?2022年安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院專升本社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)考試大綱

2022年安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院專升本社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)考試大綱

一、考試性質(zhì)

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理（專升本）專業(yè)招生考試是根據(jù)安徽省教育廳要求制定的大專起點(diǎn)本科教育的選拔性考試?？荚囎裱?、公正的原則，挑選具備一定體育素質(zhì)的?？飘厴I(yè)生，進(jìn)一步接受社會(huì)體育指導(dǎo)與管理本科階段的專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)和技能教育。

二、考試科目

1. 考試形式為閉卷考試，實(shí)行“2 門公共課（各 150 分）+2 門專業(yè)課（各 150 分）”的入學(xué)測試方式；

2. 考試科目:公共課考試科目:《大學(xué)語文》、《大學(xué)英語》，專業(yè)課考試科目:《體育概論》、專業(yè)實(shí)踐測試；

3. 專業(yè)課考試題型:《體育概論》主要題型為填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題和論述題；

4. 專業(yè)實(shí)踐測試：100 米、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)。三、專業(yè)課科目考試大綱

科目一：《體育概論》

1.考試要求

《體育概論》課程是一門從宏觀上、總體上概括研究和揭示體育的基本特征和一般規(guī)律的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。《體育概論》科目考試主要是測試考生掌握體育專業(yè)所必備的體育基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論，是否具有本科學(xué)習(xí)的能力?？己藢哟危罕菊n程考核，既注重理論知識(shí)的考核，又注重應(yīng)用能力的考核，試題考核分為識(shí)記、理解、應(yīng)用三個(gè)層面，識(shí)記層面的試題約占試卷分?jǐn)?shù)的 40%，理解層面的試題約占試卷分?jǐn)?shù)的 40%，應(yīng)用層面的試題約占試卷分?jǐn)?shù)的 20%；難易程度：試題的難度分為容易、較難、難三個(gè)檔次，各個(gè)檔次的試題分?jǐn)?shù)比重分別為 50%、30%、20%；試卷題型：試題類型主要有填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡答題、問答題、論述題、應(yīng)用題等。

2. 參考書目

《體育概論》（第二版），楊文軒、陳琦主編，高等教育出版社， 2013 年。

3. 考試內(nèi)容

第一章 體育概念

1. 了解定義的結(jié)構(gòu)，下定義的方法、步驟、規(guī)則，體育分類的依據(jù)及分類結(jié)果。

2. 掌握體育的本質(zhì)，體育、體育教育、競技運(yùn)動(dòng)、健身休閑的概念。

3. 應(yīng)用下定義的相關(guān)理論對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行定義。

第二章 體育功能

1. 了解體育功能的層次性，體育活動(dòng)中的娛樂要素，體育娛樂功能的表現(xiàn)形式。

2. 掌握體育功能的概念及其構(gòu)成要素，體育的健身功能、教育功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能。

3. 學(xué)會(huì)充分應(yīng)用體育的自身功能來促進(jìn)體育的發(fā)展。

第三章 體育目的

1. 了解目的、目標(biāo)的特點(diǎn)，目的與目標(biāo)之間的關(guān)系，體育目的與體育目標(biāo)間的關(guān)系。

2. 掌握家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育、運(yùn)動(dòng)競賽等概念，確定我國體育目的的依據(jù)，我國的體育目的、體育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我國體育目的目標(biāo)的基本途徑與基本要求。

3. 學(xué)會(huì)應(yīng)用體育的分類來理解實(shí)現(xiàn)我國體育目的目標(biāo)的基本途徑。

第四章 體育過程

1．了解體育過程的發(fā)展階段，體育過程控制的途徑、方法，體育教育過程的本質(zhì)，競技運(yùn)動(dòng)過程的本質(zhì)，健身休閑過程的本質(zhì)及內(nèi)容。

2．掌握體育過程的概念、基本特征、構(gòu)成要素，體育過程控制的原則、類型，體育教育過程的基本要素、基本任務(wù)及基本規(guī)律，競技運(yùn)動(dòng)過程的內(nèi)容、特點(diǎn)，健身休閑過程的特點(diǎn)、原則。

3．應(yīng)用體育過程中的相關(guān)理論，促進(jìn)體育教育、競技運(yùn)動(dòng)、健身休閑等體育實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展。

第五章 體育手段

1. 了解體育手段的特性，身體運(yùn)動(dòng)的分類，常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2. 掌握體育手段、身體運(yùn)動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技術(shù)基礎(chǔ)、技術(shù)環(huán)節(jié)、技術(shù)關(guān)鍵、技術(shù)細(xì)節(jié)等概念，身體運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素及各要素的概念， 體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)特征，體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量和效果的綜合評(píng)定，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)、起源、分類。

3. 能以任一體育動(dòng)作為例分析其身體運(yùn)動(dòng)的各個(gè)構(gòu)成要素。

第六章 體育科學(xué)

1. 了解近代體育科學(xué)的形成，新中國體育科學(xué)的發(fā)展，體育科學(xué)生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的三維視角，體育科學(xué)體系的學(xué)科分類，體育科學(xué)的屬性。

2. 掌握體育科學(xué)、體育科學(xué)體系等概念，現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展特征。

3. 應(yīng)用體育科學(xué)體系學(xué)科分類的相關(guān)理論，對(duì)所學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程進(jìn)行學(xué)科分類。

第七章 體育文化

1. 了解中西方體育文化的比較與差異，奧林匹克精神文化、組織文化，體育文化及中國體育文化的繼承保護(hù)與創(chuàng)新。

2. 掌握體育文化的概念、分類，中國傳統(tǒng)體育文化的基本特征，西方體育文化的基本特征，奧林匹克文化的內(nèi)涵與特征。

3. 應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)，分析導(dǎo)致中西方體育文化差異的原因。

第八章 體育體制

1. 了解國外具有代表性國家的體育體制，不同類型體育體制的優(yōu)劣比較，我國舉國體制的由來與評(píng)價(jià)，市場經(jīng)濟(jì)體制下我國體育管理體制改革的必然性。

2. 掌握體育體制的概念、構(gòu)成及分類，體育體制的特點(diǎn)、作用，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下我國體育管理體制的特點(diǎn)，我國體育體制改革的趨勢。

3．應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)，分析造成各國體育體制不同的原因。

第九章 體育發(fā)展趨勢

1. 了解體育與人可持續(xù)發(fā)展間的關(guān)系，體育與生活方式間的關(guān)系， 體育與休閑間的關(guān)系。

2. 掌握體育產(chǎn)業(yè)、終身體育的概念，從人的發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、全球化三個(gè)角度來理解體育的發(fā)展趨勢，體育對(duì)人的現(xiàn)代化的促進(jìn)作用， 體育對(duì)促進(jìn)老年人健康中的作用，城市社區(qū)體育發(fā)展趨勢。

3. 體育運(yùn)動(dòng)中如何體現(xiàn)“以人為本”的體育觀。科目二：見專業(yè)實(shí)踐考試說明

四、公共課考試大綱以安徽省教育招生考試院公布為準(zhǔn)。