?2018年10月自考幼兒園課程00394試題答案及評分參考

2018年10月自考幼兒園課程00394試題答案及評分參考

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一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。

1.A 2.D 3.A 4. C5.A6. D7. B8. D9.A10.B

11.C 12.C 13.B 14.C 15.D 16.A 17.C 18.B 19.C 20. B

二、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。

21.是指幼兒園教育的整體結(jié)構(gòu)。(1 分)即通盤考慮各領(lǐng)域內(nèi)容以何種形式組織起來更有利于幼兒的學(xué)習(xí),(1分)各種教育手段如何協(xié)調(diào)起來更有利于幼兒的發(fā)展等。(1 分)

22.是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗和體驗。(3分)

23.是以具體的.可觀察或可操作的行為來表達(dá)的課程目標(biāo),(1分)用來表明學(xué)習(xí)課程之后兒童所發(fā)生的諸多行為變化,(1分)因而其特點就是具體、精確和可操作。(1 分)

24.是指教師在教學(xué)活動中要注意對幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的指導(dǎo)。(3分)

25.是指幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)成為兒童學(xué)習(xí)和成長的支架,(2分)使幼兒在充滿挑戰(zhàn)的情境中體驗成功的經(jīng)驗.完成并超越其原來的能力和水平。(1 分)

三、簡答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。

26.(1)平行式介人。是指教師在空間上接近被指導(dǎo)幼兒，用該幼兒所使用的材料進(jìn)行相同或者相近的活動，以通過行動示范引導(dǎo)和暗示幼兒。(2分)

(2)交叉式介人。是指教師以活動參與者的身份進(jìn)人活動情境,參與幼兒活動，借助角色互動機(jī)會引導(dǎo)幼兒自己解決問題。(2分)

(3)垂直式介人。指教師以老師的身份直接干預(yù)幼兒的活動。(1分)

27. (1)幼兒園的學(xué)科活動是一.種廣域課程。學(xué)科劃分不精細(xì),不嚴(yán)格。往往是將邏輯上相關(guān)的內(nèi)容融合在一起形成一個較廣的領(lǐng)域,具有比較強(qiáng)的綜合性。(2 分)

(2)幼兒園的學(xué)科活動是一種“前學(xué)科”。“前學(xué)科”是依據(jù)經(jīng)驗,以表象.粗淺概念組織起來的“前學(xué)科”體系。(2 分)

(3)幼兒園的學(xué)科活動的終極目標(biāo)是幼兒全面.和諧的發(fā)展,而不是掌握學(xué)科知識。(1分)

28. (1)幼兒的興趣、需要.已有經(jīng)驗.心理水平等;(2)教師的能力.特長、專業(yè)知識等;(3)主題自身的教育價值;(4)可資利用的教育資源。(注:每點1分,全部答對得滿分)

29.理想的課程:(1分)正式的課程;(1分)領(lǐng)悟的課程;(1分)實行的課程;(1分)經(jīng)驗的課程。(1分)

30.五指活動的課程內(nèi)容包含五個方面:

(1)兒童健康活動;(1分)

(2)兒童社會活動;(1分)

(3)兒童科學(xué)活動;(1分)

(4)兒童藝術(shù)活動:(1分)

(5)兒童語文活動。(1分)

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

31.幼兒園課程實施的活動性原則指的是幼兒園課程實施要以活動為幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。(2分)幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點決定了活動是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。(2 分)堅持課程實施的活動性必須做到以下幾點:

第一，幼兒園課程實施的主要任務(wù)是為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。這--環(huán)境應(yīng)該能引發(fā)幼兒積極活動。(2 分)

第二,幼兒園課程實施過程是幼兒通過各種感官來操作、擺弄、探索等,積極的與客觀環(huán)境相互作用,在獲得豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來理解事物的關(guān)系,形成較為抽象的認(rèn)識的過程。(2分)

第三,幼兒園課程實施過程中,教師應(yīng)重視幼兒同伴之間的交往與合作。(2分)

32.蒙臺梭利認(rèn)為,3~7歲兒童的發(fā)展是在“工作”中實現(xiàn)的,兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，即“工作"。這種“工作”通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)經(jīng)驗,從而促使兒童心理的發(fā)展。(2 分)

兒童的“工作"具有以下特征:

(1)遵循自然法則.服從內(nèi)在的引導(dǎo)本能。(1 分) 

(2)沒有外在目的.以“建構(gòu)為人”為內(nèi)在目標(biāo)。(1 分)

(3)它是一種創(chuàng)造性、活動性與建構(gòu)性的工作。(1 分) .

(4)必須獨立完成,沒有人可替代或者幫助完成。(1 分)

(5)以環(huán)境為媒介來改進(jìn)自己,形成與塑造自己的人格。(1 分)

(6)按照自己的方式和速率進(jìn)行,為滿足自己的內(nèi)在需求而重復(fù)進(jìn)行。(1分)具體論述。(2 分)

五、案例分析題:本大題共1小題,10分。

33. (1)案例中教師對晨晨探究過程中的合作能力給予了記錄.(2分)這種評價很客觀,真實地反映了幼兒探究活動中的具體表現(xiàn),(2分)這種過程性評價或者形成性評價注重的是兒童自主學(xué)習(xí)和探索過程中的實際表現(xiàn),包括幼兒探索的興趣.探索的態(tài)度、探索能力等。(2分)

(2)案例所采用的評價符合評價方法的情境性和評價的過程性觀念,評價方式很合理,(2分)符合幼兒園教育評價的要求。(2 分)

六、活動設(shè)計題:本大題共1小題,10分。

34. [評分參考]

(1)活動目標(biāo)具體明確,具有可操作性;(2分) .

(2)活動準(zhǔn)備充分到位;(2分)

(3)活動方法恰當(dāng)適宜、靈活多樣;(2分)

(4)活動過程結(jié)構(gòu)完整,動靜交替;(2分)

(5)活動延伸具有現(xiàn)實意義。(2 分)