終端與業(yè)務考試電子商務案例分析的教學意義

　　1.1 電子商務案例分析的教學意義
由于目前電子商務專業(yè)培養(yǎng)模式和教學模式還很不成熟，理論體系、教材、實驗項等教學資源還與電子商務人才培養(yǎng)要求有一定的距離，也沒有多少經驗可供借鑒。而許多有效的電子商務模式都來自于企業(yè)的實踐，所以，案例教學對于電子商務專業(yè)學生商務應用能力的提高非常重要。
案例學習不同于傳統(tǒng)理論講授，它注重學者的體驗，旨在發(fā)展學習者對現(xiàn)實復雜問題的分析決策和執(zhí)行能力。因此，在電子商務人才培養(yǎng)和教學中，合理利用案例教學具有促進學生知識內化和培養(yǎng)學生的商務應用能力兩方面的重要意義。
1.1.1 促進學生知識內化
案例學習與傳統(tǒng)講授型的教學方式不同，它不僅滿足于電子商務有關理論知識和操作技能的傳授，更注重創(chuàng)設一種情境，使學生通過分析、交流、觀摩或實踐體驗，豐富感性認識，提升理性思維，從而促進知識內化。它與傳統(tǒng)認識論所認為的知識是對外部客觀世界的被動反映具有很大不同，這種基于豐富情境的知識或技能，具有很強的遷移性，能夠幫助學生解決円后在類似情境屮遇到的實際問題。因此，在豐富翔實的知識應用背景下進行的學習可促進知識內化。

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