拿下消防工程師，必須做好這8件事！

拿下消防工程師，必須做好這8件事！

消防工程師考試，是近幾年最熱門的考試之一，而且參考人員絕大部分并非消防從業(yè)人員。在此情況之下，希賽消防基于“只為讓你聽懂，只為讓你拿證”的愿景，開設(shè)了消防工程師備考課程，并全力做好了八件事。

課程開設(shè)，我們做的第一件事，就是將“厚書變薄”。因為，我們深知“知識點并非知識點”，不能讓學(xué)員在非知識點上浪費太多時間?！秾崉?wù)》教材622頁，被我們濃縮成了311個知識點；《能力》教材530頁，被我們濃縮成了181個知識點；《案例分析》教材279頁，被我們濃縮成了86個知識點。三本書總共1431頁，被我們濃縮成了578個知識點。

對于578個知識點，我們并不滿意。我們又做了第二件事，那就是給知識點分級：我們將知識點按考查頻次分成了一星至五星知識點，一星、二星知識點是考查頻次較低的知識點，三星知識點是?？贾R點，而四星、五星就是每年考的知識點了。這樣劃分的目的是什么，就是為了把時間集中用在三星以上的知識點學(xué)習(xí)上。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，三星以上的的高頻知識點，數(shù)量只占知識點總數(shù)的50%，而它們占據(jù)了考試80%的分值。

做了前兩項工作，最大的意義就在于，我們明確了“什么內(nèi)容要重點講，什么內(nèi)容要快速講，以及什么內(nèi)容不要講”。其實，幾本書里面，最多的內(nèi)容，就是“不要講”的內(nèi)容。接下來，我們做了第三件事，打造我們的精講課程。我們跟其他課程的不同，就在于其他課程什么都講，而我們只講那最精華的部分。所以，很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，其他課程很多時候都是在“畫書”。而聽過我們精講課程的同學(xué)就知道，我們的課程，極少出現(xiàn)“畫書”的情況，因為我們不會浪費時間在“不要講”的內(nèi)容上。聽過我們精講課課程的同學(xué)，經(jīng)常感嘆“過癮”二字，因為學(xué)的都是要考的。

精講課打造階段，我們想起一句話，“考試不練習(xí)，等于白復(fù)習(xí)”。于是，我們做了第四件事，打造了智能題庫。它包含了每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題，可以根據(jù)課程進展，讓學(xué)員進行練習(xí)。為什么叫它“智能”題庫，因為它確實做到了智能，它能統(tǒng)計學(xué)員做題中的錯題，并與知識點對應(yīng)，為學(xué)員進行智能地查漏補缺。

依然在課程打造階段，我們意識到報名的學(xué)員基本都是跨專業(yè)報考，對于環(huán)境和設(shè)備沒有具體的感知。我們深入，做了第五件事，拍攝并收集了大量的圖片。我們的課程講義，很多圖片都是老師親自拍攝和收集的，最大限度的做到了一目了然，讓課程學(xué)習(xí)的難度瞬間降低。

隨著課程的深入，我們發(fā)現(xiàn)很多設(shè)備，通過圖片也難以理解。于是我們想盡辦法，辦了第六件事，打造了3D課程。我們將通過圖片都難以理解的內(nèi)容，制作成3D課程，讓整個內(nèi)容“立體”“生動”起來，整個知識都被盤活了。

有段時間，我們發(fā)現(xiàn)到課率不高，經(jīng)過調(diào)查，很多學(xué)員說沒來聽課是自己的問題。但是，學(xué)員的問題是表象，根本原因還是課程的問題。我們第一次聚焦到了課程以外的服務(wù)，我們也做了第七件事：配備了班主任，建立了學(xué)員群。一提到班主任，很多學(xué)員就會恐懼，不過，我們的班主任配備的是“林姐姐”和“薛妹妹”，很多學(xué)員都覺得很親近。在學(xué)員群里，大家可以咨詢提問，也可以互相交流，最重要的是，大家互相鼓勵、互相打氣，讓學(xué)習(xí)變得不再孤單?，F(xiàn)在到課率非常穩(wěn)定，課堂氣氛也非常活躍。

課程開始一段時間后，有個學(xué)員找到我們說，他聽課的習(xí)慣是要加速播放，問我們能不能有這個功能？我們當(dāng)然要滿足學(xué)員的要求，所以我們做了第八件事，在我們的播放頁面，可以設(shè)置倍速播放。我們自己體驗過，加速播放的視頻，竟然讓人聽了更興奮！

我們的課程還在進行，我們愿意付出所有專注，只為實現(xiàn)“只為讓你聽懂、只為讓你拿證”的愿景。