兒童青少年精神科醫(yī)生與中小學(xué)教師的工作對象不同。()

A.運用理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題

B.轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評估

C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧

D.向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報告小芳目前情況

A.患者難以自我發(fā)現(xiàn)

B.醫(yī)學(xué)宣傳教育不夠

C.這個疾病與兒童注意缺陷障礙一起打包放在神經(jīng)發(fā)育障礙的范疇里，使醫(yī)生們?nèi)菀缀雎赃@個問題

D.科普宣傳不夠

E.以上都是

B、安老服務(wù)

C、康復(fù)服務(wù)

D、社區(qū)矯正服務(wù)

E、青少年服務(wù)

B、兒童少年衛(wèi)生學(xué)時一門研究兒童健康原理、生長發(fā)育規(guī)律及影響因素，并采取相應(yīng)措施，使兒童、青少年達(dá)到身心健康和社會適應(yīng)能力健全的單一的醫(yī)學(xué)學(xué)科

C、兒童少年衛(wèi)生學(xué)的研究對象為占人口總數(shù)1/3的全體兒童和青少年

D、兒童少年衛(wèi)生學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)區(qū)別不大