技工院校汽車類專業(yè)一體化教學的內涵特征有哪些？（）

A.六環(huán)節(jié)設計堅持理論學習與實踐操作、專業(yè)能力與社會能力、工作能力與職業(yè)素養(yǎng)的同步培養(yǎng)與同步評價；

B.學習即工作，場地即車間，充分體現工學結合，體現工作過程系統(tǒng)化學習思想；

C.全面系統(tǒng)培養(yǎng)學生的發(fā)現問題、分析問題、解決問題及事后反思的工作思維能力；

D.符合質量管理體系中PDCA循環(huán)持續(xù)改進螺旋上升規(guī)律。

A.函授點

B.職工培訓中心

C.企業(yè)大學

D.繼續(xù)教育基地

A.職業(yè)與工作調研分析

B.典型工作任務提煉

C.一體化教學設計

D.一體化課程方案制定

A.教研一體化課堂

B.教師知識講授課堂

C.教師導學課堂

D.問題導學型課堂

E.自我導學型課堂

A.智慧樹在線教學平臺

B.基于云平臺的“一體化新形態(tài)教材建設”

C.服務重復實訓的“E-Learning教學系統(tǒng)”

D.基于全面開放的“課程資源共享平臺”

E.個性化協(xié)同教學平臺“SPOC學院”

A.取得經濟學、工學、法學類專業(yè)大學?？茖W歷，工作滿4年，其中從事招標采購專業(yè)工作滿3年

B.取得含經濟學、工學類專業(yè)在內的雙學士學位或研究生班畢業(yè)，工作滿3年，其中從事招標采購專業(yè)工作滿2年

C.取得經濟學、管理類專業(yè)碩士學位，工作滿2年，其中從事招標采購專業(yè)工作滿 1年

D.取得經濟學專業(yè)博士學位，從事招標采購專業(yè)工作滿1年

E.取得其他學科門類學歷或學位的，其從事招標采購專業(yè)工作的年限相應增加3年

A.取得經濟學、工學、法學類專業(yè)大學專科學歷，工作滿4年，其中從事招標采購專業(yè)工作滿3年

B.取得含經濟學、工學類專業(yè)在內的雙學士學位或研究生班畢業(yè)，工作滿3年，其中從事招標采購專業(yè)工作滿2年

C.取得經濟學、管理類專業(yè)碩士學位，工作滿2年，其中從事招標采購專業(yè)工作滿 1年

D.取得經濟學專業(yè)博士學位，從事招標采購專業(yè)工作滿1年

E.取得其他學科門類學歷或學位的，其從事招標采購專業(yè)工作的年限相應增加3年

A.實施中小學德育和體育藝術教育教學改革

B.實施課程、教材、教學、評價一體化改革

C.實施信息化支撐教育教學改革

D.提升師資隊伍專業(yè)化水平

A.體制一體化

B.觀念一體化

C.經營一體化

D.統(tǒng)籌一體化

A.以綜合職業(yè)能力為目標

B.以具體工作任務為學習載體

C.按照工作過程的邏輯序列組成課程內容

D.按照學科類別組織課程內容

A.交通一體化

B.市場一體化

C.公共服務一體化

D.人才一體化

E.教育一體化