?浙江省2020年8月自考中學音樂教學法00728真題試卷

自考真題是考生復習備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的浙江省2020年8月自考中學音樂教學法00728真題試卷，考生可參考試卷題型、分值、重點考試內(nèi)容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

浙江省2020年8月自考中學音樂教學法00728真題試卷

注意事項：

1. 答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后,用 2B 鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。 如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。 不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共 10 小題,每小題 2 分,共 20 分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。 錯涂、多涂或未涂均無分。

1. 在音樂教學中,要把統(tǒng)一要求和 原則結(jié)合起來。

A. 創(chuàng)造發(fā)展

B. 啟發(fā)誘導

C. 因材施教

D. 寓教于樂

2. 奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多,但大多數(shù)屬于

A. 鍵器樂

B. 打擊樂器

C. 弦樂器

D. 管樂器

3. 是一種集體的藝術(shù)形式,擁有廣泛的群眾基礎(chǔ),是學校中最常見的課外音樂活動形式之一。

A. 合奏

B. 合唱

C. 獨奏

D. 獨唱

4. 卡拉·博科恩是當代美國著名的小提琴家、音樂教育家,她研究并創(chuàng)立了 教學法。

A. 元素性音樂

B. 卡拉·博科恩 

C. 才能教育

D. 體態(tài)律動

5. 教育實習是 的重要組成部分。

A. 教學計劃

B. 教學目的

C. 教學大綱

D. 教學實踐

6. 歌唱教學是適合 的音樂教學方式。

A. 小學

B. 中學

C. 社會業(yè)余學校 

D. 所有學校

7. 適合學生在課堂教學用的樂器是

A. 手風琴

B. 鋼琴

C. 豎笛、口琴

D. 二胡

8. 科學的發(fā)聲在現(xiàn)行的音樂教學大綱中表述為

A. 宏亮的聲音

B. 具有很高位置的聲音

C. 氣息通暢

D. 自然圓潤的發(fā)聲

9. 是實現(xiàn)教育目的、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的教育原則、培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)。

A. 教育目的

B. 教學目標

C. 教學成果

D. 教育實習

10. 屬于中學音樂教學情感模式的是

A. 模仿—練習模式

B. 引導—發(fā)現(xiàn)模式

C. 傳授—接受模式

D. 參與—體驗模式

二、判斷題(本大題共 5 小題,每小題 1 分,共 5 分)

判斷下列各題,在答題紙相應位置正確的涂“A冶,錯誤的涂“B冶。

11. 任何教學過程都包含三個基本因素:一是教師,二是教材,三是教學內(nèi)容和教學手段,包括教學設(shè)備、教具等物質(zhì)條件。

12. 1986 年,國家教委藝術(shù)教育處和藝術(shù)教育委員會成立,隨后制定了(《全國學校藝術(shù)教育總體規(guī)劃(1989—2000 年)》),這就為我國音樂學科教育邁向了新臺階打下了基礎(chǔ)。

13. 小學低年級時主要采用視唱法,中年級和高年級階段開始逐步由視唱法向聽唱法過渡。

14. 律動教學的理論是本世紀美國音樂教育家達爾克羅茲首創(chuàng)的。

15. 專業(yè)音樂教育以培養(yǎng)專門的音樂人才為目標,它需要進行全面、系統(tǒng)的知識教學和嚴格的技能訓練,而普通學校的音樂教育則是以提高全民族的音樂文化素質(zhì)為目標,通過音樂教育促進人的身心的全面發(fā)展。

三、填空題(本大題共 10 小題,每空 1 分,共 15 分)

16. 1979 年 6 月,教育部頒發(fā)了全日制中小學音樂教學大綱,同年 12 月在高師藝術(shù)專業(yè)教學座談會上確定高師開設(shè)         課程。

17.          是學生音樂學習成績評定的依據(jù)。

18. 音樂審美趣味主要表現(xiàn)為個體的審美偏愛、審美標準和          。

19. 教學模式具有直觀性、假設(shè)性、          和          的特點。

20. 課堂歌唱教學的方法有          和          。

21. 中學音樂教學中的“音樂基礎(chǔ)知識教學冶是指以          為主要內(nèi)容的音樂常識教學。

22. 一般來說,一堂音樂課的開始階段包括          和          。

23. 在教學過程中常有始料不及的狀況發(fā)生,教師具體的處理方法多種多樣,一般可歸納為冷處理、 和熱處理三類。

24. 中學常見的樂隊組織形式有管弦樂隊、民族樂隊、混合編制樂隊、          和          等等。

25. 音樂課堂教學學績考核的主要方法有觀察法、          、測驗法、          。

四、名詞解釋題(本大題共 5 小題,每小題 4 分,共 20 分)

26. 音樂基本技能訓練

27. 測驗法

28. 學期計劃

29. 課外音樂活動

30. 羅森塔爾效應

五、簡答題(本大題共 4 小題,每小題 5 分,共 20 分)

31. 簡述中學歌唱技能訓練的主要內(nèi)容。

32. 簡述柯達伊教育體系采用的首調(diào)唱名法的內(nèi)容。

33. 簡述在教學中貫徹寓教于樂原則的注意事項。

34. 簡述中學音樂教學常用的教學模式。

六、論述題(本大題共 2 小題,每小題 10 分,共 20 分)

35. 結(jié)合教學工作實際談談中學音樂教師應具備的專業(yè)素質(zhì)。

36. 試論中學音樂課堂欣賞教學的方法及要注意的問題。