?2022年淮南師范學院專升本學前心理學考試大綱

2022年淮南師范學院專升本學前心理學考試大綱

課程性質(zhì)：《學前心理學》是學前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)核心、必修課程。本 課程主要闡述學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征， 著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個 發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。心理學、教育學為該課程的學習提供專業(yè)基礎，而學前心 理學又為后續(xù)課程如學前游戲指導、幼兒園活動設計與指導、幼兒園組織與管理 等課程提供兒童心理發(fā)展特征和規(guī)律的相關理論和專業(yè)指導。

考核方式：閉卷考試。

考試題型：選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題。

參考書目：劉新學、唐雪梅主編，《學前心理學》(全國學前教育專業(yè)十二五系列 規(guī)劃教材)，北京：北京師范大學出版集團/北京師范大學出版社，2011

考核內(nèi)容：

第一章 學前兒童心理學概述

第一節(jié) 學前兒童心理學研究的對象和內(nèi)容

考核要點：1、學前兒童心理學研究的對象。2、學前兒童心理的年齡特征。3、 兒童心理發(fā)展的關鍵期。

第二節(jié) 學前兒童心理學的理論流派

考核要點：1、格賽爾的成熟勢力說。2、弗洛伊德的心理發(fā)展觀。3、埃里克森 的人格發(fā)展八階段。4、華生的兒童發(fā)展心理學理論。5、斯金納的操作性條件反 射。6、班杜拉的觀察學習理論。7、皮亞杰的心理發(fā)展觀。8、維果斯基的最近 發(fā)展區(qū)。

第三節(jié) 學前兒童心理學的研究方法

考核要點：1、觀察法。2、實驗法。3、問卷法。4、測驗法。

第四節(jié) 影響學前兒童心理發(fā)展的因素

考核要點：1、生物因素。2、社會因素。

第二章 學前兒童的注意

第一節(jié) 注意概述

考核要點：1、注意的概念。2、注意的外部表現(xiàn)。3、注意的種類。

第二節(jié) 學前兒童注意的發(fā)展

考核要點：1、1-3 歲兒童注意發(fā)展的特點。2、3-6 歲兒童注意發(fā)展的特點。3、 學前兒童注意品質(zhì)的發(fā)展。

第三節(jié) 學前兒童注意的培養(yǎng)

考核要點：1、學前兒童注意分散的原因及防止。2、慎重處理幼兒多動現(xiàn)象。

第三章 學前兒童的感知覺

第一節(jié) 感知覺的概述

考核要點：1、視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。2、形狀知覺、方位知覺、空間 知覺和深度知覺。

第二節(jié) 學前兒童感知覺的發(fā)展

考核要點：1、學前兒童的視覺、聽覺、深度知覺、空間知覺、方位知覺、形狀 知覺和時間知覺發(fā)展的一般規(guī)律。2、“視崖”實驗。

第三節(jié) 學前兒童觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)

考核要點：1、培養(yǎng)幼兒觀察力的方法。2、學前兒童觀察力的發(fā)展特點。

第四章 學前兒童的記憶

第一節(jié) 記憶概述

考核要點：1、記憶概念。2、記憶種類。3、艾賓浩斯遺忘曲線。

第二節(jié) 學前兒童的記憶發(fā)展

考核要點：1、幼兒期健忘。2、習慣化。3、客體永久性。4、3 歲前兒童記憶發(fā) 展特點。5、3-6 歲兒童記憶發(fā)展特點。

第三節(jié) 學前兒童記憶的培養(yǎng)

考核要點：1、學前兒童良好記憶品質(zhì)的培養(yǎng)方法。

第五章 學前兒童的想象

第一節(jié) 想象概述

考核要點：1、想象的概念與特點。2、想象的種類。

第二節(jié) 學前兒童想象的發(fā)展

考核要點：1、想象在學前兒童生活中的地位。2、學前兒童想象發(fā)展的年齡特征。

3、學前兒童的想象與現(xiàn)實的關系。

第三節(jié) 學前兒童想象的培養(yǎng)

考核要點：1、幼兒想象能力的培養(yǎng)。

第六章 學前兒童的思維

第一節(jié) 思維的概述

考核要點：1、思維概念。2、思維分類。

第二節(jié) 學前兒童的思維發(fā)展

考核要點：1、學前兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律。2、學前兒童思維發(fā)展的特點。

第三節(jié) 學前兒童思維的培養(yǎng)

考核要點：1、學前兒童思維培養(yǎng)的原則。2、學前兒童思維培養(yǎng)的措施。

第七章 學前兒童的語言

第一節(jié) 語言概述

考核要點：1、語言的概念。2、語言的分類。3、語言的獲得理論。

第二節(jié) 學前兒童語言的發(fā)展

考核要點：1、學前兒童語言發(fā)展的階段及各階段的語言發(fā)展特點。2、學前兒童 口語表達能力的發(fā)展特點。3、學前兒童閱讀理解能力的發(fā)展。

第三節(jié) 學前兒童語言的培養(yǎng)

考核要點：1、學前兒童語言培養(yǎng)的原則。2、學前兒童語言培養(yǎng)的措施。3、如 何防止和矯正幼兒口吃。

第八章 學前兒童的情緒與情感

第一節(jié) 情緒與情感概述

考核要點：1、情緒與情感的概述與分類。2、情緒的功能。

第二節(jié) 學前兒童情緒與情感的發(fā)展

考核要點：1、3 歲前兒童情感的發(fā)生和發(fā)展。2、3-6 歲兒童情緒、情感的特點 和發(fā)展。

第三節(jié) 學前兒童情緒與情感的培養(yǎng)

考核要點：1、學前兒童積極情緒的培養(yǎng)途徑與方法。2、學前兒童消極情緒的防 止途徑與方法。

第九章 學前兒童的意志

第一節(jié) 意志概述

考核要點：1、意志的概念。2、意志的品質(zhì)。

第二節(jié) 學前兒童意志的發(fā)展

考核要點：1、學前兒童意志的特點。2、學前兒童意志的發(fā)展。

第三節(jié) 學前兒童意志的培養(yǎng)

考核要點：1、學前兒童意志培養(yǎng)的原則。2、怎樣培養(yǎng)學前兒童的意志力。

第十章 學前兒童的社會交往

第一節(jié) 學前兒童的親子交往與師幼交往

考核要點：1、學前兒童的親子交往。2、嬰兒依戀的發(fā)展階段。3、依戀類型。4、 學前兒童的師幼交往特征。

第二節(jié) 學前兒童的同伴關系

考核要點：1、學前兒童同伴交往的發(fā)展。2、影響同伴交往的因素。

第三節(jié) 學前兒童社會交往的培養(yǎng)

考核要點：1、親社會行為與攻擊性行為。2、影響學前兒童親社會行為發(fā)展的因 素。3、學前兒童良好社會交往能力的培養(yǎng)措施。

第十一章 學前兒童的個性發(fā)展

第一節(jié) 個性的概述

考核要點：1、個性的概念。2、個性的心理結(jié)構。3、個性的特征。4、幼兒期是 兒童個性開始形成的時期。

第二節(jié) 學前兒童的自我意識

考核要點：1、 自我意識的概念。2、學前兒童自我意識的發(fā)展。

第三節(jié) 學前兒童的能力

考核要點：1、能力的概念。2、學前兒童能力的培養(yǎng)。

第四節(jié) 學前兒童的氣質(zhì)

考核要點：1、氣質(zhì)概念。2、嬰兒的氣質(zhì)類型。

第五節(jié) 學前兒童的性格

考核要點：1、性格概念。2、幼兒性格的年齡特征。

第十二章 學前兒童的游戲

第一節(jié) 游戲的概述

考核要點：1、游戲的概念。2、游戲的理論。3、游戲的分類。

第二節(jié) 學前兒童游戲心理的發(fā)展

考核要點：1、學前兒童游戲心理的特點。2、游戲在學前兒童發(fā)展中的作用。

第三節(jié) 學前兒童游戲課程設計

考核要點：1、教師在學前兒童游戲中的角色和作用。2、學前兒童游戲培養(yǎng)原則。

第十三章 學前兒童的性別角色

第一節(jié) 學前兒童的性別角色

考核要點：1、性別角色的概念。2、性別角色的獲得。

第二節(jié) 學前兒童性別角色發(fā)展的差異

考核要點：1、學前兒童性別角色的發(fā)展。2、性別刻板印象。3、性別角色認同 障礙發(fā)生的原因。