?2022年安徽文達信息工程學(xué)院專升本C語言程序設(shè)計考試大綱

2022年安徽文達信息工程學(xué)院專升本C語言程序設(shè)計考試大綱

Ⅰ.考核目標與要求

依據(jù)學(xué)科課程標準與教材版本，C語言程序設(shè)計科目要求考生對程序設(shè)計有一個比較全面、系統(tǒng)地了解面向過程、面向模塊和結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想和方法；同時具有計算機應(yīng)用的操作能力、抽象思維能力，嚴謹?shù)倪壿嬐评砟芰瓦\用所學(xué)知識分析、設(shè)計和解決實際問題的能力，著重全面系統(tǒng)的理解面向過程程序設(shè)計思想，采用“自上而下、逐步求精”的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法，掌握程序代碼規(guī)范化、準確化的要求，養(yǎng)成良好的程序設(shè)計風(fēng)格。

知識與技能要求：

1.理解C語言的概念和基本思想，熟悉常用算法的構(gòu)建。

2.利用C語言進行簡單的程序設(shè)計。

3.以C語言為基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)后續(xù)的編程語言打下堅實的基礎(chǔ)；為今后的深造和發(fā)展預(yù)留一定的發(fā)展空間。

考試參考書目：

C語言程序設(shè)計（含微課），主編: 張其文，出版社: 航空工業(yè)出版社，出版日期:2021年11月.

Ⅱ. 考試范圍與要求

1.科目范圍和素養(yǎng)

C語言程序設(shè)計包括兩個方面內(nèi)容：程序設(shè)計方法和程序設(shè)計語言。了解C語言的發(fā)展過程、特點，本課程在整個計算機系列課程中的地位、作用和意義；理解C語言及結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計中的基本概念；掌握簡單程序的編寫；培養(yǎng)學(xué)生具有計算思維能力、模塊化程序設(shè)計的習(xí)慣。C語言程序設(shè)計不僅要求編程者有較強的分析、設(shè)計能力，更要求編程者能理解算法的重要性。

2.考查內(nèi)容分類列舉：

（1） 基本概念

①掌握C語言的發(fā)展及其特點、C語言程序的基本結(jié)構(gòu)、編輯、編譯、運行C程序的步驟。

②理解算法的概念、算法的特性、算法的描述方法。

（2） 程序結(jié)構(gòu)

①掌握變量的定義、算術(shù)運算符、自增和自減運算符、賦值運算符、表達式、輸入輸出語句。

②掌握關(guān)系、邏輯運算符及表達式、運算符優(yōu)先級、if語句、switch結(jié)構(gòu)。

③理解并掌握While結(jié)構(gòu)、do-while結(jié)構(gòu)、for結(jié)構(gòu)、switch語句、break 語句、continue 語句等應(yīng)用。

（3） 數(shù)組及函數(shù)

①掌握一維數(shù)組的定義及元素引用、二維數(shù)組的定義及元素引用、字符數(shù)組的定義及使用、字符串處理函數(shù)。

②理解并掌握函數(shù)的定義及調(diào)用、函數(shù)原型聲明、局部變量和全局變量、變量的存儲類別、函數(shù)的遞歸調(diào)用、參數(shù)的虛實結(jié)合、數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)。

（4） 指針、自定義數(shù)據(jù)類型及文件

①理解并掌握指針變量的概念、指針變量的定義、指針與數(shù)組、指針變量作為函數(shù)的參數(shù)。

②了解結(jié)構(gòu)體類型的定義、共用體類型的定義、枚舉類型的定義、typedef語句的使用、結(jié)構(gòu)體變量、數(shù)組以及指針變量的使用。

③了解文件類型指針(FILE類型指針)、文件的打開與關(guān)閉、文件讀寫函數(shù)的應(yīng)用。

3.考核要求

考核的能力要求由低到高分為“了解”、“理解”、“掌握”三個層次。了解：識記程序設(shè)計的基本概念；理解：掌握概念的內(nèi)涵和外延，并能簡單的推理；掌握：熟練掌握概念本身蘊含的方法論和思想，并將其內(nèi)化為分析和解決問題的能力。

補充說明

1. 考試形式：閉卷考試；

2. 試卷結(jié)構(gòu)：側(cè)重基本應(yīng)用能力的考查；

3. 試題類型：命題設(shè)計；

4. 分值分布：滿分為150分；

5. 題型：單選題、填空題、閱讀程序題、程序填空題和編程題。