終端與業(yè)務(wù)考試Facebook推出經(jīng)營模式

    11.5.4 經(jīng)營模式

    1.以學(xué)生群推廣為切入點(diǎn)，向其他用戶群擴(kuò)展

    2004年年初Facebook推出的時(shí)候，它的注冊(cè)用戶是哈佛大學(xué)的學(xué)生；2004年年底，它的注冊(cè)用戶已經(jīng)擴(kuò)展成了美國高校的學(xué)生；2005年9月，F(xiàn)acebook推出了高中版，把用戶群擴(kuò)展成了美國的高中生和大學(xué)生；到了2005年年底，加拿大、英國、墨西哥、澳大利亞、新西蘭等大學(xué)的學(xué)生也成為Facebook的用戶；2006年8月,Facebook又加入了德國的大學(xué)和以色列的高中：2006年9月，F(xiàn)acebook對(duì)所有互聯(lián)網(wǎng)用戶幵放。最終Facebook的目標(biāo)用戶群被定位為所有互聯(lián)網(wǎng)用戶。

    2.開放平臺(tái)戰(zhàn)略

    2007年5月，F(xiàn)acebook推出應(yīng)用編程接口（API）。通過這個(gè)API,第三方軟件開發(fā)者可以開發(fā)在Facebook網(wǎng)站運(yùn)行的應(yīng)用程序。這被稱為Facebook幵放平臺(tái)（Facebook Platform）。

    3.廣告平臺(tái)戰(zhàn)略

    2009年6月，F(xiàn)acebook推出實(shí)名服務(wù)，即個(gè)性化域名服務(wù)，也就是向廣告主提供以廣告主企業(yè)名稱命名的二級(jí)域名，這點(diǎn)非常符合廣告客戶的需求。Facebook借此開始打造自己的互動(dòng)營銷廣告平臺(tái)。

    4.服務(wù)多元化戰(zhàn)略

    為了U：學(xué)生在秋季學(xué)期幵學(xué)前對(duì)蘋果和Facebook的服務(wù)都更熟悉和喜愛，2006年7月，F(xiàn)acebook推出加入“蘋果學(xué)生小組”的用戶可以在9月10日之前每周下載25首單曲的活動(dòng)。

    2006年8月,Facebook推出Facebook記事本功能，即一個(gè)可以加標(biāo)簽、嵌入圖片、評(píng)論的博客服務(wù)，同時(shí)用戶可以從其他博客服務(wù)中導(dǎo)入。

    2007年5月，F(xiàn)acebook宣布了一個(gè)提供免費(fèi)分類廣告的計(jì)劃，直接和其他分類廣告站點(diǎn)，如Craigslist競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)被稱為“Facebook市場(chǎng)”的功能。

    2007年，F(xiàn)acebook引進(jìn)了“燈塔”項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目可以監(jiān)測(cè)用戶在購物網(wǎng)站的訪問情況，并自動(dòng)向用戶的好友報(bào)告。

    2009年7月，F(xiàn)acebook與酒店搜索引學(xué)Hotelicopter合作，共同推出一個(gè)新的酒店評(píng)級(jí)平臺(tái)。這個(gè)新平臺(tái)使得用戶口1以創(chuàng)作酒店點(diǎn)評(píng)，并在自己的FacebookM絡(luò)中分享這些點(diǎn)評(píng)。

    2009年8月，F(xiàn)acebook面向全部用戶推出實(shí)時(shí)搜索服務(wù)，新服務(wù)可搜索所有Facebook用戶發(fā)布的狀態(tài)更新、圖片、鏈接、視頻和記錄等內(nèi)容。

返回目錄：通信工程師終端與業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)模式案例分析匯總