?2022年陜西專升本大學語文考試大綱

一.考試范圍

本說明根據(jù)我省普通高校在校專科生所開《大學語文》課程的情況和各普通高校所使用的相關(guān)教材的特點,本著簡明.求是的要求編寫.所列的考試內(nèi)容均在此次考試范圍之內(nèi)。

二.考試要求

大學語文科要求測試識記、理解、分析綜合、評價、表達應(yīng)用五種能力。

一 ,識記指識別和記憶。

二、理解指認知領(lǐng)會并能做出正確解釋。

三、分析綜合指運用所學語文知識對相關(guān)作品能夠進行分析和歸的整理。

四、評價指對閱讀材料的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色能夠做出正確的評價。

五、表達應(yīng)用指書面語言的表達應(yīng)用。

三.考試內(nèi)容

一.語言知識

(一)識記文言作品的常見實詞，主要識別古今意義有所區(qū)別的詞語,應(yīng)特別注意在現(xiàn)代漢語中仍具有生命力的文言詞語和成語。

(二)識記常見文言虛詞的含義和用法,辨識同-一個文盲虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義和作用。重點掌握“之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃”等文言虛詞。

(三)對于文言句式，主要認知常見的與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式.如使動用法,意動用法.名詞作狀語.名詞作動詞用。賓語前置.判斷句和被動句。

(四)理解古今作品的修辭手法,如比喻、排比、比擬、夸張、對偶.借代、用典、反話、反語等。

二、文學知識

(一)識記作家作品。熟記作家姓名、筆名、所處時代、思想傾向、文學主張、創(chuàng)作風格、所屬文學流派及團體.在文學史上的地位以及作品集名稱。

(二)認知領(lǐng)會古代詩文常見文體分類。散文如語錄體、紀傳體、書信體、史論體、游記體、寓言體；古代詩歌如楚辭、樂府、歌行、律詩、絕句、詞、曲、賦等。

三、文體知識，

(一)論說文

論說文是剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、闡述作者立場和觀點的一種文體。

1.論說文的要素

論說文一般由論題、論點、論據(jù)、論證四個要素構(gòu)成。

(1)論題:論題是所要議論的問題或?qū)ο?是有待于證明的命題,它規(guī)定、限制議論的范圍和重點,決定議論展開的方向和途徑.是貫穿全文內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)的中心線索。論題通常出現(xiàn)在文章的標題中或文首。論題通常并不表明作者對客觀亦物的認識,也不表示判斷。

(2)論點:論點是對論題的回答,是作者在剖析客觀事物的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論,或是作者對閘述的問題提出主張、看法和表明的態(tài)度。論點分為中心論點和分論點。中心論點是文章所議問題的總的最基本的看法,是全部分論點的高度集中和概括.起著統(tǒng)率全篇的作用。分論點是從屬于中心論點并為闡明中心論點服務(wù)的若干思想觀點。論點的提出必須明確.深刻，要有事實或理論作基礎(chǔ)。

(3)論據(jù):論據(jù)是用來證明論點的理由和根據(jù)。論據(jù)就其本身的性質(zhì)和特征,可以分為事實性論據(jù)和理論性論據(jù)。事實性論據(jù)是指現(xiàn)實的、歷史的客觀事實和可靠的統(tǒng)計數(shù)字;理論性論據(jù)是指經(jīng)過實踐考驗，被人們公認的正確觀點，主要有經(jīng)典著作的論述,權(quán)威性的言論,科學的定義、原理、法規(guī)和規(guī)律，也包括一般的公理、常識、成語、公式等,還包含憲法、法律、規(guī)章制度等法理性條文中可以作為說理依據(jù)的有關(guān)內(nèi)容。論據(jù)的基本要求是:真實可靠,充分典型。

(4)論證:論證是證明論據(jù)與論點之間邏軒聯(lián)系的過程和推理的方式。論證的基本要求是:合理,且推理必須有嚴密的邏輯性。論證分為立論和駁論。

①立論:以充足的確造有力的論據(jù)正而證明作者自己的某種見解、主張。

②駁論:以有力的論據(jù)反駁片面的、錯誤的論點來證明自己觀點的正確。

2.論證方法

(1)歸納法:分析許多個別事物、歸納這些事物的共同特點,從而推導出一般性的結(jié)論的論證方法。

(2)演繹法:從一般原理出發(fā),對個別事物進行說明.分析.面后得出個別情況的結(jié)論的論證方法。

(3)比較法。從個別到個別的論證方法。比較法通常分為兩類，一類是類比法,另一類是對比法。類比法是把性質(zhì).特點相同或相似的事物,放在一起比較從而證明論點。對比法是把性質(zhì)特點不同或相異的事物，放在一起比較，從而證明論點。

(0駁論方法:先列出錯誤的觀點,然后加以批駁,最后鬧明自己的觀點。駁論可以反駁論點,可以反駁論據(jù),可以反駁論證。

(二)記敘文

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的-種文體.記敘文以記敘為主,但也間有描寫,議論和抒情。

1.敘述

敘述是對人物、事件和環(huán)境作詳細或概括的說明和交代。

(1)敘述對象:

敘述的對象多種多樣諸如人物的經(jīng)歷、遭遇、、命運.事件的發(fā)生. 發(fā)展.變化.組織機構(gòu)的誕生、沿革、調(diào)整.朝代的興衰、更替、變動，.民族的形成、遷徙.分合.器物的創(chuàng)制、改造、改進,觀點的產(chǎn)生、流變、演化等,都必須用敘述來表達。

(2)敘述人稱:

敘述人稱即敘述的觀察點和視點、是作者根據(jù)表達內(nèi)容和目的所選擇的敘述身份。

第一人稱“我”敘述:是以當事人的口吻進行敘述，以“我”的身份在文章中出現(xiàn).所敘述的內(nèi)容均為“我"之見聞思考和感受。

第二人稱“你”敘述:作者面對人物，以向人物說話的口吻.敘述人物的言語行動.曲陳見聞感受.讀者則是旁聽者。用這一人稱敘法易形成真華親切、感人肺腑的效果.所造就的情調(diào)與韻味是采用別的人稱敘法不能替代的。

第三人稱“他”敘述:是以局外人的角度進行敘述,作者站在第三者的旁觀立場對讀者轉(zhuǎn)述見聞和感受。這樣敘述,可以靈活地展示事物的各個方面.自由地刻畫人物，不被所見所感約束,表現(xiàn)的生活內(nèi)容更豐富,表現(xiàn)的范圍更寬廣。第三人稱敘法有其明顯的優(yōu)越性,但卻缺乏第一人稱敘法的真實感和親切自然的長處。

(3)敘述方法

①順敘和平敘

順敘是按照事件的發(fā)生、發(fā)展過程或人物經(jīng)歷的自然順序進行敘述的方法。順敘的優(yōu)點是首尾圓合,來龍去脈清晰;常出現(xiàn)的問題是平鋪直敘.易寫成流水賬;要注意主次有別、詳略得當。平敘,即敘述同一時間，不同地點發(fā)生的兩件或更多件事情。可以先敘一件,再敘另一件,也可以幾件事情并列交叉地敘述。平敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。

②倒敘和插敘

倒敘和插敘都是順敘的一種變化。倒敘是把事件(人物)的結(jié)局或發(fā)展過程中精彩、感人的片斷提到前邊敘述，然后再按自然順序進行敘述的方法，又叫倒插筆。用倒敘可以造成懸念、使文章結(jié)構(gòu)富于變化，插敘,是在敘述進行中暫停一下，插人另外一段敘述,插敘完畢,再把原敘述進行下去。插敘或為表達文章中心的需要.或為幫助讀者深人了解故事情節(jié).或?qū)Τ鰣鋈宋?情節(jié)作注釋、說明。插敘能充實文章內(nèi)容,豐富故事情節(jié)，也可化直為曲,使文勢起伏跌宕。捕敘又有多種分類:插人往事的片段.稱之為追敘:對上文補充說明，稱其為補敘;插進來的內(nèi)容在表達順序上與原敘述的順序相反、稱為逆敘。

③詳敘和略敘:詳敘是詳細敘述,是對事件的過程或某個片段做詳細具體的交代;略敘是簡要敘述，與文章主題關(guān)系不大的材料寫得微括簡略.通常是刪除細節(jié)、保留事件梗概。

④總敘和分敘:總敘是在敘述人物、事物或事件之前.先對其作.一個總的介紹.給讀者一個總的印象和輪廓:分敘則是在總敘之后,對一件事情從不同方面進行敘說。

2.描寫

描寫是用生動形象的語言把人物的狀態(tài).動作,最物的性質(zhì)、特征,環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來,再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。

(1)描寫對象

①人物描寫

肖像描寫:即通過人物的容貌、神情、姿態(tài)與衣著服飾等外部特征的描摹,以顯示人物的性格、氣質(zhì)與精神狀態(tài)。肖像描寫的要求是:一要以形傳神,抓住外表上高有代表性的特征;二要獨特、新巧,切忌因襲雷同。

行動描寫:即對于人的具體行動的描寫。行動描寫的要求是:要具體.生動展示出人物行動的方式方法和步驟,圓滿地回答人物“怎么樣做”的問題。

語言描寫:即用個性化的語言塑造個性化的人物。語言描寫的方式有兩種,一是獨白(作品中人物自言自語),二是對話(兩個或兩個以上的人互問互答)。描寫好語言,首先語言一定要符合人物的身份、處境、思想和性格特征;其次,語盲要準確.簡潔.傳神。

心理描寫:即直接概述人物內(nèi)心活動，或通過人物的獨白、追憶、幻覺.夢境等,展示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心世界和思想活動的方法。進行心理描寫時,作者不能把自己的感情強加給人物;鋪墊好寄托心理活動的必要的環(huán)境條件;應(yīng)與其他描寫方法交錯穿插，不宜作過長、靜止、單調(diào)的心理描寫。

②環(huán)境描寫

自然環(huán)境描寫:即對山川風物、生態(tài)氣候的描寫。自然環(huán)境描寫被稱為“風最畫",通常為人物出場情節(jié)發(fā)展交代背景或誼染氣氛。

社會環(huán)境描寫:其內(nèi)容包括風俗習慣、生活方式、住所陳設(shè)、人與人的關(guān)系等。社會環(huán)境是形成人物思想性格的客觀條件和依據(jù)，要寫出時代的特點。

場面描寫:是在特定時間與地點,對眾多人物共同活動的情最的描述。場面描寫主要有兩種:一種是鳥瞰式，即從整體脊眼，較全面概括地寫出場面的總的景象和總的氣氛，這種方法,不求點上的細微.而求面上的廣度,關(guān)鍵是寫出一個完整的藝術(shù)畫面。另一種是特寫式，即把場面中具有代表性、特征性的典型情最,集中、細致地爽現(xiàn)出來。

③細節(jié)描寫:即對人、水、最、物的富有典型意義的細枝末節(jié)的刻畫與描繪。細節(jié)描寫可以促成情節(jié)的曲折和復雜，可以表現(xiàn)人物鮮明的個性，可以展現(xiàn)環(huán)境景物的獨有特征,可以增強主題的表現(xiàn)力。

(2)描寫的視點

視點就是觀察者的立足點,包括距離、方位.角度、狀態(tài)。用第一人稱描寫人、事、物，只能限制在觀察者“我”活動的范時:用第三人稱進行描寫不受時空限制,對視點要求不那么嚴格,可以比較精確,也可以比較模棚。描寫同一事物，當視點轉(zhuǎn)換時，就應(yīng)注意前后呼應(yīng)，協(xié)調(diào)一致。

(3)描寫的方法

①正而描寫和側(cè)面描寫

正而描寫和側(cè)面描寫是按描寫角度分類。

正面描寫也叫直接描寫，即不做蘇陪襯烘托,不憑借他人眼光,作者按照一定的時間或空間順序，把鏡頭直對事物進行刻畫，使對象的狀貌、性質(zhì)和特點直接映人讀者的視野，從而產(chǎn)生鮮明印象。正面描寫是最基本的描寫方法。側(cè)面描寫也叫間接描寫,即不從正面人手直接描寫對象，而通過有關(guān)的人、事、景、物的描寫，來烘托、值染或折射敏描寫的對象。側(cè)而描寫曲折含者，能喚起讀者的想象,引發(fā)讀者的興趣。側(cè)面描寫經(jīng)常與正面描寫相結(jié)合,多側(cè)而地、立體地表現(xiàn)對象。

②白描和彩繪

白描和彩繪是按風格分類。

白描.本是中國面純用愿線而不著顏色勾勒物象的技法,借用到寫作中是指不用更多的資染,不以華麗辭藻修飾.更不用曲筆陪村，而以樸實的文字準確描寫出生動的形象。這是一種如魯迅所說的“有真意,去粉飾,少做作，.勿賣弄”的描寫方法。彩繪給是以絢麗多彩的文字，借用比喻、擬人、奪張等修解手段進行描寫的方法。彩繪不僅詞采濃艷，而且文字細密.對描寫對象精雕細刻。

③靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫

靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫是按描寫對象的形態(tài)分類。

靜態(tài)描寫，即捕寫靜止狀態(tài)的物象。故描寫的對象處在固定位置，作者抓住其富有特點的方面進行具體細致的刻畫。靜態(tài)描寫還講究抓住運運動狀態(tài)中的對象，“定格”處理后.捕寫其相對靜止的面貌。動態(tài)描寫-是把物象運動狀態(tài)下的情景、面貌描草出來;一是用比喻擬人等多種修醉手法,對相對靜止的物象進行刻畫,使這些物象“活”起來。在描寫中,何時用靜態(tài)描寫,何時用動態(tài)描寫,何時化靜為動，何時化動為靜，全憑文章主題的需要而定。一般來說，動靜結(jié)合，能使物象更富生氣，更具感染力。

3.抒情

抒情是指作者和作品中的人物主觀感受和思想感情的抒發(fā)。

(1)直接抒情:又叫直抒胸臆，即作者直接傾吐自己喜怒愛增的感情。

(2)間接抒情:問接抒情- - 股可以通過敘述抒情.作者因事而動情、將感情融入敘事之中;可以寓情于理.即把感情寓于道理之中借助說理表達思想感情;可以借景抒情.又叫寓情于景或描寫抒情，即作者把感情寄托在最物描寫之中,以景物的形狀、色彩濃度、格調(diào)表達感情。

抒情有三條基本原則:-是感情要真實,不可為文造情、無病呻吟:二是感情要健康、高尚:三是感情的表現(xiàn)要具體，

(三)詩詞曲賦

1.詩歌

詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類,這是唐代形成的慨念，古體詩包括四言古詩.五七言古詩、楚辭體、樂府體、歌行體等。古體詩不講究平厭,不要求對仗.押韻較寬松,每首詩的字數(shù)、句數(shù)也沒有嚴格規(guī)定。與古體詩相對的近體詩又稱今體詩,是唐代形成的一種格律體詩。近體詩分為兩種,一種稱“絕句”,每首兩聯(lián)四句，平仄、押韻、對俱都有一定要求:五言的簡稱五絕.七言的簡稱七絕。一種稱“律許"，每首四聯(lián)人句,每句字數(shù)必須相同，中間兩聯(lián)必須對仗.二、四、六、八句押韻,首句可押可不押:五言的簡稱五律,七言的簡稱七律.超過八句的稱為排律(或長律)。

2.詞

詞是一種配合看音樂歌唱的藝術(shù)形式。詞具有詩上述的特點,又有自身的特點。在形式上，詞是調(diào)有定格，句有定數(shù),字有定聲。每首詞都有一個表示音樂性的詞調(diào)(詞牌)。根據(jù)字數(shù)不同，詞可分為長調(diào).中調(diào)、小令。根據(jù)結(jié)構(gòu)不同,詞有單調(diào).雙調(diào)、三疊、四疊之分。詞的句式參差不齊,基本上是長短句。每個詞調(diào)的平仄都有嚴格規(guī)定.而詞的押韻比詩靈活。在內(nèi)容上，詞所反映的生活一般及不如詩廣周:受題材制約,詞在藝術(shù)流派上不如詩流派眾多;在藝術(shù)上,詞長于比興,注重寄托，顯得含蓄深婉。

2.理解

(1)本篇小說的寫作背最與作者的創(chuàng)作意圖。

(2)本篇小說對表現(xiàn)革俞戰(zhàn)爭.軍民關(guān)系這類莊嚴主題的突破。

(3)本篇小說以小見大的表現(xiàn)手法.

3.簡單應(yīng)用

(1)簡析小通訊員、新媳婦的性格特征。

(2)簡析本篇小說清新俊逸的風格特色。

4.綜合應(yīng)用

具體分析本篇小說善于運用心理活動,典型細節(jié)刻畫人物形象的特點

(八)[法]莫泊桑《米龍老爹》

1.識記

(1)本篇小說的作者及其作品。

2.理解

(1)本篇小說所描寫的故事發(fā)生的背景是普法戰(zhàn)爭。

(2)本篇小說的主題思想，

(3)本篇小說所用的倒敘方式。

3.簡單應(yīng)用

(1)簡析本篇小說采用雙重人稱敘事的手法及效果.

(2)簡析本篇小說環(huán)境描寫的作用。

(3)簡析米龍老爹的性格特點。

4.綜合應(yīng)用

具體分析本箱小說細節(jié)描寫對刻畫人物的作用。

(九)[俄]契訶夫《苦惱》

1.識記

本篇小說的作者及其作品。

2.理解

小說用以小見大的手去反映現(xiàn)實社會的藝術(shù)特色。

3.簡單應(yīng)用

(1)簡析小說的主題思想。

(2)簡析小說人物對話描寫的藝術(shù)特點及作用。

(3)簡析小說細節(jié)描寫的藝術(shù)特點及作用。

四.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一.考試形式

1.閉卷,筆試。

2.試題共有59道題,調(diào)分為150分,考試限定用時為150分鐘。

3.試卷采用分卷形式,分卷包括試題和答題紙兩部分,考生必須將答案寫在答題紙上.寫在試題上的答案無效。

二、試題題型、題量、賦分如下:

1.單項選擇題20題20分

2.填空題12題12分

3.詞語解釋題12題12分

4.判斷題10題10分

5.簡析題4題36分

6.作文1題60分

三、試題內(nèi)容大略比例

1.語言文學知識約36%

2.閱讀分析約24%

3.作文約40%