.程序性知識

C.信息類知識

D.數(shù)據(jù)類知識

5.在知識系統(tǒng)化的過程中,首先要確定一個

A.具體目標(biāo)

B.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

C.變式

D.核心經(jīng)驗

6.感覺與統(tǒng)合障礙稱為

A.感覺統(tǒng)合下降

B.感覺統(tǒng)合誤差

C.感覺統(tǒng)合失調(diào)

D.感覺統(tǒng)合失誤

7.按照內(nèi)部和外部動作將技能分為動作技能與

A.知覺技能

B.運動技能

C.操作技能

D.智力技能

8.幼兒在社會實踐活動中獲得社會性經(jīng)驗并改變其行為的過程就是

A.幼兒社會性

B.幼兒社會性學(xué)習(xí)

C.幼兒社會化

D.幼兒社會學(xué)習(xí)

9.學(xué)前教育心理學(xué)研究的核心是幼兒學(xué)習(xí)心理和幼兒

A.教學(xué)心理

B.游戲心理

C.認(rèn)知心理

D.發(fā)展心理

10.幼兒園情緒智力教育模式包括賞識教育模式和

A.情境教學(xué)模式

B.活動教學(xué)模式

C.暗示教學(xué)模式

D.角色扮演教學(xué)模式

11.兒童的發(fā)展是一種服從自然規(guī)律按照成熟類型進(jìn)行的過程,它并不依賴于教學(xué)。這是下列哪位心理學(xué)家的觀點?

A.皮亞杰

B.維果茨基

C.桑代克

D.考夫卡

12.學(xué)前教育研究中最基本、最常用的研究方法是

A.實驗法

B.調(diào)查法

C.觀察法

D.測量法

13.首次提出“發(fā)展適宜性教育”這一概念的組織是

A.聯(lián)合國教科文組織

B.美國幼兒教育協(xié)會

C.兒童權(quán)利基金會

D.世界學(xué)前教育年會

14.“教育心理學(xué)之父”是

A.梅伊曼

B.桑代克

C.華生

D.烏申斯基

15.幼兒教師專業(yè)成長過程中,教師開始考慮兒童的個別差異,處于

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注兒童階段

D.勝任階段

16.教師在于完善個體的心智,是知識淵博、有理智和有道德感的人類發(fā)展者,這體現(xiàn)了教師是

A.執(zhí)行者

B.治療者

C.輔助者

D.解放者

17.根據(jù)霍夫曼的道德情感發(fā)展理論,兒童不能意識到別人是完全不同于自己的一個人,但通過最簡單的情緒喚起方式仍能體驗到他人正在遭遇的不幸,屬于

A.普遍性移情階段

B.自我中心移情階段

C.對他人情感的移情階段

D.對他人生活狀況的移情階段

18.'下列關(guān)于兒童學(xué)習(xí)的描述中,不正確的是

A.是經(jīng)過一定的練習(xí)后出現(xiàn)的

B.是后天習(xí)得的

C.是因生理成熟而導(dǎo)致的

D.具有穩(wěn)定性

19.認(rèn)知策略可以分為復(fù)述策略精細(xì)加工策略和

A.計劃策略

B.監(jiān)控策略

C.組織策略

D.調(diào)節(jié)策略

20.葉克斯和多德森的研究發(fā)現(xiàn)，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間呈

A.U型關(guān)系

B.倒U型關(guān)系

C.V型關(guān)系

D.倒V型關(guān)系

二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

21.教育心理學(xué)

22.教師專業(yè)成長

23.學(xué)習(xí)動機(jī)

24.社會性

25.智力技能

三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)

26.簡述影響個體創(chuàng)造力水平的人格因素。

27.簡述幼兒教師的角色結(jié)構(gòu)。

28.簡述幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的特點。

29.基于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀,知識的學(xué)習(xí)過程可以分成哪些階段?

30.簡述影響動作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。

31.簡述發(fā)展適宜性教育的影響因素。

32.試述學(xué)前教育心理學(xué)的基本任務(wù)及作用。

33.請結(jié)合實例，比較奧蘇泊爾和加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的分類。

五、案例分析題(15分)

34.為支持主題活動，,我們班把圖書角擴(kuò)展為“幼兒資料角”，里面放置了各種書籍,關(guān)于自然的、動植物的等,還有幼兒從家里收集來的各種圖片、照片和VCD等資料。幼兒在其中可以盡情查閱、汲取知識。在<神秘的頭發(fā)》一書中,有一個關(guān)于頭發(fā)色彩的主題，我就讓幼兒再去找相關(guān)資料,有的幼兒去圖書區(qū)找,有的幼兒回家想辦法獲取網(wǎng)上資源。幼兒從中了解到，頭發(fā)的色彩很豐富,有紅的、黃的、藍(lán)的、黑的等多種顏色。大人喜歡什么顏色,還可以去理發(fā)店染一下。幼兒也知道自己不適宜染頭發(fā),因為染發(fā)膏里的化學(xué)成分會傷害幼兒。有了資料角,幼兒不僅可以在里面查閱資料,還養(yǎng)成了動手動腦、主動收集信息的好習(xí)慣。

問題:(1)什么是知識系統(tǒng)化教學(xué)?

(2)這個“小小資料角”活動是如何來幫助幼兒進(jìn)行知識整合的?