?2022年安徽醫(yī)科大學專升本護理學基礎(chǔ)考試大綱

2022年安徽醫(yī)科大學專升本護理學基礎(chǔ)考試大綱

總 綱

2022 年普通專升本招生考生 (以下簡稱“專升本考生”) 是合格的安徽省省 屬普通高校 (以及經(jīng)過批準舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校) 的應(yīng)屆全日 制普通高職 (?？? 畢業(yè)生和在安徽省應(yīng)征入伍的具有普通高職 (?？? 學歷的 退役士兵參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按照招生章程和計劃，德 智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。專升本考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū) 分度和適當?shù)碾y度。

專升本考試大綱是專升本考試命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復(fù)習 專業(yè)課考試的依據(jù)。專升本考試大綱明確了專升本考試的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考 試內(nèi)容與形式，對實施專升本考試內(nèi)容改革、規(guī)范專升本考試命題具有重要意義。 專升本考試大綱依據(jù)普通高等學校對新生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)的要求制 定。

依據(jù)安徽省教育招生考試院關(guān)于印發(fā)《安徽省 2022 年普通高校專升本考試 招生工作操作辦法》的通知和本科院校招生章程要求，科學設(shè)計命題內(nèi)容，增強 綜合性、專業(yè)性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識理解問題、解決問題的 能力。專升本考試內(nèi)容改革全面貫徹黨的教育方針，落實構(gòu)建德智體美勞全面培 養(yǎng)教育體系的要求，以立德樹人為鮮明導向，以促進專業(yè)能力教育發(fā)展為基本遵 循，科學構(gòu)建基于德智體美勞全面發(fā)展要求的專升本考試評價體系。

專升本考試學科考查內(nèi)容綱要包括“考核目標與要求”與“考試范圍與要求” 兩個部分?！翱己四繕伺c要求”標示依據(jù)的學科課程與教材版本，學科考查目標(能 力要求) 依據(jù)最新學科素養(yǎng)要求?！翱荚嚪秶c要求”依據(jù)學科內(nèi)容 (范圍) 和學 科素養(yǎng)要求綜述，學科考查內(nèi)容分類列舉，為考綱內(nèi)容主體。做到使考生能綱舉 目張，了解考試內(nèi)容、考查內(nèi)容的能力層級要求或考查要求。

專升本考試大綱解釋權(quán)歸安徽醫(yī)科大學。

考查內(nèi)容綱要

第一章 緒 論

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 護理學的基本概念、任務(wù)、 目標和護理實踐的主要范疇;

(2) 護理學的發(fā)展史和不同階段的護理特點;

(3) 南丁格爾對護理專業(yè)的主要貢獻;

(4) 國際和我國護理事業(yè)發(fā)展的重要事件。

2.理解： (1) 護理學四個基本概念之間的相互關(guān)系;

(2) 幾個“護理”概念內(nèi)容以及他們之間異同點。

3.運用： (1) 能夠運用實例來說明護理學的基本任務(wù);

(2) 能夠運用實例來說明護理學基礎(chǔ)在臨床護理中的意義。

二、考核范圍與要求

1.護理學的發(fā)展

2.護理學的基本概念、任務(wù)和實踐標準

3.護理學的范疇

(1) 護理學的理論范疇;

(2) 護理學的實踐范疇。

第二章 健康與疾病

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 現(xiàn)代健康觀的內(nèi)涵;

(2) 健康促進的原則和策略;

(3) 疾病譜的變化和疾病預(yù)防的策略;

(4) 初級衛(wèi)生保健的任務(wù)和內(nèi)容。

2.理解： (1) 健康、健康促進、疾病、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、健康教育的概念;

(2) 護理實踐中三級預(yù)防的具體內(nèi)容。

3.運用： (1) 能夠舉例說明疾病對患者、家庭和社會帶來的影響。

(2) 能夠分析健康與疾病的關(guān)系，說明其對護理實踐的指導意義。

二、考核范圍與要求

1.健康與健康促進

2.疾病與疾病預(yù)防

3.衛(wèi)生保健

4.健康教育

第三章 我國的衛(wèi)生保健服務(wù)體系

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 我國醫(yī)院的類型和分級、醫(yī)院的功能和主要構(gòu)成部分;

(2) 門診、急診和病區(qū)護理工作的主要內(nèi)容。

2.理解： (1) 衛(wèi)生服務(wù)體系、醫(yī)院、醫(yī)院分級管理的概念;

(2) 門診、急診和病區(qū)的設(shè)置和布局。

3.運用： 能夠結(jié)合現(xiàn)實情況，評述我國城鄉(xiāng)衛(wèi)生保健服務(wù)體系對促進國民健康

的作用。

二、考核范圍與要求

1.我國衛(wèi)生保健服務(wù)體系的組織結(jié)構(gòu)

(1) 衛(wèi)生服務(wù)體系;

(2) 衛(wèi)生保障體系;

(3) 衛(wèi)生監(jiān)督與執(zhí)法體系。 2.我國城鄉(xiāng)衛(wèi)生保健服務(wù)體系

(1) 農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保健體系;

(2) 城市醫(yī)療衛(wèi)生保健體系。 3.醫(yī)院

(1) 醫(yī)院的工作特點和功能;

(2) 醫(yī)院的類型與分級;

(3) 醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu);

(4) 醫(yī)院業(yè)務(wù)科室的設(shè)置和護理工作。

第四章 護士與患者

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 患者的角色及其權(quán)利和義務(wù);

(2) 現(xiàn)代護士的角色及功能;

(3) 護患關(guān)系的特征、基本內(nèi)容及建立和發(fā)展過程。

2.理解： (1) 角色適應(yīng)、角色行為沖突、角色行為強化、角色行為缺如、角色

行為消退的概念;

(2) 建立良好護患關(guān)系的基本要求。

3.運用： (1) 能夠舉例說明患者常見的角色適應(yīng)不良;

(2) 能夠運用本章所學知識，聯(lián)系實際論述現(xiàn)代護士應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、考核范圍與要求

1.角色理論

2.患者

(1) 患者角色;

(2) 患者的權(quán)利和義務(wù)。 3.護士

4.護患關(guān)系

(1) 護患關(guān)系的概念與特征;

(2) 護患關(guān)系的基本內(nèi)容;

(3) 護患關(guān)系的基本模式;

(4) 護患關(guān)系的建立過程;

(5) 建立良好的護患關(guān)系對護士的要求。

第五章 護理實踐中的倫理和法律法規(guī)

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 護理倫理的 5 條基本原則;

(2) 護理職業(yè)道德規(guī)范;

(3) 護士執(zhí)業(yè)注冊規(guī)定;

(4) 醫(yī)療護理差錯事故的分級、分類以及處理程序。

2.理解： (1) 職業(yè)道德、誠實守信、知情同意、醫(yī)療事故、護理差錯、侵權(quán)的

概念;

(2) 護士在護理實踐中法律責任的主要內(nèi)容。

3.運用： (1) 能夠用實例說明護士在護理實踐中會遇到的倫理問題及應(yīng)遵循的

倫理原則;

(2) 能夠正確區(qū)分護理活動中的故意侵權(quán)行為與無意侵權(quán)行為、疏忽 大意與瀆職罪。

二、考核范圍與要求

1.護理倫理與實踐

(1) 護理倫理的概念與原則;

(2) 護理職業(yè)道德規(guī)范;

(3) 護理實踐中的倫理問題與處理原則。 2.護理法律法規(guī)與實踐

(1) 法律法規(guī)的概念;

(2) 護理相關(guān)法律法規(guī);

(3) 護士職業(yè)資格;

(4) 醫(yī)療護理差錯事故;

(5) 護理實踐中的法律問題;

(6) 護理實踐中法律問題的防范。

第六章 護理學的理論基礎(chǔ)

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 系統(tǒng)、需要的基本特征和分類;

(2) 馬斯洛的需要層次論、塞里的應(yīng)激學說、皮亞杰的發(fā)展理論的基 本內(nèi)容和主要觀點;

(3) 常見的應(yīng)激源以及人類常見的應(yīng)激反應(yīng);

(4) 溝通的構(gòu)成要素和影響溝通的因素。

2.理解： (1) 系統(tǒng)、需要、應(yīng)激源、開放系統(tǒng)、動態(tài)系統(tǒng)、護患溝通信息反饋、

非語言溝通、同理的概念;

(2) 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、系統(tǒng)方法的步驟;

(3) 溝通各層次的特點、語言溝通和非語言溝通的作用和特征。

3.運用： (1) 能夠舉例說明影響個體需要滿足的因素;

(2) 能夠舉例說明影響護患有效溝通的因素和護患語言溝通時應(yīng)注意 的問題。

二、考核范圍與要求

1.系統(tǒng)理論

2.需要理論

3.應(yīng)激與適應(yīng)理論

4.生長與發(fā)育理論

5.溝通理論

6.護理理論

(1) 奧瑞姆的自護理論;

(2) 羅伊的適應(yīng)模式;

(3) 華生的人文關(guān)懷學說;

(4) 紐曼的系統(tǒng)模式。

第七章 科學思維方法和臨床護理決策

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 評判性思維的結(jié)構(gòu)要素和臨床護理決策的步驟;

(2) 評判性思維的類型和護理專業(yè)決策;

(3) 循證思維基本要素和實踐程序的分類。

2.理解： (1) 護理評判性思維、循證思維、評判性分析、臨床護理決策、護理

倫理決策、護理管理決策的概念;

(2) 評判性思維者應(yīng)具備的態(tài)度特征;

(3) 影響臨床護理決策的因素;

(4) 循證護理實踐的基本步驟。

3.運用： (1) 能運用本章所學知識分析、評論評判性思維、循證思維對臨床護

理實踐的意義;

(2) 能運用評判性思維、循證思維進行正確、合理的臨床護理決策。

第八章 整體護理與護理程序

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 護理程序的基本步驟和主要護理工作;

(2) 收集資料的范圍及主要內(nèi)容;

(3) 護理診斷的類型、構(gòu)成、陳述方法和排序原則;

(4) 制訂預(yù)期護理目標和護理措施的要求。

2.理解： (1) 醫(yī)學模式、整體護理、護理程序、護理診斷、責任制護理、功能

制護理、責任制整體護理、個案護理的概念;

(2) 整體護理的實踐特征;

(3) 各種護理工作模式的優(yōu)點與缺陷。

3.運用： (1) 能夠運用本章知識，正確區(qū)分主觀資料與客觀資料;

(2) 能夠運用有關(guān)標準區(qū)分正確與錯誤的護理診斷、護理目標。

二、考核范圍與要求

1.整體護理

(1) 整體護理的概念;

(2) 整體護理的發(fā)展背景;

(3) 整體護理的實踐特征;

(4) 整體護理的工作模式。 2.護理程序

(1) 概述;

(2) 護理程序的功能特征;

(3) 護理程序的基本步驟。

第九章 環(huán)境

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 醫(yī)院感染形成的基本條件;

(2) 常用的物理消毒滅菌方法和使用注意事項;

(3) 化學消毒滅菌方法和化學消毒劑的分類與使用原則;

(4) 能正確表述無菌技術(shù)操作原則和隔離原則。

2.理解： (1) 環(huán)境、醫(yī)院感染、外源性感染、內(nèi)源性感染、感染鏈、消毒、滅

菌、終末消毒、無菌技術(shù)、無菌區(qū) (物品)、非無菌區(qū)(物品) 、隔 離、清潔區(qū)、潛在污染區(qū)、污染區(qū)、標準預(yù)防的概念;

(2) 影響健康的環(huán)境因素;

(3) 醫(yī)院物理環(huán)境的調(diào)控要求和措施;

(4) 能根據(jù)疾病的傳播途徑提出標準預(yù)防和基于疾病傳播途徑的預(yù)防 措施。

3.運用： (1) 能正確實施常用的物理、化學消毒滅菌方法;

(2) 能準確判斷壓力蒸汽滅菌法滅菌物品的滅菌效果。

二、考核范圍與要求

1.環(huán)境與健康

2.醫(yī)院環(huán)境

(1) 醫(yī)院環(huán)境的特性與要求;

(2) 醫(yī)院環(huán)境的調(diào)節(jié)與控制。 3.清潔、消毒與滅菌

(1) 基本概念;

(2) 常用物理消毒滅菌法;

(3) 常用化學消毒滅菌法;

(4) 醫(yī)院常見清潔、消毒、滅菌工作。 4.無菌技術(shù)

(1) 相關(guān)概念;

(2) 無菌技術(shù)操作原則;

(3) 常用無菌技術(shù)。 5. 隔離技術(shù)

(1) 概述;

(2) 隔離原則;

(3) 隔離預(yù)防系統(tǒng);

(4) 常用隔離技術(shù)。

第十章 護理安全

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 醫(yī)院常見患者安全損害的類別;

(2) 保護具的適用范圍和使用原則;

(3) 患者安全防護基本原則和發(fā)生患者安全意外的一般處置原則。

2.理解： (1) 患者安全、有損傷意外、醫(yī)源性損傷、護士職業(yè)防護、護士職業(yè)

暴露的概念;

(2) 護理安全的防范原則;

(3) 常見護理職業(yè)損傷及預(yù)防措施。

3.運用： (1) 針對常見的患者安全意外提出有效的防護措施;

(2) 能夠合理使用各種保護具，保護患者安全。

二、考核范圍與要求

1.患者安全

(1) 患者安全概念;

(2) 影響患者安全的因素;

(3) 患者安全的評估與防護;

(4) 保護具的運用和注意事項。 2.護士職業(yè)安全與防護

(1) 護士職業(yè)安全的概念;

(2) 護士職業(yè)安全的危害因素及防護。

第十一章 入院和出院護理

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 入院護理和出院護理的目的。

2.理解： (1) 分級護理的各級適用對象及相應(yīng)的護理要點;

(2) 患者出院的護理措施;

(3) 搬運患者的方法及注意事項。

3.運用： (1) 能夠接待患者的入院;

(2) 能夠按照規(guī)范完成各種鋪床法;

(3) 能夠正確實施輪椅、平車運送法;

(4) 說明力學原理在護理實踐中的作用。

二、考核范圍與要求

1. 入院護理

(1) 入院程序;

(2) 患者進入病區(qū)后的初步護理;

(3) 分級護理;

(4) 患者床單位的準備。

2. 出院護理

(1) 出院方式;

(2) 出院護理。

3. 運送患者技術(shù)

(1) 平車運送技術(shù);

(2) 輪椅運送技術(shù)。

第十二章 舒適

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 特殊口腔護理的目的與適應(yīng)證;

(2) 常用漱口溶液及作用;

(3) 疼痛的臨床分類。

2.理解： (1) 疼痛程度的評估;

(2) 各項清潔護理操作技術(shù)的注意事項;

(3) 各種臥位的適用范圍及臨床意義。

3.運用： (1) 能夠正確指導患者保持口腔、頭發(fā)及皮膚清潔;

(2) 能夠評估患者疼痛的程度，并提供恰當?shù)淖o理措施;

(3) 能夠為患者提供口腔、頭發(fā)、皮膚、會陰部及晨晚間護理。

二、考核范圍與要求

1. 舒適

2. 臥位與舒適

(1) 臥位的分類、常用臥位;

(2) 變換臥位法。 3.清潔與舒適

(1) 清潔概述;

(2) 口腔護理;

(3) 頭發(fā)護理;

(4) 皮膚護理;

(5) 會陰部護理;

(6) 晨晚間護理。

3. 疼痛患者的護理

(1) 疼痛概述;

(2) 疼痛的評估;

(3) 疼痛患者的護理措施;

(4) 疼痛護理效果的評價。

第十三章 休息與活動

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 休息的概念及條件;

(2) 壓瘡的發(fā)生原因、危險因素、好發(fā)部位。

2.理解： (1) 休息、關(guān)節(jié)活動范圍、壓力性損傷的概念;

(2) 常見的睡眠失調(diào)類型;

(3) 活動受限的原因和對機體的影響;

(4) 壓瘡的各分期臨床表現(xiàn)及護理措施。

3.運用： (1) 能夠運用護理措施促進患者休息和睡眠;

(2) 能夠幫助患者進行被動性 ROM 練習、肌肉的等長練習和等張練

習;

(3) 能夠為壓瘡患者制定護理計劃，進行壓瘡的預(yù)防與護理。

二、考核范圍與要求

1. 休息

(1) 睡眠的生理;

(2) 影響休息與睡眠的因素與睡眠失調(diào);

(3) 患者睡眠的評估;

(4) 滿足患者睡眠的需要。

2. 活動

(1) 活動的意義;

(2) 活動受限的原因及對機體的影響;

(3) 患者活動的評估;

(4) 滿足患者活動的需要;

(5) 關(guān)節(jié)活動范圍練習;

(6) 壓力性損傷的預(yù)防和護理。

第十四章 飲食與營養(yǎng)

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 醫(yī)院飲食種類、適用范圍、飲食原則及用法;

(2) 要素飲食注意事項。

2.理解： (1) 治療飲食、試驗飲食、鼻飼法、 胃腸外營養(yǎng)的概念;

(2) 一般飲食護理;

(3) 鼻飼法的適應(yīng)證、禁忌證及注意事項;

(4) 要素飲食適應(yīng)證、用法及注意事項。

3.運用：能夠按照操作規(guī)程進行鼻飼技術(shù)。

二、考核范圍與要求

1.飲食與健康

2. 醫(yī)院飲食

(1) 基本飲食;

(2) 治療飲食;

(3) 試驗飲食。

3. 一般飲食護理

4. 特殊飲食護理

(1) 管飼飲食;

(2) 要素飲食。

第十五章 體溫

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 體溫計的主要種類、構(gòu)造及使用時的注意事項;

(2) 發(fā)熱程度的劃分標準;

(3) 用熱療、冷療適應(yīng)證和禁忌。

2.理解： (1) 體溫過高、稽留熱、弛張熱、間歇熱;不規(guī)則熱、體溫過低、繼

發(fā)性效應(yīng)的概念;

(2) 不同測量部位，對測量值產(chǎn)生的影響及使用范圍;

(3) 用熱療、冷療術(shù)后身體出現(xiàn)的反應(yīng)及其治療作用。

3.運用： (1) 能運用所學知識，制定體溫異?；颊叩淖o理措施;

(2) 能對不同患者或在不同情況下采取正確的測量方法;

(3) 正確完成熱水袋熱敷、烤燈照射、熱濕敷、熱水坐浴、冰袋冷敷、 冷濕敷、溫水擦浴。

二、考核范圍與要求

1.體溫的生理調(diào)節(jié)與變化

2.體溫的評估與體溫異?；颊叩淖o理

(1) 正常體溫;

(2) 體溫過高;

(3) 體溫過低。 3.常見熱型及臨床意義 4.測量體溫的技術(shù)

(1) 體溫計的種類;

(2) 測量體溫的部位;

(3) 測量體溫的技術(shù)。 5.冷、熱療法的應(yīng)用

(1) 影響冷、熱應(yīng)用的因素;

(2) 用熱療法;

(3) 用冷療法。

第十六章 呼吸

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 呼吸評估的主要內(nèi)容;

(2) 缺氧的類型、程度和給氧的適應(yīng)證;

(3)痰標本采集的基本原則及常規(guī)痰標本、24 小時痰標本的采集方法;

2.理解： (1) 潮式呼吸、間斷呼吸、呼吸困難、呼吸過速、呼吸過緩、氧中毒、

體位引流、吸痰法、氧氣療法的概念;

(2) 各種異常呼吸的常見原因;

(3) 比較各種給氧方法，說明各自的特點和適用范圍;

(4) 用氧安全應(yīng)注意的事項和氧療的副作用及其預(yù)防方法。

3.運用： (1) 能根據(jù)患者的具體情況正確實施呼吸測量術(shù)、吸痰術(shù)、痰標本采

集;

(2) 能正確換算氧濃度、氧流量和氧氣筒內(nèi)氧的可供時數(shù);

(3) 能正確協(xié)助患者進行呼吸功能訓練和排痰。

二、考核范圍與要求

1.呼吸的生理調(diào)節(jié)與變化

2.呼吸的評估

(1) 呼吸異常的評估;

(2) 測量呼吸的技術(shù);

(3) 痰標本采集術(shù);

(4) 咽拭子標本采集術(shù)。 3.改善呼吸功能的技術(shù)

(1) 呼吸訓練的技術(shù);

(2) 協(xié)助患者咳嗽排痰技術(shù);

(3) 吸痰術(shù);

(4) 氧氣吸入術(shù)。

第十七章 脈搏與血壓

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 脈搏、血壓的正常值范圍;

(2) 高血壓、低血壓、速脈、緩脈的劃分標準;

(3) 異常脈搏的種類及其臨床意義。

2.理解： (1) 脈搏、血壓、間歇脈、絀脈、交替脈、奇脈的概念;

(2) 脈搏、血壓的生理性變化;

(3) 測量血壓、脈搏的注意事項。

3.運用： (1) 能正確測量血壓、脈搏;

(2) 能正確識別脈搏、血壓的異常變化并采取相應(yīng)的護理措施。

二、考核范圍與要求

1.脈搏

(1) 脈搏的評估;

(2) 測量脈搏的技術(shù)。 2.血壓

(1) 影響血壓的因素;

(2) 血壓的評估;

(3) 測量血壓的技術(shù)。

第十八章 排泄

一、考核目標與要求

1.識記：影響正常排便及排尿功能的因素。

2.理解： (1) 排便、排尿異常的護理措施;

(2) 各種灌腸技術(shù)、導尿術(shù)及膀胱沖洗術(shù)的注意事項。

3.運用： (1) 能夠為排便、排尿異常以及留置導尿的患者制定護理計劃;

(2) 能夠按照操作規(guī)程進行導尿術(shù)、留置導尿術(shù)、膀胱沖洗術(shù);

(3) 能夠按照操作規(guī)程進行灌腸法、簡易通便法的操作。

二、考核范圍與要求

1. 排便護理

(1) 排便活動的評估;

(2) 排便活動異常的護理;

(3) 與排便有關(guān)的護理技術(shù)。

2. 排尿護理

(1) 排尿活動的評估;

(2) 排尿活動異常的護理;

(3) 與排尿有關(guān)的護理技術(shù)。

第十九章 給藥

一、考核目標與要求 1.識記：(1) 給藥的基本知識;

(2) 給藥原則、注射原則;

(3) 各種注射術(shù)的目的、部位和注意事項。

2.理解： (1) 霧化吸入術(shù)的目的及常用藥物的作用;

(2) 藥物過敏反應(yīng)發(fā)生的原理、臨床表現(xiàn)、預(yù)防及搶救措施;

(3) 破傷風抗毒素的脫敏注射法。

3.運用： (1) 能夠按照操作規(guī)程實施口服給藥法;

(2) 能夠按照操作規(guī)程進行各種注射術(shù)的操作;

(3) 能夠按照操作規(guī)程完成霧化吸入術(shù);

(4) 能夠正確配制常見過敏藥物皮試液，判斷及處理藥物過敏反應(yīng)。

二、考核范圍與要求

1. 給藥的基本知識

(1) 給藥的原則;

(2) 給藥的次數(shù)與時間;

(3) 影響藥物療效的因素。

2. 口服給藥法

3. 注射術(shù)

(1) 注射原則;

(2) 注射前準備;

(3) 常用注射術(shù)。

4. 其他給藥術(shù)

5. 藥物過敏試驗法及過敏反應(yīng)的處理

(1) 青霉素過敏試驗;

(2) 頭孢菌素類藥物過敏試驗;

(3) 鏈霉素抗病毒過敏試驗

(4) 破傷風抗毒素過敏試驗;

(5) 碘過敏試驗;

(6) 鏈霉素過敏試驗。

第二十章 靜脈輸液和輸血

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 靜脈輸液的目的與原則;

(2) 靜脈輸血的目的;

(3) 常用血液制品的種類、功能及其保存方法。

2.理解： (1) 靜脈輸液速度和時間的計算;

(2) 常見輸液故障及排除方法;

(3) 輸液微粒的危害及預(yù)防;

(4) 輸血前的準備;

(5) 靜脈輸液和靜脈輸血常見并發(fā)癥、臨床表現(xiàn)及預(yù)防治療方法。

3.運用： (1) 能夠按照操作規(guī)程進行靜脈輸液、輸血技術(shù);

(2) 能夠根據(jù)患者病情，能正確調(diào)節(jié)滴數(shù)，排除輸液故障。

二、考核范圍與要求

1. 靜脈輸液

(1) 靜脈輸液目的及常用溶液;

(2) 臨床補液原則;

(3) 輸液途徑與部位;

(4) 常用靜脈輸液術(shù);

(5) 輸液滴速的調(diào)節(jié);

(6) 輸液故障及處理;

(7) 輸液反應(yīng)及防治;

(8) 輸液微粒污染及防護。

2. 靜脈輸血

(1) 輸血的目的、適應(yīng)證和禁忌證;

(2) 常用血液制品的種類;

(3) 血型及輸血原則;

(4) 靜脈輸血術(shù);

(5) 自體輸血;

(6) 輸血反應(yīng)及護理。

第二十一章 病情觀察與危重患者的搶救和護理

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 病情觀察的方法及內(nèi)容;

(2) 搶救工作的組織管理與搶救設(shè)備管理。

2.理解： (1) 危重患者的支持性護理;

(2) 心肺復(fù)蘇的基本步驟，胸外心臟按壓及人工呼吸的有效指標;

(3) 洗胃的適應(yīng)證、禁忌證及注意事項;

(4) 簡易呼吸器的使用方法。

3.運用： (1) 能夠為危重患者制定護理計劃;

(2) 能夠按操作規(guī)程進行心肺復(fù)蘇術(shù)、正確使用簡易呼吸器;

(3) 能夠按操作規(guī)程進行洗胃。

二、考核范圍與要求

1. 病情觀察

(1) 病情觀察的目的與要求;

(2) 病情觀察的內(nèi)容與方法;

(3) 各類患者的觀察重點及要求;

(4) 危重癥病人的護理。

2. 危重患者的搶救與護理

(1) 搶救工作的組織管理與搶救設(shè)備;

(2) 危重患者的支持性護理;

(3) 常用搶救技術(shù)。

第二十二章 臨終關(guān)懷

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 臨終關(guān)懷的定義;

(2) 臨終關(guān)懷的理念及意義;

(3) 死亡的診斷依據(jù)。

2.理解： (1) 臨終患者各階段的生理、心理變化及護理;

(2) 死亡過程的分期。

3.運用： (1) 能夠應(yīng)用護理程序為臨終患者及其家屬提供身心支持;

(2) 能夠按操作規(guī)程進行尸體護理。

二、考核范圍與要求

1. 臨終關(guān)懷的概述

2. 臨終患者的護理

(1) 臨終患者的生理變化及護理;

(2) 臨終患者的心理變化及護理。

3. 死亡后護理

(1) 死亡的標準;

(2) 死亡過程的分期;

(3) 尸體護理。

4. 臨終患者家屬及喪親者關(guān)懷

第二十三章 醫(yī)療和護理文件記錄

一、考核目標與要求

1.識記： (1) 記錄醫(yī)療文件的意義、要求;

(2) 醫(yī)療和護理文件的保管;

(3) 病案的排列順序。

2.理解： (1) 醫(yī)囑的處理;

(2) 護理病歷、出入量記錄單的記錄方法及要求。

3.運用： (1) 能夠繪制體溫單，做到正確、美觀;

(2) 能夠正確書寫病區(qū)交班報告、特別護理記錄單。

二、考核范圍與要求

1. 醫(yī)療和護理文件概述

2. 醫(yī)療和護理文件的書寫

(1) 體溫單;

(2) 醫(yī)囑單;

(3) 出入液量記錄;

(4) 特別護理記錄單;

(5) 病室交班報告;

(6) 護理病歷。

附錄教材和參考書目

1.教材

姜安麗，錢曉路.《新編護理學基礎(chǔ)》(第 3 版) [M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2018. 2.參考書目

[ 1]李小寒，尚少梅.《基礎(chǔ)護理學》(第 6 版) [M]. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2017. [2]張連輝，鄧翠珍.《基礎(chǔ)護理學》(第 4 版) [M]. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2019.

[3]李小妹，馮先瓊.《護理學導論》(第 4 版) [M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2017. [4]李曉松，章曉幸.《護理學導論》(第 4 版) [M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2019.

補充說明

1.考試形式

本考試大綱為護理專業(yè)專升本學生所用，考核方式為閉卷考試。

2.試卷結(jié)構(gòu)

(1) 本考試大綱內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

(2) 試題對不同能力層次要求的比例為：識記的占 25% ，理解約占 35%， 運用約占 40%。

3.分值分布

試卷中不同難易度試題的比例為：較易占 25% ，中等占 55% ，較難占 20%。

4.試題類型

本科目考試題有名詞解釋、填空、選擇、簡答和病例分析等五種形式。

5.題型示例

一、單項選擇題 (下列五個備選答案中只有一個是正確的，請選出正確的答案，并將其代 碼寫在題干后面的括號內(nèi)。)

1.吳先生，65 歲，在門診候診時，突然感到腹痛難忍、出冷汗、四肢冰冷、呼吸急促。

門診護士應(yīng) ( )。

A.態(tài)度和藹，勸其耐心等候 D.給予鎮(zhèn)痛劑

參考答案：C

B.讓病人平臥候診

E.請醫(yī)生加快診療

C.安排提前就診

二、填空題

1.壓力蒸汽滅菌效果監(jiān)測的常用方法有 、 、 。 參考答案：物理檢測法、化學檢測法、 生物檢測法。

三、名詞解釋

試驗飲食：

參考答案：亦稱診斷飲食，指在特定時間內(nèi)，通過對飲食內(nèi)容的調(diào)整，以協(xié)助疾病的診 斷和提高實驗檢查結(jié)果正確性的一種飲食。

四、簡答題

以口溫為例,簡述發(fā)熱程度的判斷?

參考答案：

(1) 37.3~38.0℃為低熱;

(2) 38. 1~39.0℃為中等熱;

(3) 39. 1~41.0℃為高熱;

(4) 超過 41.0℃為超高熱。

五、病例分析

患者，王女士，65 歲，因“支氣管哮喘急性發(fā)作”入院，遵醫(yī)囑靜脈輸液。今輸液 2 小 時后，病人突然面色蒼白、呼吸困難、氣促、咳嗽加重、咳痰、咳粉紅色泡沫樣痰。

1.請問患者出現(xiàn)什么情況?

2.護士為患者可采取哪些護理措施?

參考答案：

1.患者在輸液過程中出現(xiàn)了循環(huán)負荷過重情況。

2. (1) 立即停止輸液，通知醫(yī)生，進行緊急處理;

(2) 協(xié)助患者取端坐臥位，雙腿下垂，以減少下肢靜脈血回流，減輕心臟負荷;

(3) 給予高流量氧氣吸入，流量為 6~8L/min 。同時，濕化瓶內(nèi)放 20%~30%乙醇 濕化;

(4) 遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜藥、強心藥、利尿和擴血管藥物;

(5) 對患者心理安慰，消除其恐懼心理，保持情緒穩(wěn)定;

(6) 必要時用止血帶或血壓計袖帶進行四肢輪流加壓， 以阻斷血流。